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  • 教師2022年個人工作計劃(五篇模版)

    時間:2021-10-28 16:20:00作者:會員上傳
    簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《教師2022年個人工作計劃》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《教師2022年個人工作計劃》。

    第一篇:教師2022年個人工作計劃

    我們教師作為“塑造人類靈魂的工程師”,無不把教育事業看作是自己的生命,時刻嚴格規范自己的言行。以下是小編為您整理的教師2022年個人工作計劃范文五篇,衷心希望能為您提供幫助!

    教師2022年個人工作計劃1

    新的一學期開始了,為了不斷提升自己的精神追求,增強職業道德,掌握教育規律,拓展學科知識,強化專業技能和提高教育教學水平的過程。

    根據實際情況我擬定以下個人工作計劃:

    一、加強學習,提高認識,讀書學習

    注重個人素質的培養,不貪名利,切實提高自身理論水平和業務水平,力求為學生創造的教育。

    用教育理論武裝自己,為了自己的教育教學盡快的提高,讀書是一種至關重要的途徑,所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍,如:

    《師生溝通的藝術》,《教學策略》,《教育新理念》,《課堂管理的策略》。除了讀有關教學的書籍外,我還要不斷去讀其它的書籍,來武裝自己的思想。

    二、以身立教,為人師表

    師德——教師職業作為一種以人育人的職業,教師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都感染和影響著學生。因此,教師必須“美其德,慎其行”,不能出現一點疏漏。加強自我管理——作為一名教師,我要時刻提醒自己,我服務的對象是很多的孩子,不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期,我將嚴格遵守勞動紀律,不遲到,不早退,不隨便串課要課。在工作中,時刻注意自己的形象,穿戴整潔、樸素、大方,舉止文雅,帶頭遵守學校的各項規章制度,積極參加各項活動及公益勞動,為學生樹立良好的學習榜樣,同時,也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。

    三、潛心教研,提高素質

    教育教學離不開教學研究,為了提高自己的教學,我要積極向同伴學習,多走進同組教師和優秀教師的課堂,并積極完成每周的教研,把握組內開展的各種學習機會,向同組教師學習.在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量,嘗試課堂創新,改革傳統的教學方式,學生的學習興趣不高,而且不能充分培養學生的探究能力.在本學期中,我將靈活運用多種教學方法,來激發學生的學習興趣,在教學中要對教材認真分析,認真設計每一節課,并及時對每節課進行反思,認真分析課堂中出現的問題,并及時進行反思記錄.充分發揮自己的特長來吸引學生,使學生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發展,能滿足學生成長和走上社會的實際需要,有足夠的實踐性教學環節。

    四、關愛學生,無私奉獻

    本學期,我擔任三年級數學教學工作。在工作中,要注意轉變觀念,端正思想,尊重學生的人格,建立平等、和諧的師生關系。在今后的教育和教學工作中,我對學生要本著關心愛護與嚴格要求的原則,不偏袒好學生,更不歧視差學生,要愛得有方,嚴得有度,特別是對后進生,決不諷刺挖苦他們,更不體罰和變相體罰他們,要善于發現學生身上的閃光點,并為他們創造展示自我的機會,幫助學生樹立信心,矯正不良的行為習慣。

    在工作中要有“四心”,即愛心、耐心、信心、恒心,以自己對學生的一片熱愛和對教育事業的一片赤誠,堅持不懈的做好本職工作,不惜時間,不計報酬。做好對學生的家訪工作,尤其是對后進生要逐一進行家訪,加強與學生家長的溝通,幫助父母重新認識自己的孩子,找到孩子真正的致差的原因,變革教育方法,并有意識地誘導家長反省自己的失誤,認識孩子的發展變化,變盲目配合為協作教育。

    總之,我會從自我做起,維護人民教師的良好形象,嚴肅認真、全心全意地做好本職工作,以良好的師德回報社會。

    教師2022年個人工作計劃2

    轉眼間新的學期又開始了,為合理安排工作,現將本學期擔任的語文教學工作計劃匯報如下:

    一、指導思想

    本學期繼續以學校教育教學工作計劃為依據,認真學習課改理論,深入貫徹落實“和諧高效對話型課堂”教學研究,更新教學觀念;落實自主探究合作的課堂教學模式,打造真實課堂,提高課堂效益;打造和諧課堂,提升課堂品質。形成良好的語文學習氛圍,為學生的終身、全面發展而不斷努力。

    二、班級分析

    初二的學生在聽、說、讀、寫四項基本技能方面還存在不足,尤其是在閱讀和寫作方面水平較低,程度也參差不齊。初一學生基礎尤其差,要在下一階段著力進行基本功與能力拔高訓練。在閱讀能力方面:在理解文章,分析內容,概括語言、表達方面都有待提高;在寫作方面,文章無亮點、主題不夠明確、語言不出彩、形式無新意等問題還依然存在,需要進一步加強讀寫指導與訓練。

    三、教材分析

    初二語文下冊分為三大塊:整合優化單元、專題、名著導讀。每單元含課文5——6篇,各單元課文編寫前都有一則介紹某種主題文章的學習方法的短文。初二下冊教材有4個現代文單元,1個文言文單元。其中現代文單元基本按照主題分類。每篇課文后的“研討與練習”與單元后“綜合學習、寫作、口語交際”設計相關的題目,幫助學生理解單元主題,提高自主獨立學習的能力,并從中提煉寫作題材,進行相應的寫作訓練。

    四、本學期教學的主要目的要求

    初中語文教學要立足于學生的終身發展,為他們的終身學習、生活和工作奠定良好的基礎。在語文教學過程中要進一步培養學生的愛國主義精神,激發學生熱愛祖國語言文字的感情,努力開拓學生的視野,注重培養創新精神和創造能力,發展學生的智力,培養學生健康的審美情趣,提高學生的文化品位。發展健康個性,逐步形成健全的人格。這是初中四年的最終目標,本學期要在上學期的基礎上繼續為學生打好基礎。

    在知識方面,要使學生了解課本中有關重要作家作品的文學常識,了解描寫方法和修辭方法和詞句類的有關知識,詩歌、散文與小說等文體知識,熟練掌握課文中生字、詞的音形義。

    教學中進一步指導學生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養成學習語文的良好習慣。要使學生能領會詞句在語言環境中的含義和作用,理解思想內容和文章的思路,了解各種體裁文章的基本寫法,具有一定的語言感受能力,掌握精讀略讀的方法,培養默讀的習慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,具有較強的口頭表達能力,說話簡明連貫得體,能背誦課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學作品的能力,讀文言文課文,要了解內容,疏通文意,背誦基本篇目。

    在人文素質方面,初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中,從而提高自己的文化品位。

    五、教學措施

    根據學生的實際情況,本學期主要采用以下措施:

    1、注重“先學后講,多方互動”。主要是注意學生學習的自主、互助、合作、探究。

    2、依據學生的情況,逐步激勵學生對語文學習產生興趣。注重培養學生主動自覺的學習習慣和積極動腦的優良習慣,課堂上精講多練,把課堂教給學生,讓他們有時間和空間自主學習。

    3、重視課堂教學質量,每堂課注重當堂的學習效果,突出重點難點。務必要求學生掌握必須掌握的基礎知識,隨堂檢測學生的學習效果。

    4、有意識培養學生讀寫的基本能力。重視創設語文學習的環境,溝通課本內外、課堂內外的聯系,拓寬學習渠道,增加學生應用的機會。注重寫作教學與閱讀教學相結合。

    5、根據每個學生的具體情況,提出明確的學習目標,并督促學生為實現目標切實地進行刻苦學習。建立學生語文學習檔案,記錄學生的階段學習情況,以便有的放矢幫助學生。

    六、教學重、難點

    重點:精讀課文(包括文言文)是全書的重點,也是教材的主體,因此教學過程中要注意以下幾點:

    1、突出重點項目的訓練。

    2、繼續重視詞、句、段的訓練。

    3、重視朗讀的指導和訓練。

    4、充分發揮學生的積極性和主動性。

    難點:積累、運用是語文基本功的綜合訓練,包括讀讀寫寫、閱讀、口語交際或實踐活動、習作共四項。尤其是現代文閱讀與寫作,要常抓不懈,逐步提高。

    教師2022年個人工作計劃3

    新的學期剛剛開始,為了提高自己的業務水平和教學素質,提高幼兒學習和游戲的積極性,做到一切以幼兒為主,具體計劃工作主要有以下幾點:

    一、指導思想:

    更新觀念,以《綱要》和《規程》為指導,自覺遵守幼兒園的規章制度,服從上級領導安排,做好本職工作,加強政治學習,提高自己思想政治素質,樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀,使幼兒的身心健康發展。

    二、保教工作方面:

    1、繼續深入學習《綱要》,并根據〈綱要〉中精神,不斷提高自身素質和業務水平,對幼兒進行全面培養。

    2、在教學中為幼兒創設輕松、愉快的學習環境,結合主題加強環境與教育的互動與結合。

    3、創設良好的語言氛圍,鼓勵幼兒大膽發表自己的見解,使幼兒想說、敢說,發展幼兒的發展幼兒的交往能力和語言表達能力。

    4、按時完成本園的教學任務,及其他工作安排,讓幼兒在愉快游戲中學習,培養幼兒學習興趣。

    5、抓好幼兒日常生活常規工作,在各項環節中,培養幼兒良好的生活習慣及自立能力,讓幼兒身心得到健康發展。

    三、保健方面:

    1、充分利用自然因素,開展體育游戲、戶外體能活動,鍛煉幼兒身體,增強幼兒體質。

    2、合理安排幼兒在園生活,培養幼兒良好生活衛生習慣。

    3、在日常生活中,加強安全教育,提高幼兒自我保護意識。

    四、家園共育方面:

    1、充分利用入園和離園的短暫時間,積極主動地與家長溝通,使家長了解自己孩子在園的情況,在家長的配合下實現家園共育,促進幼兒的全面發展。

    2、利用宣傳欄、家園聯系手冊、電話以及娃娃教育平臺等途徑,與家長溝通聯系,及時向家長反饋幼兒在園的學習生活情況。

    3、耐心聽取家長合理正確的意見和建議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒的健康成長!

