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  • 幼兒園大班音樂優質教案《面人們的游戲》[精選多篇]

    時間:2021-10-29 20:40:31作者:會員上傳
    簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《幼兒園大班音樂優質教案《面人們的游戲》》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《幼兒園大班音樂優質教案《面人們的游戲》》。

    第一篇:幼兒園大班音樂優質教案《面人們的游戲》

    《大班音樂優質教案《面人們的游戲》》這是優秀的大班音樂教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

    【活動目標】

    1.在學會歌曲《捏面人》的基礎上,創編出各種西游記中角色面人的動作,初步學玩游戲《面人們的游戲》。

    2.根據音樂的提示,能在B段音樂的句尾“庫企企”處快速回到自己原來的位置上,并做出原先的造型。

    3.體驗控制性游戲的快樂。

    【活動準備】

    1、熟悉《西游記》的故事。

    2、老爺爺的眼鏡。

    3、編輯過的音樂。

    【活動過程】

    一、復習歌曲《捏面人》

    1、用好聽的聲音演唱。

    2、提煉歌曲中的《西游記》角色的動作。

    二、游戲:

    1,傾聽音樂《面人們的游戲》B段音樂。

    師:捏面人的老爺爺真厲害,他捏出的面人大家都說很像,(.教案出自:快思教.案.網)所以很多人都邀請捏面人的爺爺去他們那里展覽,面人爺爺帶著小面人們排好隊在路邊等車,可是小面人們很淘氣,他們乘爺爺睡著的時候就東走走,西逛逛。爺爺醒了,回頭看看面人們少不少。小面人們不動了,我們來聽一聽。有一首音樂就是說的這件事情。

    2,分別嘗試豬八戒、唐僧、沙和尚、孫悟空怎么東走走,西逛逛?幼兒用相應動作隨教師唱的音樂動作。

    3,傾聽爺爺過來數面人的音樂。

    4,聽音樂,在座位上玩B段游戲,討論游戲規則。探索在每一句的句尾“庫企企”對我們的提示。

    5,下位隨教師唱B段音樂玩游戲,探索在音樂什么地方歸隊才能不被發現。

    6,在學會A段游戲的基礎上完整游戲。

    7,幼兒做老爺爺,再次游戲。

    大班音樂優質教案《面人們的游戲》這篇文章共1644字。

    第二篇:幼園大班教案

    第四周

    備課人:羅業艷

    本周教學目標:

    安全與常規:

    1、清點好班上幼兒人數;

    2、教育幼兒愛護園內公共物品,了解危險區域,教育幼兒保護好自身安全;

    3、教育幼兒不吃、拿陌生人的東西,不告訴陌生人自己家人的信息;

    4、不帶危險物品入園;

    5、不玩危險游戲,人多的時候不在操場快速奔跑。

    5、學習整理自己的東西。

    語言:1.通過為四季選太陽,理解散文詩所表現的內容。2.能夠大膽清楚地表達自己的仿編內容,發展想象力和口語表達能力。3.能根據自己的意愿來選太陽、要太陽,感受參與仿編的樂趣。

    美術:1.通過意愿畫表現孩子們眼中的春天,抒發喜歡春天的情感。 2.鼓勵幼兒大膽表現,合理布置畫面。

    科學:

    1、向幼兒介紹太空有許多星球,他們都是朋友,如:太陽、月亮是地球的好友。

    2、激發幼兒探索宇宙奧秘的愿望。

    每日生活環節:

    一、來園活動

    1、認真做好晨檢工作,檢查幼兒有無帶危險品入園,身體狀況是否正常。

    2、組織幼兒晨間游戲。

    二、安全教育。

    1、清點幼兒人數。

    2、講解當天幼兒特別應當注意的安全事項。

    三、早操

    1、組織幼兒排好隊伍認真早操;

    2、要求幼兒排隊迅速,早操動作整齊。

    四、教學、游戲活動

    五、放學前安全教育

    1、清點好要回家吃午飯幼兒并組織排隊;

    2、提醒幼兒帶好隨身物品;注意交通安全。

    六、組織幼兒有序離園。

    七、組織在園幼兒安靜午餐、午休。

    八、下午來園活動

    1、認真做好午檢工作

    2、清點幼兒人數。

    九、教學、游戲活動

    十、放學前安全教育

    1、交通安全

    2、教育幼兒不跟陌生人走,不吃、拿陌生人的東西,離園時主動告訴本班老師。

    十一、組織幼兒有序離園。 本周詳細教學內容如下:

    語言活動:四個太陽 活動目標:

    1.通過為四季選太陽,理解散文詩所表現的內容。

    2.能夠大膽清楚地表達自己的仿編內容,發展想象力和口語表達能力。 3.能根據自己的意愿來選太陽、要太陽,感受參與仿編的樂趣。 活動準備:1.物質準備:多媒體課件《四個太陽》,操作用的四季背景圖一幅、四種顏色的太陽各一個,磁性黑板一塊。

    2.知識經驗準備:了解四季的特征,對四季的景物變化有一定的基礎經驗。

    重點:能夠大膽清楚地表達自己的仿編內容,發展想象力和口語表達能力。

    難點:能用散文詩的格式進行仿編。

    活動過程:

    (一)猜謎引出,激發興趣。

    1.教師出謎:“有位老公公,滿臉紅彤彤,天晴就出來,一早就出工?!保ㄖi底:太陽)

    師:老師非常想知道在小朋友的眼里太陽是什么樣的,什么顏色的,能告訴我嗎?在老師眼里太陽也有許許多多的顏色,我最想要四個太陽,紅的、綠的、黃的和彩色的。

    (二)幼兒選太陽。(幼兒的表述為理解詩歌內容做輔墊。) 1.出示四個太陽,讓幼兒來為四季選太陽。 師:一年有四季,春、夏、秋、冬,(出示圖片)如果真的有四個太陽讓你選,你會給什么季節選一個什么顏色的太陽呢?(請個別幼兒先來說說想法。)

    2.幼兒互相交流自己的意見。

    (三)欣賞、學習散文詩《四個太陽》。

    師:老師也為四季選了太陽,你們愿意來聽聽嗎? 1.用多媒體課件演示散文詩《四個太陽》第一遍。 2.提問:老師把什么顏色的太陽都送給了什么季節?