    五、自身素質的提高:

    1、不斷挑戰自我。一位理想的教師,應善于認識自己、發現自己、評價自己,從而樹立自信。自信使人自強。只有自信,才能使一個人的潛能、才華發揮至極致,也只有自信才能使人得到“高峰體驗”。教師要不斷地挑戰自我,不斷地追求成功、設計成功,甚至要撞擊。

    2、善于合作,具有人格魅力。我作為幼兒園的一分子,會努力地、真誠地與老師們融洽相處,做一個受歡迎的的老師。另外,我會承擔中班的教育教學工作。

    3、充滿愛心,受孩子尊敬?!坝脨坌膶⒑⒆拥男牧粝隆?。我愛孩子們,我將用我對孩子們的愛,將中班的孩子的心留下。讓他們愛老師、愛中班、愛幼兒園,但不是溺愛。

    4、追求卓越,富有創新精神。教師應當是教育家,而不是教師匠。他們的區別,就在于是否追求卓越,富有創新精神。教師應該是一個不斷探索、不斷創新的人,應該是一個教育上的有心人。有心就能成功。

    教師2022年個人工作計劃4

    一、指導思想

    以科學發展觀為指導,以不斷提高教育教學質量為目標,以積極、穩步、有效地實施深化新課程改革為主線,以教學為中心,務實創新,落實規范,提高效率,扎實推進素質教育,為打造“優質均衡和諧教育”而努力。

    二、學情分析

    四(2)班共有學生__人,其中男生__人,女生__人。大部分學生性格開朗,學習興趣濃厚,樂于參加各項活動。在語文學習方面,本班兩極分化比較明顯:優秀生平時比較樂于表達,善于交流,知識掌握牢固;個別孩子對閱讀有濃厚的興趣,思維活躍;后進生上課好動,課后拖欠作業,學習質量不高??紤]到四年級是小學階段非常關鍵的一個學年,本學期仍要重視學生學習習慣與興趣的培養,加強硬筆書法的練習,提高全體學生的語文素養。

    三、教材分析

    (一)基本結構

    本冊共有課文32篇,其中精讀課文17篇,略讀課文15篇;教材后面還附有8篇選讀課文,共40篇。

    教材設計了8個專題。依次是:走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰爭與和平、熱愛生命、田園生活、執著的追求、故事長廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學習內容,使專題的學習內容與形式更加豐富多彩。

    每個專題單元包括#工作計劃# 導語、課例和語文園地三大部分。每組開頭的#工作計劃#導語點明本組的專題,并提示學習要求。課例由4篇課文組成,其中精讀課文2-3篇,略讀課文1-2篇,精讀課文后有思考練習題,略讀課文前有一段連接語,將前后課文連接起來,并提示略讀課文的學習要求。根據教學的需要,在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接,以提供課文的背景資料,并豐富學生的閱讀。

    語文園地由5個欄目組成,其中有4個固定欄目:“口語交際”“習作”“我的發現”“日積月累”;另有“寬帶網”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”,這四項內容分別在全冊8個語文園地中各安排兩次。

    (二)教材特點

    本冊是在四年級上冊基礎上編寫的,教材的結構及思路是共同的,體現整套教材的一致性,它具備以下幾個特點:

    1.加強整合,圍繞專題組織教材

    (1)#工作計劃# 導語導學,整合單元內容。

    (2)精讀與略讀課文的聯系和整合。

    (3)單元學習活動的貫通和整合。

    2.安排“綜合性學習”,全面落實語文課程標準提出的目標。

    3.加強導學功能,引導學生主動、積極地學習。

    4.豐富課本內容,拓寬學習資源。

    四、教學目標

    本冊通過精美的選文,在語言學習過程的熏陶和感染中,培養學生豐富的情感、積極的人生態度和正確價值觀。在識字寫字、閱讀教學、口語交際、作文、綜合性學習等學習和活動中,全面達到中年級的階段教學目標。

    本冊學習要達到的主要目標:

    1.認字200個,會寫200個,養成主動識字的習慣。

    2.會使用字典、詞典,有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,用毛筆臨摹字帖。

    3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

    4.體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。

    5.能初步把握文章的主要內容,體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。

    6.養成讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。

    7.在交談中能認真傾聽,養成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內容,并能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法。

    8.留心周圍事物,勤于書面表達。能把內容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。

    9.在綜合性學習活動中,有目的地搜集資料,提出不懂的問題,開展討論,解決生活中的簡單問題。

    五、教學措施

    1.強化學習習慣的養成

    語文教學的難點主要是如何讓學生成為一個會學語文,用語文的人,所以在平常的教學中不僅僅是關注的知識的掌握,更主要的是讓學生養成會學習愛學習的習慣,這學期將繼續關注以下良好習慣的培養:

    (1)課前預習與課后復習的習慣。

    (2)能夠自學課文的習慣。特別是精讀課文,如何讓學生自己抓住重難點,學會分析課文,體會文章的思想感情,理解文句的表達方法。通過略讀課文學習方法的掌握,引導學生開展課外閱讀活動。

    (3)大膽表達自己思想的習慣以及主動與人合作的習慣。

    (4)把寫作當成是一種樂趣。愛寫作也愿意寫作。

    (5)繼續加強培養善于傾聽的習慣,提高課堂教學的質量。

    2.營造自主學習的情境

    良好的學習情境讓學生放松身心,又能把注意力集中在具體的學習目標上,通過有目的學習,慢慢養成良好的學習習慣。本冊教科書為學生的學習活動創設了具體的學習情境,這種學習情境的創設主要是通過“對話”的方式來實現的。教學中,老師要創設民主、平等的學習氛圍,要重視引導學生與文本對話、與文本作者對話、與學習伙伴對話、與自己的心靈對話,最終使學生達到和周圍人和自然萬物的對話,啟迪學生用自己的方式進行學習,進而掌握語文學習的規律。

    3.促進學習方式的改變

    語文學習有其內在的規律,語文學習也有一個基本的步驟。教科書的呈現方式就是讓學生從內心觸摸到語文,在實際的語文學習中能習得方法,慢慢找到學習規律。因此,新課程下的語文學習尤其要重視自主、合作與探究。學生以自讀課文和相互交流為基礎,欣賞語言對文章內容及表現形式進行評價,同時獲得審美體驗。在感悟語言,積累語言的基礎上領悟表達。理解內容是語文學習的基礎,學會表達是語文學習的目的,在這個學習過程中學生會不斷的產生問題,解決問題。學生通過閱讀教科書,通過各種各樣的學習活動,即使沒有教師的指導,也會慢慢學會學習。

    4.有效利用課程資源

    充分利用語文課程資源,和其它學科、社會活動相結合,開展豐富多彩的語文實踐活動。加強古詩誦讀和優美詞句的積累,推廣看課外書,豐富學生的課外知識,引導學生在生活中學習語文、運用語文。

    5.開展輔優補差活動

    教學中既要注意培養那些優生,也要注意幫助后進生,縮小優秀生與后進生之間的差距,使全班同學都能在原有水平的基礎上再上一個新臺階。主要措施:

    1.作業面批、有錯及時改正。

    2.課堂上優先提問、優先板演。

    3.結合學習情況老師抽時間個別輔導,請班級里的優秀生為其接對輔導。

    4.與科任老師、家長經常聯系交流,形成教育合力。

    5.鼓勵為主,及時表揚。

    6.重視思想教育,尊重信任,持之以恒,鞏固后進生良好行為習慣。

    對于白雪劍、周蓓蓓等優秀生要在培養閱讀能力的基礎上,重點指導其寫作,強調真情實感的再現,給予寫作技巧的指點,指導參與各種作文比賽;對于王林、龔溫荷等要在閱讀和理解方面多下工夫,培養他們對語文的熱愛,在理解的基礎上進行學習;對于馬凱鋮、陳俊帆等重點指導寫字和朗讀,養成正確的書寫習慣,做到“三個一”,養成大聲朗讀的好習慣。

    教師2022年個人工作計劃5

    作為一名體育老師,在學校里一定要把學生的體育成績提上去,要學生在努力學習的同時,把良好的身體鍛煉好,讓他們健康的成長。為了實習這一目標,特別制定新學期工作計劃:

    一、指導思想及目標

    全面貫徹黨的教育方針,積極推進素質教育,努力實現“以德育教育為首,以藝術教育為特色,以提高學生綜合素質為根本”的辦學目標。以學生《體質健康》為重點深化體育課堂、體訓隊教學改革,提高體育教學質量,加強出操、集隊、集會紀律,做好出操、集隊、集會常規訓練,做好田徑隊、籃球隊的選材與訓練工作,切實提高體訓隊員體能、運動技能、競賽能力和心理素質;以德育教育為核心,在體育教育教學中注重思想教育,培養學生樹立遠大理想,注意加強提高學生團結協作能力,增強學生集體主義觀念,樹立集體主義榮譽感,培養不怕苦、不怕累、頑強拼搏、積極進取的個性,提高學生克服困難、戰勝困難的能力,為適應未來社會生活和激烈競爭奠定基礎。

    二、教學措施

    1、積極倡導學生在體育活動中,以健康第一為指導思想,配合好學校衛生保健室對學生健康指標的有關測定,關心好學生每天的眼保健操。

    2、積極鼓勵學生自覺鍛煉身體習慣,努力提高全校學生的體鍛達標合格率。

    3、本學期關注起始年級學生行為習慣,思想品德狀況,學生要堅持形成體育鍛煉規范化要求。

    4、要不斷加強對教學教材的研究,重視體育教師專業的發展,本學期積極開展教學基本工操練。從上課的儀表服裝、備課教案、課前的準備開始。

    5、每星期組織學生在遠程教育網上找自己要學的內容。

    6、以據學生的特點,體育組要主動與年級組之間配合協調,利用一些休息時間,包括中午、放學后等時間,組織年級間和班間的體育競賽,促進學生積極鍛煉身體,激勵學生為班級爭光,培養學生的榮譽感。

    7、體育組要積極配合好教務處、政教處工作,認真組織管理好每天的全校廣播操和每周一次的升旗儀式,各班進出場線路有序、隊伍整齊。

    8、體育組各任課教師要認真組織、細心安排指導年級的體鍛課,盡量多開展學生感興趣,鍛煉有效益的小型多樣的單項性活動,滿足學生體育活動需求。

    三、工作任務及要求

    1、抓緊抓好業余運動隊訓練,有效提高運動技能和競賽水平。

    長期堅持運動隊的業余訓練是我校的基本辦學宗旨,也是提高我校學生積極參加體育運動興趣和技能的基本手段。業余訓練能培養學生吃苦耐勞,能使運動員養成良好的鍛煉習慣,能推動學校體育的發展,能促進學生運動技能的提高;競賽能有效發展學生團結協作、頑強拼搏和勝不嬌、敗不妥的個性,競賽能增強學生集體榮譽感,競賽能展現運動員的體育才能。因此,必須抓緊抓好運動隊的訓練。

    2、抓好“兩課兩操一活動”,增強學生組織紀律觀念,有效提高學生身體素質。

    “兩課兩操一活動”是學校體育工作的重點,“兩課兩操一活動”質量的好壞將直接影響學生身體素質的好壞和健康況狀的好壞。因此,首先要求每位體育教師都要樹立抓好“兩課兩操一活動”的思想觀念;其次要求體育教師認真鉆研體育教材,努力提高業務水平,做到寫好學期計劃、授課教案,多花時間備課,不打無準備之仗,向四十分鐘要質量,切實提高教學質量;第三是配合學校抓好早操、眼保健操工作,加強兩操紀律,增強學生組織紀律觀念,樹立遠大理想,營造良好校風、學風;第四是認真組織課外活動,要求每一位體育教師在值周期間保證課外活動時間、認真安排好課外活動內容、積極發放體育器材、充分利用現有場地器材,督促學校保障每生每天有一小時足夠活動時間和注重激發學生參加體育鍛煉,全面提高身體素質。

    3、抓好《體質健康》工作,注重新教材的培訓學習,注重領會新教材中推進素質教育的意義,注重結合我校學生實際情況進行教學改革,確保達標率、優秀率穩步提高,切實提高我校學生身體素質。

    推行《學生體質健康標準》上報工作,目前我校沒有按上級部門要求配備相關器材,但是對新教材內容的了解是初步的,對新教材中所體現出的推行素質教育意義還不夠深入,更談不上對新教材的研究,更缺乏新教材的教學經念。因此,本學期體育工作的重心放在注重新教材的培訓學習,注重領會新教材中推進素質教育的意義,注重結合我校學生實際情況進行教學改革,探索適合我校學生身體生長發育和探索適合我校學生身心健康成長之路。

    當好一個體育教師其實并不難,難的就是你在教學當中的態度,要把位學生負責的態度做到,讓每一個學生都能夠健康成長,實現自己做為一個體育教師的責任!

    第二篇:2021-2022幼兒園教師工作計劃

    2021-2022幼兒園教師工作計劃3篇

    2021-2022幼兒園教師工作計劃【一】

    新的學年工作開始了,為了使孩子們健康、歡樂地成長,保質保量地做好各項教育教學工作,結合本班實際情景,特制訂如下工作計劃:

    一、思想政治方面

    遵紀守法,進取響應國家制定的各項法律法規,遵守園內的各項規章制度,以熱愛本職工作為出發點,認真努力的工作。熱愛自我的事業,無論是應對孩子還是應對家長,始終要堅持微笑,樹立起良好的教師形象,用教師和媽媽的雙重身份去關愛每一位幼兒,滋潤每一顆童心。時刻注意自我的言談舉止,嚴格要求自我。

    二、教育教學方面

    在教育教學中,不光有日常的知識傳授,還應對幼兒多進行常規教育,所以我將用愛心和耐心,對待每個幼兒,培養幼兒良好的常規。不斷總結積累自身經驗的同時,吸取別人的經驗與長處,努力鉆研業務不斷學習理解最新的幼教知識,有效有計劃的提高自我業務水平和教學本事。以幼兒為中心,讓幼兒大膽地去探索,使幼兒得到全面發展,在組織活動時要注意讓幼兒經過玩中學、學中玩的形式,以生動、趣味、直觀的游戲、教具來發展幼兒的思維力、想象力及動手操作本事等。

    三、安全教育方面

    提高幼兒的生活自理本事,教會幼兒基本的生活技能,提高幼兒的自我服務意識。在生活中注意督促、指導每個幼兒養成規律的作息,自覺進行生活活動。培養幼兒的安全意識,增強幼兒的自我保護本事。注意關心幼兒的一日生活,充分體現保教結合的教育理念。

    四、家長工作方面

    家長工作是聯系家與園的有效橋梁,我將進取和家長取得聯系,共同探討制定適合每個幼兒的教育方法,使家園結成教育伙伴,充分發揮教育的潛能。讓每位幼兒都高高興興來園,安安全全回家,使每位家長都能放心將孩子交到教師手中。同時經過接送時間向家長介紹孩子在園情景,使其進取配合教師的教育教學工作。

    總之,我將用真心關愛每一個孩子,用熱情孕育孩子的成長,用自信放飛孩子的心靈,用歡樂培養孩子的健康。讓領導放心,讓家長滿意。

    2021-2022幼兒園教師工作計劃【二】

    一、指導思想

    更新觀念,以《綱要》和《規程》為指導,自覺遵守園的規章制度,服從上級領導安排,做好本職工作,和同事友相處,提高自己的思想政治素質,樹立良好的形象。

    二、工作重點

    1、全面了解幼兒教育新動態,思想緊緊跟上現代教育的步伐。合理的利用區角進行學習,使幼兒能夠充分體會在玩中學,學中玩。另外要認真鉆研教材,使每個幼兒得到全面的發展。

    2、在教學中,尊重幼兒,營造平等、和諧的學習氛圍。在課前的教具準備要充分,并具有較強的操作性,在教態上具有兒童化,形象生動,和幼兒融合在一起,為幼兒創設一個輕松、愉快的學習環境。讓幼兒學會在游戲中去尋找問題,并解決問題。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具,激發幼兒的興趣。

    3、注重學習環境的創設對幼兒的作用。根據幼兒年齡的特點,為幼兒設計各種活動區域,并為孩子們準備豐富的區域材料,讓幼兒自主選擇,大膽使用和創作。讓幼兒成為環境主人,用自己的作品和創意去豐富環境。

    4、鼓勵幼兒參加各種活動并積極的表現自己,這樣不僅可以培養孩子的積極性,還可以培養幼兒的自信心。用眼睛關注每個幼兒,從幼兒身上吸取閃光點,去點亮他們自信自立的明燈,幫助幼兒發現自己的優勢,建立他們的自信和對集體的歸屬感。