    3.帶著問題“它們又帶來了什么呢?”欣賞散文詩第二遍。

    提問:“四種顏色的太陽都帶來了什么?”(邊說邊出示字卡) 3.師生共同讀散文詩一遍。

    (四)幼兒表述仿編——我想要的太陽。

    師:這首詩的最后一句是什么?你們有想要的太陽嗎?你想要一個什么顏色的太陽,你會送給誰,它會帶來什么?下面請我們小朋友自己動手畫畫自己想要的太陽,然后說一說,你畫了一個什么顏色的太陽,你會送給誰,它會帶來什么? 1.教師用范例來引導幼兒用詩的格式來仿編。

    2幼兒自由交流想要的太陽,教師引導幼兒用詩的格式來進行仿編。 3,請個而別幼兒在集體面前表述,教師引導幼兒大膽地說清楚自己仿編的內容。

    附:

    我想要四個太陽送給四季,紅的、綠的、黃的和彩色的。

    我想要一個彩色的太陽送給春天,它會給大地帶來萬紫千紅,

    我想要一個綠色的太陽送給夏天,它會給火熱的空氣帶來清涼,

    我想要一個黃色的太陽送給秋天,它會給人們送來豐收的果實

    我想要一個紅色的太陽送給冬天,它會溫暖小朋友的手和臉。 我還想要許許多多的太陽,去送給需要他們的人??

    教學反思:

    科學活動:月亮和太陽

    活動目標:

    1、向幼兒介紹太空有許多星球,他們都是朋友,如:太陽、月亮是地球的好友。

    2、激發幼兒探索宇宙奧秘的愿望。

    活動準備:

    1、地球儀一個,手電筒一只,放大鏡一面,黑色紙片一張。

    2、宇宙圖片一張。

    活動重點: 讓幼兒知道太陽和月亮是地球的好朋友。

    活動難點: 知道地球、太陽、月亮之間運轉的形式:月亮圍繞地球轉,地球圍繞太陽轉,它們一直都不離開。

    活動過程:

    一、出示宇宙圖,引起幼兒的興趣。

    師問:

    1、小朋友們,你們知道在神秘的太空中有什么?(幼兒這樣回答) [教師出示宇宙圖]

    2、在太空中有那么多的星球,他們之中誰是地球的好朋友呢?為什么?

    小結:月亮離地球最近,一直圍繞著地球轉,地球又圍繞著太陽轉,它們一直都不離開。

    二、介紹太陽

    1、實驗一:晝夜之分

    師問:地球圍繞太陽轉一圈,你知道要多長時間?(一年)

    你知道為什么會有白天和黑夜之分?(教師運用地球儀和手電筒進行實驗操作)

    小結:地球在圍繞太陽轉動是,自己也在自轉,地球轉向太陽的一面是白天,背向太陽的一面是黑夜。

    2、實驗二:利用太陽光使紙燃燒,介紹同樣的作用。

    師問:太陽是一個燃燒的巨大火球,溫暖的陽光能使地契上的動物、植物得以生存,你知道在日常生活中我們可以利用太陽光做那些事情嗎?

    (太陽灶;太陽船;太陽能電池可用于手表、計算機內;太陽能熱水器;太陽能還可用來發電??)

    我們現在就一起來做一個實驗,瞧瞧太陽光的威力吧! (在太陽光下利用放大鏡演示紙片燃燒)

    三、介紹月亮

    師問:月亮也是地球的好朋友,它圍繞著地球不停地轉,晚上,我們可以看到皎潔的月亮,那么月亮他本身回發光嗎?

    (月亮本身不會發光,它像一面鏡子一樣反射太陽的光。)

    四、延伸活動

    師:在廣闊的宇宙中還有許多星球,你能說出它們的名字嗎?

    (金星、水星、木星??)

    它們隱藏著許多我們不知道的秘密,等待著我們小朋友長大了去探索。

    教學反思:

    美術活動:主題意愿畫《春天》 活動目標:

    1.通過意愿畫表現孩子們眼中的春天,抒發喜歡春天的情感。 2.鼓勵幼兒大膽表現,合理布置畫面。 活動準備:

    1.課前組織幼兒戶外觀察“春天”。

    2.收集關于春天的照片,制作欣賞范例《春天的故事》相冊一本。 3.空白畫冊一本。

    4.油畫棒、彩筆、棉簽(多于幼兒數)圖畫紙(同幼兒數)。 活動過程:

    一、幼兒自由講述

    眼里的春天天氣給小朋友什么樣的感覺?小朋友在哪里找到了春天?用好聽的詞說一說春天的變化

    二、集體欣賞《春天的故事》相冊,感受春天的整體特征

    (一)說一說

    1.春天剛來時候是什么樣子的? 2.小草小樹發生了什么變化?

    3.誰從南方飛回來了?小河有什么變化?

    4.春天里有哪些花開放了?花開的時候是什么樣子的? 5.小朋友在春天里做了哪些開心的事。

    (二)找一找春天的色彩

    在花、草、小河、小動物及小朋友身上找一找認識的顏色。并說一說春天哪種顏色最多?你最喜歡的顏色是什么?

    三、創作

    (一)出示空白畫冊,引起幼兒創作的興趣

    (二)引導幼兒思考

    最想畫什么?怎樣畫會畫得更美?用什么工具繪畫最合適?

    (三)示范使用不同繪畫工具材料,引導幼兒觀察感受線條的粗細變化 提示幼兒:畫大的輪廓時使用棉簽,畫細小的地方使用彩筆,大面積涂色時使用油畫棒或者棉簽。

    (四)指導幼兒繪畫

    1. 鼓勵幼兒大膽表現自己眼中的春天。

    2. 提示幼兒把最想畫的東西畫得明顯些、注意物體的顏色、大小、位置等。 3.指導不同能力的幼兒繪畫。

    (1)引導能力強的幼兒,豐富畫面內容。 (2)幫助能力差的幼兒解決繪畫上的困難。

    (五)展評

    1. 集中幼兒作品,放到畫冊里 2. 組織幼兒欣賞并自由講述。 3. 教師簡單小結,自然結束活動

    四、延伸

    (一)將幼兒集體作品——《春天的畫冊》放入語言區供幼兒講述春天使用 。

    (二)將準備的材料放置美工區供幼兒進行組合式繪制春天畫冊使用 。

    教學反思:

    第三篇:中二班音樂游戲教案

    中二班音樂游戲教案

    《大公雞與毛毛蟲》

    一. 活動目標:

    1、 感受樂曲活潑歡快的旋律,能合樂做出“扭屁股”、“做鬼臉”的逗樂

    動作,并保持造型不動。

    2、與同伴合作創編不同的鬼臉動作。

    3、享受運用肢體、表情動作與同伴玩詼諧游戲的快樂。

    二.活動重點:用動作隨音樂表現‘毛毛蟲做鬼臉變石頭’的情景。 三.活動難點:能同伴合作搭建不同的石頭造型。

    四.活動準備:剪輯好的音樂,大公雞牌,大公雞服飾,毛毛蟲音樂,大公雞與毛毛蟲故事圖,各種石頭圖片

    五. 活動過程:

    第一環節:開始部分

    1、故事導入

    (1)師:今天老師給小朋友們講一個故事,你們肯定沒有聽過,想不想聽呀? (2)教師講述故事《大公雞與毛毛蟲》并出示故事圖片

    春天到了,有一群可愛的毛毛蟲在草地上游戲,它們一邊散步,一邊唱歌,它們走一走,不時做個鬼臉,還扭扭屁股,玩的可高興了?!巴蝗弧?,一只大公雞昂首挺胸的,咯咯咯的走來了,“呀!”大公雞來了,可把毛毛蟲們嚇壞了,怎么才能不被大公雞發現,不被它吃掉呢?咦,有了:“我們變成一塊塊大石頭,就不會被大公雞吃掉了?!庇谑锹斆鞯拿x們,相互做了個鬼臉,趕緊變成一塊塊不同形狀的大石頭,大公雞大搖大擺的走來了,看看著、瞅瞅那,原來都是一塊塊大石頭呀!一點也不好玩,一條毛毛蟲也沒有吃到,就咯咯咯的走開了,聰明的毛毛蟲們又開始游戲了。

    2、師:毛毛蟲真聰明,想出的辦法太好了!它們為了保護自己,一動不動變成了各種各樣的大石頭,那么我們今天就把這個故事跟著音樂用游戲的形式表現出來吧! 第二環節:基本部分

    1、創編“扭屁股”“做鬼臉”的動作模型。

    師:我們現在是一只毛毛蟲,我要去找朋友了,扭扭屁股,每個人都扭一扭,還要做鬼臉,怎么做?

    2、初步感受音樂,并合樂做動作模型。師:現在,毛毛蟲們,我們一起聽著音樂坐在椅子上玩一玩。(1遍)(這時在做鬼臉變成大石頭時,配班教師拿著大公雞牌開始上場) 【提問環節】師:剛才我們在聽音樂做游戲的時候,先做了什么再做了什么?請小朋友舉手回答。答:我們先找朋友,找到朋友然后拍一下手,再扭屁股,最后再做鬼臉變成大石頭一動不動了。師:剛才我們坐在椅子上玩游戲,那我們還可以怎么玩?(小朋友回答,站起來),好那我們一起聽著音樂站在椅子前玩一玩。(配班變成大公雞再次上場)

    3、探索背對背扭屁股,面對面做鬼臉的動作并變換不同鬼臉表情(身體不要動,可以變換面部表情,音樂停頓時可以變換4種)。

    (1)師:現在毛毛蟲已經找到好朋友了它要和朋友做什么動作?(教師和配班做背對背扭屁股,面對面做鬼臉的動作,教師不要說出要求,引導孩子說出來)?;卮穑罕硨Ρ撑てü?,面對面做鬼臉的動作。師:請你和你的旁邊的好朋友來試一試。(先找好朋友,兩人一組,跟你旁邊的小朋友擁抱一下)教師邊說邊和配班做動作‘扭扭屁股,扭扭屁股,做鬼臉變成大石頭一動不動’,幼兒隨口令做背對背扭屁股,面對面做鬼臉的動作并且變成大石頭一動不動。師:好,這次我們能不能把新的游戲方法加到剛才的游戲中???(幼兒和老師一起隨音樂跳一遍)

    (2)變換不同鬼臉表情:師:剛才小朋友學了新的游戲方法,咱們還可以變換不同的什么呢?答:鬼臉表情。請小朋友們看老師手勢(手勢1就是第一種鬼臉表情,手勢2就是第二種鬼臉表情,手勢3就是第三種鬼臉表情,手勢4就是第四種鬼臉表情)來換新的鬼臉表情,讓老師看看你的新鬼臉是怎么做的?表情是什么樣的?(規則:小朋友們變換表情時身體和手一定不要動,只能眼睛嘴巴可以動不然大公雞看到你的身體動就要把你吃掉了。)

    師:這次我們能不能把新的游戲方法和新的鬼臉表情帶到剛才的音樂中啊? 在玩游戲的時候一定要注意老師的手勢哦。師:先請小朋友跟好朋友面對面。幼兒隨音樂開始做毛毛蟲動作,然后找朋友找到朋友拍一下手然后背對背扭屁股面對面做鬼臉并且變成大石頭一動不動還要看手勢變換鬼臉表情。(幼兒隨音樂單獨跳一邊,老師不要帶領幼兒跳,只是給幼兒指揮手勢,教師看情況再決定說不說歌詞)

    4、創編不同的石頭造型。第一階段先讓孩子自己變石頭然后第二階段讓3,4個孩子合作搭建石頭。師:小朋友毛毛蟲們一動不動變成了什么才沒有被大公雞吃掉呀,(孩子回答,石頭)那請先小朋友們自己變成一塊大石頭。(安全提示:小朋友們可以隨意變成各種形狀的石頭但是一定要注意安全,不要踩到被人的手哦。)師:看看你們一動不動的就像真的石頭一樣,那我們開始增加難度了。你們看這是由石頭搭建出來的各種造型。(出示幾種石頭造型圖片)(給孩子提示老師也可以做一下示范請兩個小朋友和老師一起搭建石頭造型),你們想不想和好朋友合作一起搭建石頭造型???(搭建石頭規則:那請小朋友們在你座位旁邊或者是找你的好朋友組建造型,但是最多不能超過4個人哦)。(開始擺造型),師:哇你們擺的石頭造型太形象了,造型各異,奇特。奇形怪狀。(教師到孩子身邊去觀察他們自由搭建的石頭,并給予評價,還要幫助并指揮沒有搭建好造型的組合:你們這組石頭造型有點不奇特,那高老師來和你們一起搭一個)

    5、情景游戲:毛毛蟲與大公雞。把之前學的所有動作包括搭建石頭造型跟著音樂玩一遍,(規則玩法:大公雞在游戲中一共出來幾次?兩次。當大公雞第一次出來的時候小朋友們自己單獨擺石頭造型并且看高老師手勢來變換4種鬼臉表情;當大公雞第二次出現的時候小朋友們繼續做鬼臉但是需要你找你的好朋友來搭建不同的石頭造型,.你們千萬不能說話身體不能動可以變換鬼臉表情,如果你動了大公雞就要把你捉回座位不能參加游戲了。小朋友們記住了嗎,好那咱們跟隨音樂再玩一遍。(配班教師變身大公雞,幼兒和老師一起隨音樂表演)。游戲結束,幼兒隨著音樂毛毛蟲,扭著下課站隊。師:現在大公雞走了請毛毛蟲們隨著音樂一起跳舞回家吧。(播放毛毛蟲兒歌)