    5、注重家園聯系。真誠的對待每一位家長,如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,對家長提出的要求盡量去滿足,對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,讓家長感到我不只是孩子的老師,也是家長的朋友,有困難大家一起解決。當問題出現,第一時間與家長聯絡,讓家長知道老師對問題很重視。

    三、常規教育方面

    1、禮貌

    先從自我做起,對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭,并嚴格要求自己的言行舉止,同時培養幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子,能友好與他人相處。

    2、課堂活動紀律

    要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養良好的課堂常規,不隨便下位、回答問題時要舉手、并學會尊重他人,安靜地傾聽他人的發言,養成不隨便打亂別人的講話,不大聲喧嘩的良好習慣。

    3、衛生習慣

    知道清潔衛生的重要性,加強幼兒便后洗手的習慣,并能主動的在餐前、餐后洗手,餐后能主動漱口、擦嘴巴,能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

    四、保育方面

    培養幼兒良好的生活習慣,提醒他們多喝水,并在體育活動后及時的給他們更換衣物,墊毛巾等。吃飯時要提醒他們細嚼慢咽,養成安靜進餐的良好習慣,飯后不劇烈運動。午睡方面要不斷地巡視,幫幼兒蓋好被子,仔細觀察每位幼兒,并做好午睡記錄。

    五、自身素質的提高

    1、不斷挑戰自我。一位理想的教師,應善于認識自己、發現自己、評價自己,從而樹立自信。自信使人自強。只有自信,才能使一個人的潛能、才華發揮至極致,也只有自信才能使人得到“高峰體驗”。

    2、不斷的學習充實自己,在孩子的眼中,老師是神圣的,是無所不能的。如果對于孩子的問題不了解,那么,在孩子的眼中就會有質疑,對于你以后的問題孩子不會特別的配合,這樣不僅影響孩子的學習,也會影響自己今后工作的開展。所以,要不斷的從各方面充實自己。

    幼兒教師的工作是瑣碎的,但同時也是重要的,我們要時刻注意觀察幼兒的言行、舉止、神態,并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,在尊重、理解幼兒的同時,用一顆平常心去與每一位幼兒交流,這是我自己做好幼兒教育工作的前提。希望在領導與同事的幫助下能夠圓滿的完成計劃。

    2021-2022幼兒園教師工作計劃【三】

    一、班級情況分析

    經過小班一學年的教育,幼兒在各方面都有了很大的進步。在語言方面,班級幼兒學會了安靜的傾聽,能用普通話較完整的表達自己的想法,語言的連貫性及理解能力有了一定的提高。在社會性發展方面,大多數幼兒喜歡幼兒園,愿意親近老師,能主動參加集體活動,樂意和同伴一起游戲,并且嘗試與同伴一起分享玩具,并體驗其中的快樂。在科學方面,幼兒對周圍事物的探索欲望不斷增強,并且在老師的引導下樂意用多種感官感知周圍的事物,嘗試進行簡單的比較、分類。在日?;顒又?,幼兒喜歡操作,并能在操作的過程中發現一些簡單的知識,會和同伴一起分享自己的所見所聞。在藝術方面,幼兒能用自己喜歡的顏色、材料和工具大膽的進行美術活動。班級大部分幼兒喜歡音樂活動,能大膽的進行歌唱和表演。

    待加強的工作:要針對不同年齡、不同特點的幼兒開展個性化教育。針對班級幼兒語句連貫性不夠、大膽表述能力不夠的情況,本學期要加強幼兒的閱讀訓練,豐富詞匯,著重培養幼兒的傾聽能力和大膽表述能力。通過講故事比賽等一系列活動,進一步激發幼兒的講述欲望,從而使幼兒在語言表達的連貫性、完整性及大膽方面得到有效的鍛煉和提高。在美術活動中,要特別注意幾個膽小孩子的個別教育,注意家園的密切聯系,以確保教師與家長教育方法的一致性。逐步讓孩子想畫、敢畫、喜歡畫。爭取通過新學期的努力,使幼兒各方面的能力上一個新臺階。

    二、班級工作措施

    1、建立民主、平等的伙伴式師生關系,參與幼兒的活動,分享成果,善于體察幼兒的情緒、態度、需要等,并作出適時的反應,讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快,形成安全感和信賴感。

    2、幫助幼兒將所學的社會知識、行為規范與自己的實際行為聯系起來,學習具體的行動方法。在行為實踐中有意識將問題矛盾交給幼兒,讓他們有機會協商、討論,并在教師的引導下自己解決問題。

    3、擴大幼兒的活動范圍,讓幼兒多參觀、探索、交流、討論,積累豐富的感性經驗。引導幼兒多接觸自然環境,引起他們對自然現象、事物的探究欲望。積極鼓勵幼兒提問,滿足幼兒的求知欲和認識興趣,通過多種途徑,豐富幼兒知識。

    4、充分保證幼兒各類游戲,特別是角色游戲的開展。保證幼兒有足夠的游戲的時間、空間和材料,不斷豐富游戲內容,體現師幼共創。在游戲過程中,要鼓勵、支持幼兒相互合作,自主開展游戲,注重幼兒愉快的游戲體驗。

    三、家長工作

    1、樹立全心全意為家長、為幼兒服務的意識,為家長排優解難,切實做好幼兒在園的各項保教工作。要耐心做好個別家長的配合工作,取得教育共識:要想鍛煉幼兒的能力,家長必須解放孩子的雙手,不束縛他們,有問題讓孩子自己解決,不事事包辦代替,從而更好的配合幼兒園工作。在做好父母工作的同時,還要努力做好

    “隔代家長”的思想工作,取得他們的支持和配合。

    2、充分挖掘利用家長的“才藝”資源,邀請家長參加“開放活動”“社會活動”“家長助教活動”等,參與幼兒園一日活動的交流。

    四、保育工作

    1、進一步提高教師的保育意識,和保育員一起做好各項衛生工作,做好一天兩次的拖地和周五的教室環境衛生工作,并配合保養員做好消毒等工作。

    2、在天氣好的時候,利用中午午睡時間,幫孩子把鞋子曬曬,并且輪流幫孩子曬棉被和墊被。

    3、創設良好舒適的生活、活動、游戲環境,并及時更換活動材料。

    4、增強保育意識,耐心做好保育工作,在生活上關心照顧幼兒(大便、進餐、午睡、喝水、疾病等),不讓家長把臟被子臟床單帶回家,鼓勵幼兒自己的事情自己做。

    5、察言觀色,注重幼兒的心理活動,發現問題及時解決。

    第三篇:2021-2022學教師繼續教育工作計劃

    2022教師繼續教育工作計劃

    一、指導思想

    以市教育局工作要點為指導,以促進教師專業知識達標為重點,以建設教師專業發展達標校為標準開展工作。堅持面向全員、突出骨干、服務教學的原則,注重打造學校名優教師,充分發揮學校各級骨干教師的輻射帶動作用,立足校本培訓,尋求多種培訓渠道,努力建設一支觀念新、能力新、方法新、境界新的師資隊伍。

    二、工作目標:

    總體目標:

    通過理論學習、技能訓練和教育教學方法的研究與實踐以及讀書活動的深入開展,使全體教師愛崗敬業、為人師表,掌握現代教育思想與技術,更新教育觀念,具備較為扎實的教育教學素養,富有改革創新意識,不斷提高其學習能力,教育科研能力和教育教學能力。通過培訓,增強教師業務功底,達到“新教師要過關、青年教師要過硬、骨干教師要合格、老教師要適應”的要求。

    具體目標:

    (1)進一步更新教師教育觀念,樹立現代教育思想。

    (2)使教師了解基礎教育改革與學科發展動態,不斷探索學科改革的突破點,提升教師創造性使用教材的能力。

    (3)幫助教師進一步掌握教育科研理論和方法,增強教師教育教學研究意識,深入開展課題研究工作,不斷總結科研工作經驗,提高教師自我反思、自主發展能力。

    (4)使教師充分認識讀書的意義,使教師樂讀書、讀好書、多讀書,開拓視野,豐富底蘊,促進教師專業發展。

    (5)提升在職教師的學歷層次。

    (6)促進教師理論學習與教學實踐的聯系,通過開展“課堂教學質量年”活動,提高教師課堂教學能力。鼓勵教師積極參加上級部門組織的課堂教學研討活動,爭取執教者獲得優質課的榮譽。

    (7)努力提高教師教學能力和課堂教學實踐能力。

    (8)強化教師基本功訓練活動,在全體教師中開展以信息技術為主要內容的現代教學技能訓練。使全體教師都能達到現代教育技術的初級應用水平,提高教師獲取、處理和利用教育信息的能力,逐步養成上網查找教育資源的習慣,具有應用現代教育技術開展課堂教學的能力,提高教師的現代信息素養。

    重點目標:

    (1)注重新教師的培訓工作,以課堂教學為主陣地,努力提高他們的課堂實踐能力。

    (2)注重青年教師的培養,形成人才梯隊建設,不斷發現新人、培訓新人、鼓勵新人,造就一支能拿得出、打得響的青年教師隊伍。

    (3)注重骨干教師管理,實行動態管理,使骨干教師成為校本培訓的重要資源,發揮其輻射和示范作用。

    (4)注重班主任隊伍建設,加強理論培訓和實踐能力指導,提高我校班主任工作水平。

    三、主要工作任務

    1、夯實全員培訓

    落實全市中小學教師專業素質考試,將相關書籍下發到每一位任課教師,采取理論學習、業務培訓、專業考試等形式。

    2、努力培養名優教師

    在抓好骨干教師培養的基礎上,重點培養名優教師。注意發揮學校名優教師的示范引領作用和骨干教師的帶頭輻射作用。通過外出學習、學歷提升、進行專題講座等多種方式,創造名優教師、骨干教師成長的良好環境。

    3、積極拓展教師的網絡研修渠道

    組建本校教師網絡研修團隊,以數學科骨干教師為引領,逐步擴大網絡研修團隊的規模,形成樂于參與、樂于學習、樂于研究的良好研修氛圍。加強學校網站建設,加大對骨干教師、優秀教師、教學新秀的宣傳力度,同時上傳教師優秀的研修成果或撰寫的教學設計、評價和反思案例,豐富網站內容,促進教師之間有效的、便捷的交流和學習。

    4、深入開展教師教育技術培訓

    本著利于教學、服務教學、提高教學質量的要求,組織開展全校教師教育技術能力培訓。經過一年的培訓,使全校教師全部具有初級水平的教育技術能力,能夠熟練使用計算機網絡為教學服務,很好地實現計算機輔助教學與學科的整合,提高教育教學效果。

    四、具體工作措施

    1、加強教師專業道德素質的培養

    一方面充分利用政治學習的機會,組織教師學習相關法律法規,學習關于師德師風建設的典型案例和文件,提高教師政策理論水平和道德水準。另一方面,通過開展豐富多彩的師德教育活動,學習典型教師模范事跡,引導教師樹立良好的職業道德。通過開展專題培訓,促進教師心理健康與自我心理調適。并結合考核做好考評工作。

    2、加強專業理論、專業知識與專業技能培訓

    第一,加強教育理論學習。

    加強教育學、心理學、現代教育理論和學科發展前沿理論的學習,學習國內外、校內外課程改革的先進經驗、課例。學習研討“優秀課例”。學校繼教辦將定期組織集中學習或下發學習材料,使教師掌握本學科新課程知識結構和編排體系,掌握課程改革新動態。

    第二,實施“強師戰略”。

    以教師發展為主線,全面落實繼續教育行動計劃,推進教師繼續教育工作向縱深發展。

    注重四種培訓:

    以“案例培訓”促“新課程培訓”。著力開展三個層面的案例培訓,即:文字性案例培訓、視頻性案例培訓、實踐性案例培訓。通過各種培訓,真正實現“以案例展示理念,讓理念回歸課堂”的真諦。

    以“師功訓練”促教師教學技能提高。狠抓中青年教師的基本功訓練,要繼續利用好鋼筆字、毛筆字、簡筆畫等練功本,苦練基本功,學校繼教辦定期進行檢查。

    以“課題研究”促教師科研素質的提升。學校以課題實驗為載體開展教育科研,進行基本理論及方法的培訓,指導教師有效地開展課題實驗,將實驗工作融入日常的教育教學工作中,逐步提高教師的科研素質。

    以“微機培訓”促學校網絡化建設。充分利用現有網絡資源,加強對教師信息化技術水平的培訓,要求每個中、青年教師能熟練制作多媒體課件,熟練查找網絡中各種教育教學資源并加以整合利用。老教師要掌握基本的文檔處理和簡單的網絡知識,基本能查找所需資源。

    第三,狠抓校本教研

    (1)加大課題研究力度,重視過程,收集整理研究成果,使每個教師都能參與課題研究,人人都有自己的研究課題。

    (2)扎實開展豐富多彩的教研活動。以課堂教學研究為重要載體,推動校本教研的深入開展。以“擴大交流、切磋研討、共同提高”為宗旨,有效抓好校本教研工作。做到“四個結合”,即“自學與集中培訓相結合,校本培訓與校本教研相結合,自我反思與自我提高相結合,專業引領與自我發展相結合,注重實踐性,推動教師專業化水平提高。我們就是要在“實”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結合起來,與解決教學實際問題結合起來,與教師的成長結合起來。今年將開展每周一節公開課、教學開放日、青年骨干教師教學研討系列活動等。

    (3)組織聽評課活動,提升教師教育教學能力。狠抓評課、聽課兩個環節,在互聽互評中,調動教師研究課堂教學的積極性,不斷提高執教能力,真正要做到向四十分鐘要質量。鼓勵教師積極開展組內或跨學年、跨學科聽評課。今年要關注聽評課的效果,步步落實“備課—上課—評課”三個環節,切忌走過場,特別是評課,圍繞“三個一”即:提一個亮點,找一個不足,給一個建議。努力做到“知無不言,言無不盡”達到共同學習,共同提高的目的。

    五、保證措施

    1、建立組織、加強領導、明確職責、有序管理

    (1)成立以校長室、教導處、繼教辦、科研室為領導機構,共同組成學校繼續教育工作領導小組。加強層級管理。

    繼續教育工作領導小組

    長:

    員:張

    (2)明確分工:組長是繼續教育工作第一負責人。副組長負責宏觀調控和指導方案的落實,定期組織領導小組成員匯總工作進展,研究改進措施。成員是校本培訓的具體負責人,負責方案的制訂和修改工作并組織和協調培訓方案的落實;組織考核工作,并做好培訓記錄,整理存收檔案資料。

    小學

    2021年3月1日

    2022教師繼續教育工作計劃

    一、指導思想

    以市教育局工作要點為指導,以促進教師專業知識達標為重點,以建設教師專業發展達標校為標準開展工作。堅持面向全員、突出骨干、服務教學的原則,注重打造學校名優教師,充分發揮學校各級骨干教師的輻射帶動作用,立足校本培訓,尋求多種培訓渠道,努力建設一支觀念新、能力新、方法新、境界新的師資隊伍。

    二、工作目標:

    總體目標:

    通過理論學習、技能訓練和教育教學方法的研究與實踐以及讀書活動的深入開展,使全體教師愛崗敬業、為人師表,掌握現代教育思想與技術,更新教育觀念,具備較為扎實的教育教學素養,富有改革創新意識,不斷提高其學習能力,教育科研能力和教育教學能力。通過培訓,增強教師業務功底,達到“新教師要過關、青年教師要過硬、骨干教師要合格、老教師要適應”的要求。

    具體目標:

    (1)進一步更新教師教育觀念,樹立現代教育思想。

    (2)使教師了解基礎教育改革與學科發展動態,不斷探索學科改革的突破點,提升教師創造性使用教材的能力。

    (3)幫助教師進一步掌握教育科研理論和方法,增強教師教育教學研究意識,深入開展課題研究工作,不斷總結科研工作經驗,提高教師自我反思、自主發展能力。

    (4)使教師充分認識讀書的意義,使教師樂讀書、讀好書、多讀書,開拓視野,豐富底蘊,促進教師專業發展。

    (5)提升在職教師的學歷層次。

    (6)促進教師理論學習與教學實踐的聯系,通過開展“課堂教學質量年”活動,提高教師課堂教學能力。鼓勵教師積極參加上級部門組織的課堂教學研討活動,爭取執教者獲得優質課的榮譽。

    (7)努力提高教師教學能力和課堂教學實踐能力。

    (8)強化教師基本功訓練活動,在全體教師中開展以信息技術為主要內容的現代教學技能訓練。使全體教師都能達到現代教育技術的初級應用水平,提高教師獲取、處理和利用教育信息的能力,逐步養成上網查找教育資源的習慣,具有應用現代教育技術開展課堂教學的能力,提高教師的現代信息素養。

    重點目標:

    (1)注重新教師的培訓工作,以課堂教學為主陣地,努力提高他們的課堂實踐能力。

    (2)注重青年教師的培養,形成人才梯隊建設,不斷發現新人、培訓新人、鼓勵新人,造就一支能拿得出、打得響的青年教師隊伍。

    (3)注重骨干教師管理,實行動態管理,使骨干教師成為校本培訓的重要資源,發揮其輻射和示范作用。

    (4)注重班主任隊伍建設,加強理論培訓和實踐能力指導,提高我校班主任工作水平。

    三、主要工作任務

    1、夯實全員培訓

    落實全市中小學教師專業素質考試,將相關書籍下發到每一位任課教師,采取理論學習、業務培訓、專業考試等形式。

    2、努力培養名優教師

    在抓好骨干教師培養的基礎上,重點培養名優教師。注意發揮學校名優教師的示范引領作用和骨干教師的帶頭輻射作用。通過外出學習、學歷提升、進行專題講座等多種方式,創造名優教師、骨干教師成長的良好環境。