    結束部分:師:今天小朋友們玩的是不是很開心,下次咱們再玩一個更有趣的游戲好不好,那現在下課請小朋友們好好休息一下吧。

    第四篇:幼兒園托班音樂游戲教案

    幼兒園大班音樂游戲教案:小動物在哪里

    活動目標

    1、通過游戲初步學習對唱的表演方式;

    2、鞏固認識小花貓、小黃狗、小鴨子等動物的名稱;

    3、體驗在游戲中與教師對答的快樂。

    活動準備

    動物(小花貓、小黃狗、小鴨子)胸卡若干,草地躲藏背景圖,小花貓、小黃狗、小鴨子圖片;小花貓、小黃狗、小鴨子頭飾各一個;花草場景若干、音樂帶?;顒舆^程

    一、做律動《汽車開來了》進入活動場地,激發幼兒興趣。

    師:今天天氣真好!我帶你們到草地上玩好嗎?(好)

    教師帶幼兒做律動,然后請小朋友找個舒服的位置坐下。

    二、以場景表演引入主題,讓幼兒學會朗誦歌詞,理解歌詞意思

    師:今天啊,老師請來了三個小動物,我們來看一看他們是誰??!喵喵喵,哦!原來是小花貓、還有呢,我們聽聽汪汪汪,哦,是小黃狗,嘎嘎噶,恩還有小鴨子!今天他們要來和我們小朋友玩捉迷藏的游戲,現在我們用小手把小眼睛捂起來,小花貓,小黃狗還有小鴨子要去躲起來了。

    三、教師示范對唱歌曲,讓幼兒學會對唱的方式,熟悉旋律

    ①師:現在我來表演一首歌給小朋友聽,

    教師完整地范唱一次整首歌曲。

    ②這首歌好不好聽???讓小動物來唱給你們聽!大家注意聽哦(教師示范對唱歌曲)

    教師邊唱“小花貓,小花貓,你在哪里?”邊找小花貓;(請一位教師戴著小花貓頭飾跳出來回答:“我在這里,我在這里,你好不好”)哦,小花貓出來了,我請這邊的小朋友來表演小貓,我給你們帶上胸卡好不好。(好)

    師:我們接下來找誰呢?一起叫小黃狗出來吧。

    教師邊唱“小黃狗,小黃狗,你在哪里?”邊找小黃狗;(請一位教師戴小黃狗頭飾跳出來:“我在這里,我在這里,你好不好”) 我再請這邊的小朋友來表演小黃狗,我也給你們帶上胸卡。(好)

    師:小鴨子跑到那里去啦?我們一起來叫它出來好不好?

    最后還有小鴨子,大家一起來找小鴨子,教師邊唱“小鴨子,小鴨子,你在哪里?”邊找小鴨子;(請一位教師戴小鴨子頭飾跳出來:“我在這里,我在這里,你好不好?”)

    四、教師與幼兒共同游戲,使幼兒感受游戲中的快樂

    師:小動物唱得真好聽,今天請小朋友也來做小動物,一起來玩游戲好不好?(教師給幼兒分發胸卡)

    師:我把我的眼睛捂起來,你們快去藏好哦!

    師:小鴨子,小鴨子,你在哪里?” (我在這里,我在這里,你好不好?)小黃狗,小黃狗,你在哪里?(我在這里,我在這里,你好不好?) 小花貓,小花貓,你在哪里?(我在這里,我在這里,你好不好?)

    第五篇:幼幼小班教案

    幼幼小班教案

    班次:幼幼小班

    適合年齡:七個月——九個月 課節安排:十二節課 時間:45分鐘/節課

    第一節課

    教具準備:

    1、輕音樂《2》、《3》、《5》

    2、綠豆

    3、仿真娃娃

    4、《寶寶要睡覺》

    5、小按摩球 教學環節:

    1、音樂謠

    2、相識問好

    3、認知動手

    4、語言兒歌

    5、音樂律動

    6、按摩操

    7、下課歌

    教師提示:讓小寶寶們先進入教室,引導家長協助寶寶熟悉環境。

    教學過程:

    環節一:音樂謠

    教具:

    1、音樂《2》 地點:室內

    教學目的:

    1、安撫寶寶的情緒,使寶寶能夠盡快滆入到課程當中 教學方法:

    1、在《2》的背景音樂下,教師請家長將寶寶抱在懷里圍坐在蒙氏線上。

    2、教師帶著家長隨著音樂節奏與教師輕柔的話語左右擺動。 附:內容

    天上的云兒一朵朵,地上的草兒一片片,風來了,云開了,霧散了,太陽出來了,媽媽笑了,寶寶笑了。(停頓)寶寶一點點的會坐了,寶寶一點點的會爬了,寶寶一點點的會站了,寶寶一點點的會走了,寶寶一天天的長大了。

    環節二:相識問好

    教具:

    1、無 地點:室內

    教學目的:

    1、建立教師與寶寶的情感

    2、培養寶寶與人交往和自我認識的能力 教學方法:

    1、 首先教師介紹自己和助教。如:“大家好,我叫**,現在9個月了,是個小女孩,身邊這位是我的好朋友,她叫**,也是個小女孩,今年十個月了,我們很喜歡和寶寶們一起做游戲,一起唱歌,歡迎寶寶們的到來?!?

    2、 教師引導家長以同樣的形式協助或幫助寶寶做自我介紹,為每個小寶寶鼓掌。

    3、 請助教發給每位小寶寶一個沙蛋,教師邊搖沙蛋邊和寶寶們打招呼,“寶寶,寶寶,上午(下午)好,點點頭,彎彎腰,見面問聲好!”,請家長協助或幫助寶寶以同樣的方式回應:“老師,老師,上午(下午)好,點點頭,彎彎腰,見面問聲好!

    4、 開始點名字;“名字、名字你的名字”寶寶回答“××我的名字”教師和小寶寶之間互相握手交個好朋友。

    環節三:認知動手(小小搬運工) 教具:

    1、一個空的筐子

    2、一個裝滿綠豆的筐子 地點:室內 時間:10分鐘

    教學目的:

    1、訓練寶寶的五指的分化及大把抓的能力。

    2、手眼的協調能力 教學方法:

    1、教師出示教具:“請寶寶看一看××老師給寶寶帶來了兩個筐子,一個是空的,另一個里面放的是綠豆??础痢晾蠋熡么蟀炎サ姆椒ò讯棺舆\到這個空的筐子里,引導寶寶伸出一只手,把每個手指伸開,做抓握得動作3~4次。然后××老師用大把抓得方法抓起豆子,放到空的筐子里。演示2~3次。

    2、請助教給寶寶們發教具,教師下去指導

    延伸:寶寶們現在不會放,請家長拿著空得筐子引導寶寶放進去。

    環節四:感統游戲 感統游戲

    教具:彩虹傘 地點:室內 時間:6分鐘

    教學目的:

    1、訓練寶寶地本體感

    2、對寶寶的視覺沖擊 教學方法:

    1、 請助教拿出彩虹傘

    2、 教師引導家長協助教師把彩虹傘鋪平,把寶寶平放在傘面上

    3、 教師和家長在外隨著教師的口令抖動彩虹傘 注意:抖傘時節奏謠分明,謠給寶寶一種強弱的對比

    環節五:按摩操

    教具:

    1、輕音樂《3》

    2、仿真娃娃

    3、小按摩球 地點:室內 時間:8分鐘

    教學目的:

    1、緩解寶寶肌肉關節系統的緊張度

    2、促進寶寶肌肉和骨骼增長 教學方法:

    1、 請助教放舒緩的輕音樂《3》,教師出示仿真娃娃桃桃。

    2、 引導家長將寶寶平放在自己體前,使寶寶仰躺,請助教發給每個家長一個小按摩球。

    3、 首先請家長在寶寶敏感的部位做按摩,如:耳根,腋窩等,然后跟著教師的示范對寶寶進行按摩。 附:按摩內容

    (1)用兩只手拖住寶寶的腳,用拇指的指的指腹在腳面上前后進行平滑的按摩。持續15秒。

    (2)用拇指和食指捏住寶寶的腳趾輕輕前后轉動,逐個腳趾進行,同時把相鄰的腳趾分開。

    (3)一只手抱住寶寶的腳踝,用另一只手的手掌輕輕拉直整個腳丫,當拉至腳尖時,輕輕揉捏寶寶的腳趾尖。

    (4)用一只手托住寶寶的腳踝,另一只手的食指和拇指按壓寶寶的腳板,結束時在順著腿和腳按摩幾下。對另一條腿進行同樣的按摩。 環節六:語言兒歌

    教具:

    1、兒歌《寶寶要睡覺》 地點:室內 時間:8分鐘

    教學目的:

    1、刺激寶寶的聽覺神經

    2、發展寶寶的語言感知覺 教學方法:

    1、請助教放三遍兒歌。

    2、教師引導家長一起唱兩遍,同時邊唱邊協助寶寶用手打節拍。

    4、 教師引導家長一起作動作有助于寶寶的記憶力

    附:內容

    兒歌內容:(把寶寶抱座在自己的腿窩里)

    風不吹 樹不搖 (像搖籃一樣左右搖晃自己的身體) 鳥兒也不叫 好寶寶要睡覺

    眼睛快閉好(家長用手蒙住寶寶的眼睛讓寶寶有一種要睡覺的感覺)

    環節七:下課歌

    教具:無 地點:室內 時間:5分鐘

    教學目的:

    1、愉快的離開教室 教學方法:

    1、 請家長雙手扶寶寶腋下,把寶寶放在膝蓋上下顛一顛,扶好寶寶在自己面前跳一跳。

    2、 引導家長舉起寶寶做鐘擺左右搖,同時跟著老師一起唱:前跳跳 后跳跳 左跳跳 右跳跳 一二三下課了!

    3、 做2~3遍。要有速度的變化

    第二節課

    教具準備:

    1、輕音樂《》、《》、《》

    2、手鈴

    3、仿真娃娃

    4、小按摩球

    5、兒歌《小背簍》 教學環節:

    1、音樂欣賞

    2、相識問好

    3、認知動手

    4、語言兒歌

    5、音樂律動

    6、按摩操

    7、下課歌

    教師提示:無 教學過程:

    環節一:音樂欣賞

    教具:輕音樂《2》 地點:室內 時間:6分鐘

    教學目的:

    1、安撫寶寶的情緒,使寶寶能夠盡快滆入到環境中來,進入上課狀態 教學方法:

    1、在《》的背景音樂下,教師請家長將寶寶抱在懷里圍坐在蒙氏線上。

    2、教師帶著家長隨著音樂節奏與教師輕柔的話語左右擺動。

    臥龍幼兒園天上的云兒一朵朵,地上的草兒一片片,風來了,云開了,霧散了,太陽出來了,媽媽笑了,寶寶笑了。(停頓)寶寶一點點的會坐了,寶寶一點點的會爬了,寶寶一點點的會站了,寶寶一點點的會走了,寶寶一天天的長大了。

    環節二:相識問好

    教具:

    1、無 地點:室內 時間:5分鐘

    教學目的:

    1、建立教師與寶寶的情感

    2、培養寶寶與人交往和自我認識的能力 教學方法:

    1、 首先教師介紹自己和助教。如:“大家好,我叫**,我們又見面了,我身邊這位是我的好朋友,她叫**也和寶寶們打個招呼吧!,我們很喜歡和寶寶們一起做游戲,一起唱歌,歡迎寶寶們的到來?!?

    2、 教師引導家長以同樣的形式協助或幫助寶寶做自我介紹,為每個小寶寶鼓掌。

    3、 請助教發給每位小寶寶一個沙蛋,教師邊搖沙蛋邊和寶寶們打招呼,“寶寶,寶寶,上午(下午)好,點點頭,彎彎腰,見面問聲好!”,請家長協助或幫助寶寶以同樣的方式回應:“老師,老師,上午(下午)好,點點頭,彎彎腰,見面問聲好!

    4、 開始點名字;“名字、名字你的名字”寶寶回答“××我的名字”教師和小寶寶之間互相握手交個好朋友。

    環節三:認知動手(對敲積木) 教具:對敲積木 地點:室內 時間:5分鐘

    教學目的:

    1、鍛煉寶寶的雙手的協作能力

    2、培養寶寶的手眼協調能力 教學方法:

    1、 教師出示(教具)教師用大把抓的方法抓住積木

    2、 教師給寶寶積木讓寶寶有接拿的過程

    3、雙手相對,敲打積木

    環節四:語言兒歌

    教具:無 地點:室內 時間:6分鐘

    教學目的:培養寶寶的語言發展能力

    教學方法:

    1、教師念3遍兒歌讓寶寶先有個熟悉的過程

    2、教師引導寶寶和老師一起學兒歌《小背簍.》

    附:內容

    小背簍圓溜溜(把寶寶背在媽媽的背上)

    背起背簍走 一走(圍繞著蒙氏線走一走)

    跳一跳啊跳一跳(圍繞蒙氏線跳一跳)

    彎彎腰啊

    彎彎彎彎腰(圍繞著蒙氏線彎彎腰) 到了家就挺下來

    環節五:音樂律動

    教具:

    1、兒歌《秋千高》 地點:室內 時間:5分鐘

    教學目的:

    1、刺激寶寶的聽覺神經

    2、發展寶寶的語言感知覺 教學方法:

    1、請助教放三遍兒歌。

    2、教師引導家長一起唱兩遍,同時邊唱邊協助寶寶用手打節拍。 歌詞:秋千 秋千高高

    蕩啊 蕩過樹梢

    樹梢點頭微笑

    垮我勇敢寶寶(站起來,把寶寶前后的搖擺像蕩秋千一樣,然后給寶寶舉個高高)

    環節六:按摩操

    教具:

    1、仿真娃娃

    2、音樂《》

    3、小按摩球 地點:室內 時間:8分鐘

    教學目的:

    1、增進親子關系

    2、加強寶寶的肌肉反射能力。 教學方法:

    1、 請助教放舒緩的輕音樂《》,教師出示仿真娃娃—桃桃。

    2、 引導家長將寶寶平放在自己體前,使寶寶仰躺,請助教發給每個家長一個小按摩球。

    3、 首先請家長在寶寶敏感的部位做按摩,如:耳根,腋窩等,然后跟著教師的示范對寶寶進行按摩。 附:按摩內容

    附:按摩內容

    (1)用兩只手拖住寶寶的腳,用拇指的指的指腹在腳面上前后進行平滑的按摩。持續15秒。

    (2)用拇指和食指捏住寶寶的腳趾輕輕前后轉動,逐個腳趾進行,同時把相鄰的腳趾分開。

    (3)一只手抱住寶寶的腳踝,用另一只手的手掌輕輕拉直整個腳丫,當拉至腳尖時,輕輕揉捏寶寶的腳趾尖。

    (4)用一只手托住寶寶的腳踝,另一只手的食指和拇指按壓寶寶的腳板,結束時在順著腿和腳按摩幾下。對另一條腿進行同樣的按摩。(復習)

    環節七:下課歌

    教具:無 地點:室內 時間:5分鐘

    教學目的:

    1、愉快的離開教室 教學方法:

    1、 請家長雙手扶寶寶腋下,把寶寶放在膝蓋上下顛一顛,扶好寶寶在自己面前跳一跳。

    2、 引導家長舉起寶寶做鐘擺左右搖,同時跟著老師一起唱:前跳跳 后跳跳 左跳跳 右跳跳 一二三下課了!

    3、 做2~3遍。要有速度的變化

    第三節課 教具準備:

    1、輕音樂《》、《》、《》

    2、沙錘

    3、不倒翁

    4、兒歌《小胖豬》

    5、小按摩球

    6、大籠球

    教學環節:

    1、音樂欣賞

    2、打招呼

    3、認知動手《不倒翁.》

    4、語言兒歌《小胖豬》

    5、感統游戲

    6、按摩法

    7、再見歌 教學過程:

    環節一:音樂欣賞

    教具:輕音樂《2》 地點:室內 時間:6分鐘

    教學目的:

    1、安撫寶寶的情緒,使寶寶能夠盡快滆入到環境中來,進入上課狀態 教學方法:

    1、在《》的背景音樂下,教師請家長將寶寶抱在懷里圍坐在蒙氏線上。

    2、教師帶著家長隨著音樂節奏與教師輕柔的話語左右擺動。 附:內容

    天上的云兒一朵朵,地上的草兒一片片,風來了,云開了,霧散了,太陽出來了,媽媽笑了,寶寶笑了。(停頓)寶寶一點點的會坐了,寶寶一點點的會爬了,寶寶一點點的會站了,寶寶一點點的會走了,寶寶一天天的長大了。

    環節二:點名問好

    教具:

    1、沙錘 地點:室內 時間:6分鐘

    教學目的:

    1、建立教師與寶寶的情感

    2、培養寶寶與人交往和自我認識的能力 教學方法:

    1、 教師請家長跟著自己邊打節拍邊點寶寶的名字:“誰的名字叫:“**”?

    2、 請助教發給每個寶寶一個小沙錘,教師向寶寶們問好:“寶寶,寶寶,上午(下午)好,點點頭,彎彎腰,見面問聲好!”請家長協助寶寶一起做回應:“**,**,上午(下午)好,點點頭,彎彎腰,見面問聲好!

    環節三:認知動手

    教具:不倒翁 地點:室內 時間:6分鐘

    教學目的:

    1、訓練寶寶的食指靈活度

    2、對寶寶的視覺的培養 教學方法:

    1、 教師出示教具

    2、 引導寶寶伸出食指

    3、 用食指去推不倒翁,讓寶寶看著不倒翁倒的方向

    4、 請助教發放教具

    延伸:會家以后家長可以座在梳妝臺旁,把寶寶抱在懷里,拿一個球放在梳妝臺上家長左右的推動球,讓寶寶看著鏡子里滾動的球

    環節四: 語言兒歌 教具:兒歌《小胖豬》

    地點:室內 時間:4分鐘

    教學目的:

    1、刺激寶寶的聽覺神經

    2、發展寶寶的語言感知覺 教學方法:

    1、 請助教放三遍兒歌。

    2、教師引導家長一起念兒歌,同時一起做動作加強寶寶對兒歌的理解記憶。 兒歌內容:

    小胖豬,肉乎乎。

    抱在懷里賣小豬,走一走,跳一跳,翻過小山賣掉了。

    環節五: 感統游戲

    教具:大龍球 地點:室內 時間:6分鐘

    教學目的: 訓練寶寶的觸覺及本體感 教學方法:

    1、 出示教具

    2、 讓家長把寶寶俯臥在大龍球上

    3、 無規則的搖擺 注意:寶寶第一次有的會害怕家長用語言去分散寶寶的注意力,寶寶的年齡比較小家長要扶好寶寶以免造成不必要的傷害。

    環節六:按摩操

    教具:

    1、音樂《晨歌》

    2、小按摩球

    3、小娃娃

    地點:室內 時間:8分鐘

    教學目的:

    1、增進親子之間的感情

    2、強化寶寶的肌肉反射能力。 教學方法: 腿部按摩

    (1)讓寶寶平躺在毛巾或你的大腿上。如果寶寶沒有穿衣服,就要注意房間足夠的溫暖。從寶寶的腳心開始,雙手抓住寶寶的 小腳,用兩只拇指輕輕地,由內向外按壓腳底的“腹腔區”。這個動作能讓寶寶放松,能使他的呼吸加深,改善他的消化系統。

    (2)用一只手抓住寶寶的腳趾,另一只手輕輕地摩擦腳后跟地外側和內側。這個動作能緩解寶寶臀部和腹部的不適。

    (3)輕輕按摩寶寶的腳趾,或著沿著腳后跟到大拇趾,這個區域來回按摩,再把寶寶腳掌緩緩地轉向前、向后。重復這個步驟2~3次。這個動作能放松寶寶地神經系統。

    (4)在腳趾與腳掌地連接處輕輕按摩,先從小趾開始,到大拇趾起,小趾結束。這個區域所反射的身體部位是竇。

    (5)哼唱著童謠,跟著節奏逐一按摩寶寶的腳趾。這些區域與耳朵和眼睛、神經、組織、骨頭和牙齒相關聯。

    環節七:下課歌

    教具:無 地點:室內 時間:5分鐘

    教學目的:

    1、愉快的離開教室

    教學方法:

    1、請家長雙手扶寶寶腋下,把寶寶放在膝蓋上下顛一顛,扶好寶寶在自己面前跳一跳。

    2、同時跟著老師一起唱:前跳跳 后跳跳 左跳跳 右跳跳 一二三下課了!做2~3遍。要有速度的變化

    第四節課

    教具準備:

    1、輕音樂

    2、按鈕車

    3、兒歌《小飛機》

    4、音樂律動《跳起來》與我同唱

    15、按摩球

    教學環節:

    1、音樂欣賞

    2、打招呼

    3、認知動手《按鈕車.》

    4、語言兒歌《小飛機》

    5、音樂律動《跳起來》

    6、按摩法

    7、再見歌 教學過程:

    環節一:音樂欣賞

    教具:輕音樂《2》 地點:室內 時間:6分鐘

    教學目的:

    1、安撫寶寶的情緒,使寶寶能夠盡快滆入到環境中來,進入上課狀態 教學方法:

    1、在《》的背景音樂下,教師請家長將寶寶抱在懷里圍坐在蒙氏線上。

    2、教師帶著家長隨著音樂節奏與教師輕柔的話語左右擺動。

    臥龍幼兒園天上的云兒一朵朵,地上的草兒一片片,風來了,云開了,霧散了,太陽出來了,媽媽笑了,寶寶笑了。(停頓)寶寶一點點的會坐了,寶寶一點點的會爬了,寶寶一點點的會站了,寶寶一點點的會走了,寶寶一天天的長大了。

    環節二:相識問好

    教具:

    1、無 地點:室內 時間:5分鐘

    教學目的:

    1、建立教師與寶寶的情感

    2、培養寶寶與人交往和自我認識的能力 教學方法:

    1、 教師介紹自己和助教。如:“大家好,我叫**,我們又見面了,我身邊這位是我的好朋友,她叫**也和寶寶們打個招呼吧!,我們很喜歡和寶寶們一起做游戲,一起唱歌,歡迎寶寶們的到來?!?

    2、 引導家長以同樣的形式協助或幫助寶寶做自我介紹,為每個小寶寶鼓掌。

    3、 請助教發給每位小寶寶一個沙蛋,教師邊搖沙蛋邊和寶寶們打招呼,“寶寶,寶寶,上午(下午)好,點點頭,彎彎腰,見面問聲好!”,請家長協助或幫助寶寶以同樣的方式回應:“老師,老師,上午(下午)好,點點頭,彎彎腰,見面問聲好!

    開始點名字;“名字、名字你的名字”寶寶回答“××我的名字”教師和小寶寶之間互相握手交個好朋友。

    環節三:認知動手(按鈕車)

    教具:按鈕車 地點:室內 時間:6分鐘

    教學目的:

    1、加強寶寶食指的靈活

    2、培養寶寶的手眼協調能力 教學方法:

    1、 教師出示教具

    2、 訓練寶寶有意識的用食指按家長或教師制定的按鈕

    3、 請助教發放教具

    延伸:家長回家以后可以有意識的訓練寶寶用食指指或按

    環節四:語言兒歌

    教具:兒歌《小飛機》 地點:室內 時間:6分鐘

    教學目的:在歡快的兒歌音樂中培養寶寶快樂的情感,學習語言。 教學方法:

    1.老師放三遍兒歌《小飛機》。

    2.在由家長協助寶寶跟老師唱三遍,對兒歌加深印象。 3.請每位小寶寶和家長共同唱一遍。

    兒歌內容:小飛機真神奇,起飛說聲預備起,能飛高來能飛低,轉個圈啊也可以,沖上云端看一看,原來我就是小飛機

    環節五:音樂律動

    教具:《跳起來》與我同唱1 地點:室內 時間:5分鐘

    教學目的:

    1、培養寶寶的節奏感

    2、鍛煉寶寶的傾聽能力 教學方法:

    1、請助教放倆遍音樂

    2、 初步熟悉音樂后,引導家長和寶寶隨著歌詞和教師一起作動作。

    3、 隨著音樂作3遍

    環節六:按摩操 教具:

    1、音樂《晨歌》

    2、小按摩球

    3、小娃娃 地點:室內 時間:8分鐘

    教學目的:

    1、寶寶的觸覺的刺激

    2、加強寶寶大肌肉的反射能力。 教學方法: 腿部按摩

    (1)輕輕地把一只手覆在寶寶大腿根部的上方,另一只手圍攏在寶寶大腿根部下方。雙手緩緩向下撫摸至寶寶的腳踝處。接著兩只手先一后地重復剛才的動作。注意不要拉或扯寶寶的腿。要把按摩油抹遍寶寶腿上每一寸肌膚。

    (2)用大拇指或兩只手指輕而快地在寶寶大腿內外兩側打圈。每只腳重復兩次。手指要稍微按入寶寶地肉麗,以便刺激血液循環。結束后重復步驟。

    (3)一只手抓住寶寶的腳踝,另一只手稍稍用力圈住寶寶的小腿。從腳踝處往上,緩緩移動到大腿,再從大腿到小腿。重復這個動作兩次,以便放松寶寶腿部的肌肉,促進血液循環。換另一條腿進行整個按摩程序后,重復步驟。

    環節七:下課歌

    教具:無 地點:室內 時間:5分鐘

    教學目的:

    1、愉快的離開教室

    教學方法:

    1、請家長雙手扶寶寶腋下,把寶寶放在膝蓋上下顛一顛,扶好寶寶在自己面前跳一跳。

    2、同時跟著老師一起唱:前跳跳 后跳跳 左跳跳 右跳跳 一二三下課了!做2~3遍。要有速度的變化

    第五節課

    教具準備:

    1、音樂《春野》

    2、八音船

    3、兒歌《釘馬掌》

    4、彩虹傘

    5、按摩球

    教師環節:

    1、音樂欣賞

    2、相識問好

    3、認知動手

    4、語言兒歌

    5、感統游戲

    6、按摩法

    7、再見歌 教學過程: 環節一:音樂欣賞 教具:輕音樂《2》 地點:室內 時間:6分鐘

    教學目的:

    1、安撫寶寶的情緒,使寶寶能夠盡快滆入到環境中來,進入上課狀態 教學方法:

    1、在《2》的背景音樂下,教師請家長將寶寶抱在懷里圍坐在蒙氏線上。

    2、教師帶著家長隨著音樂節奏與教師輕柔的話語左右擺動。

    臥龍幼兒園天上的云兒一朵朵,地上的草兒一片片,風來了,云開了,霧散了,太陽出來了,媽媽笑了,寶寶笑了。(停頓)寶寶一點點的會坐了,寶寶一點點的會爬了,寶寶一點點的會站了,寶寶一點點的會走了,寶寶一天天的長大了。

    環節二:相識問好

    教具:

    1、無 地點:室內 時間:5分鐘

    教學目的:

    1、建立教師與寶寶的情感

    2、培養寶寶與人交往和自我認識的能力 教學方法:

    4、 教師介紹自己和助教。如:“大家好,我叫**,我們又見面了,我身邊這位是我的好朋友,她叫**也和寶寶們打個招呼吧!,我們很喜歡和寶寶們一起做游戲,一起唱歌,歡迎寶寶們的到來?!?