    3、積極拓展教師的網絡研修渠道

    組建本校教師網絡研修團隊,以數學科骨干教師為引領,逐步擴大網絡研修團隊的規模,形成樂于參與、樂于學習、樂于研究的良好研修氛圍。加強學校網站建設,加大對骨干教師、優秀教師、教學新秀的宣傳力度,同時上傳教師優秀的研修成果或撰寫的教學設計、評價和反思案例,豐富網站內容,促進教師之間有效的、便捷的交流和學習。

    4、深入開展教師教育技術培訓

    本著利于教學、服務教學、提高教學質量的要求,組織開展全校教師教育技術能力培訓。經過一年的培訓,使全校教師全部具有初級水平的教育技術能力,能夠熟練使用計算機網絡為教學服務,很好地實現計算機輔助教學與學科的整合,提高教育教學效果。

    四、具體工作措施

    1、加強教師專業道德素質的培養

    一方面充分利用政治學習的機會,組織教師學習相關法律法規,學習關于師德師風建設的典型案例和文件,提高教師政策理論水平和道德水準。另一方面,通過開展豐富多彩的師德教育活動,學習典型教師模范事跡,引導教師樹立良好的職業道德。通過開展專題培訓,促進教師心理健康與自我心理調適。并結合考核做好考評工作。

    2、加強專業理論、專業知識與專業技能培訓

    第一,加強教育理論學習。

    加強教育學、心理學、現代教育理論和學科發展前沿理論的學習,學習國內外、校內外課程改革的先進經驗、課例。學習研討“優秀課例”。學校繼教辦將定期組織集中學習或下發學習材料,使教師掌握本學科新課程知識結構和編排體系,掌握課程改革新動態。

    第二,實施“強師戰略”。

    以教師發展為主線,全面落實繼續教育行動計劃,推進教師繼續教育工作向縱深發展。

    注重四種培訓:

    以“案例培訓”促“新課程培訓”。著力開展三個層面的案例培訓,即:文字性案例培訓、視頻性案例培訓、實踐性案例培訓。通過各種培訓,真正實現“以案例展示理念,讓理念回歸課堂”的真諦。

    以“師功訓練”促教師教學技能提高。狠抓中青年教師的基本功訓練,要繼續利用好鋼筆字、毛筆字、簡筆畫等練功本,苦練基本功,學校繼教辦定期進行檢查。

    以“課題研究”促教師科研素質的提升。學校以課題實驗為載體開展教育科研,進行基本理論及方法的培訓,指導教師有效地開展課題實驗,將實驗工作融入日常的教育教學工作中,逐步提高教師的科研素質。

    以“微機培訓”促學校網絡化建設。充分利用現有網絡資源,加強對教師信息化技術水平的培訓,要求每個中、青年教師能熟練制作多媒體課件,熟練查找網絡中各種教育教學資源并加以整合利用。老教師要掌握基本的文檔處理和簡單的網絡知識,基本能查找所需資源。

    第三,狠抓校本教研

    (1)加大課題研究力度,重視過程,收集整理研究成果,使每個教師都能參與課題研究,人人都有自己的研究課題。

    (2)扎實開展豐富多彩的教研活動。以課堂教學研究為重要載體,推動校本教研的深入開展。以“擴大交流、切磋研討、共同提高”為宗旨,有效抓好校本教研工作。做到“四個結合”,即“自學與集中培訓相結合,校本培訓與校本教研相結合,自我反思與自我提高相結合,專業引領與自我發展相結合,注重實踐性,推動教師專業化水平提高。我們就是要在“實”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結合起來,與解決教學實際問題結合起來,與教師的成長結合起來。今年將開展每周一節公開課、教學開放日、青年骨干教師教學研討系列活動等。

    (3)組織聽評課活動,提升教師教育教學能力。狠抓評課、聽課兩個環節,在互聽互評中,調動教師研究課堂教學的積極性,不斷提高執教能力,真正要做到向四十分鐘要質量。鼓勵教師積極開展組內或跨學年、跨學科聽評課。今年要關注聽評課的效果,步步落實“備課—上課—評課”三個環節,切忌走過場,特別是評課,圍繞“三個一”即:提一個亮點,找一個不足,給一個建議。努力做到“知無不言,言無不盡”達到共同學習,共同提高的目的。

    五、保證措施

    1、建立組織、加強領導、明確職責、有序管理

    (1)成立以校長室、教導處、繼教辦、科研室為領導機構,共同組成學校繼續教育工作領導小組。加強層級管理。

    繼續教育工作領導小組

    長:

    員:張

    (2)明確分工:組長是繼續教育工作第一負責人。副組長負責宏觀調控和指導方案的落實,定期組織領導小組成員匯總工作進展,研究改進措施。成員是校本培訓的具體負責人,負責方案的制訂和修改工作并組織和協調培訓方案的落實;組織考核工作,并做好培訓記錄,整理存收檔案資料。

    小學

    2022年3月1日

    第四篇:教師教育振興行動計劃2018--2022

    教師教育振興行動計劃(2018—2022年)

    教師教育是教育事業的工作母機,是提升教育質量的動力源泉。根據《中共中央 國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》(中發〔2018〕4號)的決策部署,按照國民經濟和社會發展第十三個五年規劃綱要及國家教育事業發展“十三五”規劃工作要求,采取切實措施建強做優教師教育,推動教師教育改革發展,全面提升教師素質能力,努力建設一支高素質專業化創新型教師隊伍,特制定教師教育振興行動計劃。

    一、指導思想

    全面學習貫徹黨的十九大精神,緊緊圍繞統籌推進“五位一體”總體布局和協調推進“四個全面”戰略布局,堅持和加強黨的全面領導,堅持以人民為中心的發展思想,堅持全面深化改革,牢固樹立新發展理念,全面貫徹黨的教育方針,堅持社會主義辦學方向,落實立德樹人根本任務,主動適應教育現代化對教師隊伍的新要求,遵循教育規律和教師成長發展規律,著眼長遠,立足當前,以提升教師教育質量為核心,以加強教師教育體系建設為支撐,以教師教育供給側結構性改革為動力,推進教師教育創新、協調、綠色、開放、共享發展,從源頭上加強教師隊伍建設,著力培養造就黨和人民滿意的師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的教師隊伍。

    二、目標任務

    經過5年左右努力,辦好一批高水平、有特色的教師教育院校和師范類專業,教師培養培訓體系基本健全,為我國教師教育的長期可持續發展奠定堅實基礎。師德教育顯著加強,教師培養培訓的內容方式不斷優化,教師綜合素質、專業化水平和創新能力顯著提升,為發展更高質量更加公平的教育提供強有力的師資保障和人才支撐。

    ——落實師德教育新要求,增強師德教育實效性。將學習貫徹總書記對教師的殷切希望和要求作為教師師德教育的首要任務和重點內容。加強師德養成教育,用“四有好老師”標準、“四個引路人”、“四個相統一”和“四個服務”等要求,統領教師成長發展,細化落實到教師教育課程,引導教師以德立身、以德立學、以德施教、以德育德。

    ——提升培養規格層次,夯實國民教育保障基礎。全面提高師范生的綜合素養與能力水平。根據各地實際,為義務教育學校培養更多接受過高質量教師教育的素質全面、業務見長的本科層次教師,為普通高中培養更多專業突出、底蘊深厚的研究生層次教師,為中等職業學校(含技工學校,下同)大幅增加培養具有精湛實踐技能的“雙師型”專業課教師,為幼兒園培養一大批關愛幼兒、擅長保教的學前教育專業??埔陨蠈W歷教師,教師培養規格層次滿足保障國民教育和創新人才培養的需要。

    ——改善教師資源供給,促進教育公平發展。加強中西部地區和鄉村學校教師培養,重點為邊遠、貧困、民族地區教育精準扶貧提供師資保障。支持中西部地區提升師范專業辦學能力。推進本土化培養,面向師資補充困難地區逐步擴大鄉村教師公費定向培養規模,為鄉村學校培養 “下得去、留得住、教得好、有發展”的合格教師。建立健全鄉村教師成長發展的支持服務體系,高質量開展鄉村教師全員培訓,培訓的針對性和實效性不斷提高。

    ——創新教師教育模式,培養未來卓越教師。吸引優秀人才從教,師范生生源質量顯著提高,用優秀的人去培養更優秀的人。注重協同育人,注重教學基本功訓練和實踐教學,注重課程內容不斷更新,注重信息技術應用能力,教師教育新形態基本形成。師范生與在職教師的社會責任感、創新精神和實踐能力不斷增強。

    ——發揮師范院校主體作用,加強教師教育體系建設。加大對師范院校的支持力度,不斷優化教師教育布局結構,基本形成以國家教師教育基地為引領、師范院校為主體、高水平綜合大學參與、教師發展機構為紐帶、優質中小學為實踐基地的開放、協同、聯動的現代教師教育體系。

    三、主要措施

    (一)師德養成教育全面推進行動。研制出臺在教師培養培訓中加強師德教育的文件和師德修養教師培訓課程指導標準。將師德教育貫穿教師教育全過程,作為師范生培養和教師培訓課程的必修模塊。培育和踐行社會主義核心價值觀,引導教師全面落實到教育教學實踐中。制訂教師法治培訓大綱,開展法治教育,提升教師法治素養和依法執教能力。在師范生和在職教師中廣泛開展中華優秀傳統文化教育,注重通過中華優秀傳統文化涵養師德,通過經典誦讀、開設專門課程、組織專題培訓等形式,汲取文化精髓,傳承中華師道。將教書育人楷模、一線優秀教師校長請進課堂,采取組織公益支教、志愿服務等方式,著力培育師范生的教師職業認同和社會責任感。借助新聞媒體平臺,組織開展師范生“師德第一課”系列活動。每年利用教師節后一周時間開展“師德活動周”活動。發掘師德先進典型,弘揚當代教師風采,大力宣傳陽光美麗、愛崗敬業、默默奉獻的新時代優秀教師形象。

    (二)教師培養層次提升行動。引導支持辦好師范類本科專業,加大義務教育階段學校本科層次教師培養力度。按照有關程序辦法,增加一批教育碩士專業學位授權點。引導鼓勵有關高校擴大教育碩士招生規模, 對教師教育院校研究生推免指標予以統籌支持。支持探索普通高中、中等職業學校教師本科和教育碩士研究生階段整體設計、分段考核、有機銜接的培養模式。適當增加教育博士專業學位授權點,引導鼓勵有關高校擴大教育博士招生規模,面向基礎教育、職業教育教師校長,完善教育博士選拔培養方案。辦好一批幼兒師范高等??茖W校和若干所幼兒師范學院。各地根據學前教育發展的實際需求,擴大??埔陨蠈哟斡變簣@教師培養規模。支持師范院校擴大特殊教育專業招生規模,加大特殊教育領域教育碩士培養力度。

    (三)鄉村教師素質提高行動。各地要以集中連片特困地區縣和國家級貧困縣為重點,通過公費定向培養、到崗退費等多種方式,為鄉村小學培養補充全科教師,為鄉村初中培養補充“一專多能”教師,優先滿足老少邊窮島等邊遠貧困地區教師補充需要。加大緊缺薄弱學科教師和民族地區雙語教師培養力度。加強縣區鄉村教師專業發展支持服務體系建設,強化縣級教師發展機構在培訓鄉村教師方面的作用。培訓內容針對教育教學實際需要,注重新課標新教材和教育觀念、教學方法培訓,賦予鄉村教師更多選擇權,提升鄉村教師培訓實效。推進鄉村教師到城鎮學校跟崗學習,鼓勵引導師范生到鄉村學校進行教育實踐?!皣嘤媱潯奔兄С种形鞑苦l村教師校長培訓。

    (四)師范生生源質量改善行動。依法保障和提高教師的地位待遇,通過多種方式吸引優質生源報考師范專業。改進完善教育部直屬師范大學師范生免費教育政策,將“免費師范生”改稱為“公費師范生”,履約任教服務期調整為6年。推進地方積極開展師范生公費教育工作。積極推行初中畢業起點五年制??茖哟斡變簣@教師培養。部分辦學條件好、教學質量高的高校師范專業實行提前批次錄取。加大入校后二次選拔力度,鼓勵設立面試考核環節,考察學生的綜合素養和從教潛質,招收樂教適教善教的優秀學生就讀師范專業。鼓勵高水平綜合性大學成立教師教育學院,設立師范類專業,招收學科知識扎實、專業能力突出、具有教育情懷的學生,重點培養教育碩士,適度培養教育博士。建立健全符合教育行業特點的教師招聘辦法,暢通優秀師范畢業生就業渠道。

    (五)“互聯網+教師教育”創新行動。充分利用云計算、大數據、虛擬現實、人工智能等新技術,推進教師教育信息化教學服務平臺建設和應用,推動以自主、合作、探究為主要特征的教學方式變革。啟動實施教師教育在線開放課程建設計劃,遴選認定200門教師教育國家精品在線開放課程,推動在線開放課程廣泛應用共享。實施新一周期中小學教師信息技術應用能力提升工程,引領帶動中小學教師校長將現代信息技術有效運用于教育教學和學校管理。研究制定師范生信息技術應用能力標準,提高師范生信息素養和信息化教學能力。依托全國教師管理信息系統,加強在職教師培訓信息化管理,建設教師專業發展“學分銀行”。

    (六)教師教育改革實驗區建設行動。支持建設一批由地方政府統籌,教育、發展改革、財政、人力資源社會保障、編制等部門密切配合,高校與中小學協同開展教師培養培訓、職前與職后相互銜接的教師教育改革實驗區,帶動區域教師教育綜合改革,全面提升教師培養培訓質量。深入實施“卓越教師培養計劃”,建設一流師范院校和一流師范專業,分類推進教師培養模式改革。推動實踐導向的教師教育課程內容改革和以師范生為中心的教學方法變革。發揮“國培計劃”示范引領作用,加強教師培訓需求診斷,優化培訓內容,推動信息技術與教師培訓的有機融合,實行線上線下相結合的混合式培訓。實施新一周期職業院校教師素質提高計劃,引領帶動高層次“雙師型”教師隊伍建設。實施中小學名師名校長領航工程,培養造就一批具有較大社會影響力、能夠在基礎教育領域發揮示范引領作用的領軍人才。加強教育行政部門對新教師入職教育的統籌規劃,推行集中培訓和跟崗實踐相結合的新教師入職教育模式。

    (七)高水平教師教育基地建設行動。綜合考慮區域布局、層次結構、師范生招生規模、校內教師教育資源整合、辦學水平等因素,重點建設一批師范教育基地,發揮高水平、有特色教師教育院校的示范引領作用。加強教師教育院校師范生教育教學技能實訓平臺建設。國家和地方有關重大項目充分考慮教師教育院校特色,在規劃建設方面予以傾斜。推動高校有效整合校內資源,鼓勵有條件的高校依托現有資源組建實體化的教師教育學院。制定縣級教師發展中心建設標準。以優質市縣教師發展機構為引領,推動整合教師培訓機構、教研室、教科所(室)、電教館的職能和資源,按照精簡、統

    一、效能原則建設研訓一體的市縣教師發展機構,更好地為區域教師專業發展服務。高校與地方教育行政部門依托優質中小學,開展師范生見習實習、教師跟崗培訓和教研教改工作。

    (八)教師教育師資隊伍優化行動。國家和省級教育行政部門加大對教師教育師資國內外訪學支持力度。引導支持高校加大學科課程與教學論博士生培養力度。高校對教師教育師資的工作量計算、業績考核等評價與管理,應充分體現教師教育工作特點。在崗位聘用、績效工資分配等方面,對學科課程與教學論教師實行傾斜政策。推進職業學校、高等學校與大中型企業共建共享師資,允許職業學校、高等學校依法依規自主聘請兼職教師,支持有條件的地方探索產業導師特設崗位計劃。推進高校與中小學教師、企業人員雙向交流。高校與中小學、高校與企業采取雙向掛職、兼職等方式,建立教師教育師資共同體。實施骨干培訓者隊伍建設工程,開展萬名專兼職教師培訓者培訓能力提升專項培訓。組建中小學名師工作室、特級教師流動站、企業導師人才庫,充分發揮教研員、學科帶頭人、特級教師、高技能人才在師范生培養和在職教師常態化研修中的重要作用。

    (九)教師教育學科專業建設行動。建立健全教師教育本??坪脱芯可囵B的學科專業體系。鼓勵支持有條件的高校自主設置“教師教育學”二級學科,國家定期公布高校在教育學一級學科設立“教師教育學”二級學科情況,加強教師教育的學術研究和人才培養。明確教育實踐的目標任務,構建全方位教育實踐內容體系,與基礎教育、職業教育課程教學改革相銜接,強化“三字一話”等師范生教學基本功訓練。修訂《教師教育課程標準》,組織編寫或精選推薦一批主干課教材和精品課程資源。發布《中小學幼兒園教師培訓課程指導標準》。開發中等職業學校教師教育課程和特殊教育課程資源。鼓勵高校針對有從教意愿的非師范類專業學生開設教師教育課程,協助參加必要的教育實踐。建設公益性教師教育在線學習中心,提供教師教育核心課程資源,供非師范類專業學生及社會人士修習。

    (十)教師教育質量保障體系構建行動。建設全國教師教育基本狀態數據庫,建立教師培養培訓質量監測機制,發布《中國教師教育質量報告》。出臺《普通高等學校師范類專業認證標準》,啟動開展師范類專業認證,將認證結果作為師范類專業準入、質量評價和教師資格認定的重要依據,并向社會公布。建立高校教師教育質量自我評估制度。建立健全教育專業學位認證評估制度和動態調整機制,推動完善教育碩士培養方案,聚焦中小學教師培養,逐步實現教育碩士培養與教師資格認定相銜接。建立健全教師培訓質量評估制度。高校教學、學科評估要考慮教師教育院校的實際,將教師培養培訓工作納入評估體系,體現激勵導向。

    四、組織實施

    (一)明確責任主體。要加強組織領導,把振興教師教育作為全面深化新時代教師隊伍建設改革的重大舉措,列入重要議事日程,切實將計劃落到實處。教育行政部門要加強對教師教育工作的統籌管理和指導,發展改革、財政、人力資源社會保障、編制部門要密切配合、主動履職盡責,共同為教師教育振興發展營造良好的法治和政策環境。成立國家教師教育咨詢專家委員會,為教師教育重大決策提供有力支撐。

    (二)加強經費保障。要加大教師教育財政經費投入力度,提升教師教育保障水平。根據教師教育發展以及財力狀況,適時提高師范生生均撥款標準。教師培訓經費要列入財政預算。幼兒園、中小學和中等職業學校按照公用經費預算總額的5%安排教師培訓經費。中央財政通過現行政策和資金渠道對教師教育加大支持力度。在相關重大教育發展項目中將教師培養培訓作為資金使用的重要方向。積極爭取社會支持,建立多元化籌資渠道。

    (三)開展督導檢查。建立教師教育項目實施情況的跟蹤、督導機制。國家有關部門組織開展對教師教育振興行動計劃實施情況的專項督導檢查,確保各項政策舉措落到實處。按照國家有關規定對先進典型予以表彰獎勵,對實施不到位、敷衍塞責的,要追究相關部門負責人的領導責任。

    各省、自治區、直轄市要因地制宜提出符合本地實際的實施辦法,將本計劃的要求落到實處。

    第五篇:街道2022年工作計劃

    街道2022年工作計劃

    *年,街道將深入學習宣傳黨的*屆*中全會精神,貫徹落實區委、區zf“打造四梁八柱、建設幸?!钡臎Q策部署,堅持以黨建為統領,發揚“新城發展站首位,奮進勇擔當”的精神,以更大的力度解放思想、凝聚共識,為“美麗、幸福家園”添磚加瓦,共同譜寫發展新篇章。

    (一)夯實黨建基礎,強化使命擔當。

    一是全面推進黨建“三化”建設。(街道在開展三化建設以來,每周一部署,每月一調度,層層壓實責任,確保工作落到實處。目前已完成*個社區的“三化”建設打造)。對照“四個方面定標準、六個方面立規范、一張網絡聯整體”的黨建要求,堅持實踐導向、問題導向、成果導向相統一,繼續加大力度全面推進基層黨建“三化”建設。

    二是全面推進基層黨建全域化。

    進一步深化全域化黨建理念,通過“支部+支部”、“黨w+支部”、“黨w+黨w”等方式,把有共同愿景、共同利益、共同需求的各領域基層黨組織聯在一起,采取“以強帶弱”、“強強聯合”、“抱團取暖”等多種形式,從而形成全領域統籌、全覆蓋推進、全方位引領的大黨建格局。

    三是完善黨群服務“*”服務體系。

    進一步發揮基層黨組織的戰斗堡壘和黨員的先鋒模范帶頭作用,以便民服務為導向,通過“線上+線下、社區+黨群”的有機結合,為居民提供*日全天候、零距離、上門式服務”,進一步提升為民服務“高度”、服務陣地“密度”、特色服務“溫度”。

    四是繼續探索“紅管家”服務模式。

    今年我街道在蘭宮路社區實施了“紅管家”服務模式,取得了一定成效,明年將在街道繼續探索“紅管家”的新途徑、新舉措,規范工作機制,派駐黨建工作指導員,抓好活動常態運行。在打造的“紅管家”服務模式中,在推進黨建“三化”建設標準化的基礎上,探索打造“紅色樓棟”黨建品牌,從居民的需求入手,以不斷加強的城市基層黨建推動基層治理不斷完善。通過黨建引領,真正實現物業服務質量的提升,讓黨的建設在群眾心中既有高度,也有溫度。

    (二)緊抓重點項目,優化營商環境。

    緊緊抓住朝陽新城快速發展的有利契機,彎道超車,加速推進各項經濟指標任務的完成,特別是要做好()等重大重點項目的跟蹤服務工作,提供“店小二”、“保姆式”服務,進一步優化營商環境,幫助企業解決實際問題,吸引更多優質企業落戶,助推街道經濟高質量發展。

    (三)強化監督檢查,提升作風效能。

    一是確保監督監察全覆蓋。通過社區監察聯絡員,接受居民舉報,督促和協助社區“兩委”抓好群眾關心的熱點難點問題,及時上報社區“兩委”違法違規決定和社區黨員干部違法違紀問題,實行監督監察全覆蓋。

    二是持續抓好廉政教育。

    通過紀律講堂、“三會一課”、“主題黨日”、廉政座談會,深入學習省市區紀委文件和警示案例,組織觀看廉政教育宣傳欄和警示片,以及開展廉政談話和廉政教育宣傳活動等多種形式,強化黨員干部的廉潔自律意識,繃緊紀律之弦。

    三是堅持嚴管厚愛相結合。

    準確把握“三個區分開來”,健全澄清正名和容錯減責機制,運用澄清通報、澄清反饋會等多種形式,及時為受到不實舉報的干部澄清正名,激勵干部擔當作為。

    (四)加強社區建設,提升服務水平。

    一是擬成立*個新的社區居委會。根據相關規定,街道擬在朝陽新城成立*個新的社區,包括云海路社區(世茂大觀北苑,居住人口*戶),社區(世茂大觀南苑和正榮御峰小區,居住人口*戶),丁家洲社區(君悅華庭,居住人口*戶)。

    二是健全志愿服務管理機制。

    包括完善志愿服務活動制度和激勵機制,特別是針對悅湖社區低收入、老年群體聚集的特點,街道將在人財物上大力傾斜,推行“社區+共建單位+社會組織+志愿服務隊伍”的四方聯動機制,通過開展在職黨員進社區志愿活動,點亮困難居民的“微心愿”,與重殘人員結成“暖心對子”,經常性地為弱勢群體開展精神慰藉、交友談心等服務,對困難居民進行幫扶救助,打造社區養老服務品牌,成為弱勢群體的“暖心家園”。

    三是建立社區工作考評機制。

    首先要針對社區干部不同的知識層次、培訓需求和工作領域,進行針對性的培訓,使社區干部成為“全崗通”、創新型人才。其次是實施崗位責任制、服務承諾制、限時辦結制、AB崗工作制、失職追究制、一次性告知等一系列工作機制,提升辦事效率。最后是推進社區工作隊伍專業化、職業化建設,健全完善考評機制,提高社區干部為民服務意識和能力水平。

    四是繼續推進鄰里中心建設工作。

    立足居民需求,以提升鄰里幸福感為出發點,打造共建共治共享的社會治理新格局。明年我街道將建設云海路社區(世茂大觀北苑)鄰里中心,努力實現區域服務資源與鄰里中心需求無縫對接,更好地為居民群眾服務。

    五是深入推進“幸福圓桌會”。

    堅持試點引路,以點帶面,以解決民生問題為目的,打造以“全民提議、協商推選、全民投票”為特征,以人民群眾滿意與否為結果的基層協商“三有”活動模式——“幸福圓桌會”。

    (五)開展環境整治,改善市容市貌。

    一是持續推進環境綜合整治。進一步鞏固全國文明衛生城市創建成果,深入開展城市功能與品質提升三年行動暨“美麗·幸福家園”環境綜合整治,特別是抓好重點區域綜合整治與專項治理并行,持續改善市容市貌環境。二是做好生態環境保護工作。堅持預防為主,防治結合的原則,補齊短板,組織開展各類宣教活動,補齊短板,扎實做好生態環境保護工作。三是探索垃圾分類新模式。探索垃圾分類市場化運作模式,與資源回收公司合作,借助“互聯網+”新技術,提高垃圾分類投放處置成效。

    (六)抓牢信訪安全,維護社會穩定。

    堅持以穩定為大局,注重預警預防、治安防控及應急體系的建設,切實做好綜治、維穩、信訪、應急等工作,維護轄區居民的生命財產安全。一是全面落實社區“全要素”網格管理。發揮綜治中心的協調作用,每月組織相關職能部門召開聯席會議,最大限度調動、發揮好全要素職能的落地。二是全面排查風險隱患,實現隱患清單化、清單具體化,在綜治線上、線下考評中,實現考評結果的綜合運用。三是全面整合轄區綜治資源。借助各社區綜合黨w或黨建聯盟的各方資源,激活轄區企業平安建設的主動性、創造性,在綜治中心標準化建設的基礎上,實現綜治項目及公租房小區視頻系統的落地。

    (七)強化城市建設,改造老舊小區。

    一是妥善解決歷史遺留問題。包括安置小區產權證辦理問題,棚改項目所涉紅苗*、*兩棟房屋認定及簽約問題等。二是將南區納入老舊小區改造。灌嬰路南區系*年代底、*年初建設的老舊開放式小區,環境衛生臟亂差,街道已將其納入*年老舊小區改造計劃。計劃改造涉及*棟房屋*.*萬㎡,惠及居民群眾*戶。三是積極爭取上級支持,推進*臺拆遷工作。


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