    5、 引導家長以同樣的形式協助或幫助寶寶做自我介紹,為每個小寶寶鼓掌。

    6、 請助教發給每位小寶寶一個沙蛋,教師邊搖沙蛋邊和寶寶們打招呼,“寶寶,寶寶,上午(下午)好,點點頭,彎彎腰,見面問聲好!”,請家長協助或幫助寶寶以同樣的方式回應:“老師,老師,上午(下午)好,點點頭,彎彎腰,見面問聲好!

    開始點名字;“名字、名字你的名字”寶寶回答“××我的名字”教師和小寶寶之間互相握手交個好朋友。

    環節三:認知動手

    教具:八音船 地點:室內 時間:6分鐘

    教學目的:

    1、培養寶寶雙手配合能力

    2、鍛煉寶寶臂力的身拉能力

    1、 教師出示教具

    2、(a)讓寶寶用大把抓的方法抓住八音船的兩端,用力的拉開。(b)家長把八音船懸掛在寶寶面前吸引寶寶的注意力,讓寶寶抬頭抬高手臂去夠取,引逗寶寶去拉八音船(盡量讓寶寶左右手都能訓練到)

    3、請助教發放教具

    延伸:在家里時,家長可以多練習抓握和臂力,讓寶寶仰臥在床上,家長將食指放入寶寶手心中,寶寶抓住又家長拉起至45度角后讓寶寶自己用手臂的力量坐起。

    環節四:語言兒歌

    教具:兒歌《釘馬掌》 地點:室內 時間:6分鐘

    教學目的:在歡快的兒歌音樂中培養寶寶快樂的情感,學習語言。 教學方法:

    1、老師放三遍兒歌《釘馬掌》。

    2、教師對兒歌加以動作加深對寶寶對兒歌的記憶。 3.請每位小寶寶和家長跟老師唱三遍。

    兒歌內容:小馬駒,釘馬掌。(雙腳同時有節奏地點地) 呱嗒、呱嗒、呱嗒呱,(雙腳同時有節奏地點地) 左一下、右一下,(左腳點一下,右腳點一下) 釘了一下又一下(雙腳同時有節奏地點地) 哈哈!馬掌釘好了(撓撓腳心)

    環節五:感統游戲

    教具:彩虹傘 地點:室內 時間:6分鐘

    教學目的:

    1、訓練寶寶地本體感

    2、對寶寶的視覺沖擊 教學方法:

    4、 請助教拿出彩虹傘

    5、 教師引導家長協助教師把彩虹傘鋪平,把寶寶平放在傘面上

    6、 教師和家長在外隨著教師的口令抖動彩虹傘 注意:抖傘時節奏謠分明,謠給寶寶一種強弱的對比

    環節六:按摩操

    教具:

    1、音樂《晨歌》

    2、小娃娃 地點:室內 時間:8分鐘

    教學目的:按摩使寶寶放松身體,讓寶寶在音樂的伴隨下身心得到良好的發展。 教學方法: 背部按摩

    1)一只手伸入北部脊骨地尾部,另一只手輕輕地抬起他一條腿,按順時針或者逆時針方向轉動。最好保持與寶寶的眼神交流。如果進行腹部按摩時寶寶開始啼哭,就重復這個步驟。

    (2)伸出兩只手指,輕輕地再寶寶的肚子處按順時針方向打圈,但是不要按壓。先從寶寶的左下腹部起,滑過肚子至右下腹止。通過這個步驟,你能發現寶寶肚子不舒服的地方,而且能軟化寶寶的腸內的排泄物,改善便秘情況。

    (3)手指張開,覆再寶寶肚子上。緩緩的打圈撫摸寶寶的肚子,同樣不要按壓。重復這個動作兩次。雙手放在寶寶身體兩側最下面的肋骨處,一先一后的向上撫摸,直到寶寶腹部區域。每側重復數次。

    (4)如果寶寶肚臍突出,用一只手的手指尖繞著肚臍周圍輕緩的打圈按摩,不要按壓。這個動作能使突出的肚臍逐漸內縮到正常。

    (5)兩手并用,從寶寶的胸骨下方開始,循著肋骨的輪廓輕輕地掃,到身體兩側止。

    (6)一只手的指尖和手掌緩緩掃過寶寶肩膀至另一側腹部的對角線。另一邊動作相同。

    (7)用手指輕拍寶寶的胸部。這個動作有助于放松黏液系統,釋放壓力和預防感冒。記得按摩時要寶寶說話,與他眼神交流。

    (8)雙手并排橫放在寶寶身體一側,然后分開向兩側緩緩移動。一只手移向腋窩,另一只手移向肚子底部。千萬不要拉扯寶寶的肌膚。換另一側,重復以上步驟

    環節七:再見歌

    教具:無 地點:室內 時間:5分鐘

    教學目的:

    1、愉快的離開教室

    教學方法:

    1、請家把寶寶背在自己的背上

    2、同時跟著老師一起唱: 小背簍圓溜溜、背起背簍走 一走

    走 一走啊走一走

    跳一跳啊跳一跳

    彎彎腰啊

    彎彎彎彎腰 到了家就挺下來

    3.給寶寶舉個高高,下課了

    第六節課

    教具準備:

    1、音樂《春野》

    2、開心農場

    3、《耗子》

    4、音樂《親親小手》

    5、按摩球

    教學環節:

    1、音樂謠

    2、相識問好

    3、認知動手

    4、語言兒歌

    5、音樂律動

    6、按摩操

    7、再見歌 教學過程: 環節一:音樂欣賞 教具:輕音樂《2》 地點:室內 時間:6分鐘

    教學目的:

    1、安撫寶寶的情緒,使寶寶能夠盡快滆入到環境中來,進入上課狀態 教學方法:

    1、在《》的背景音樂下,教師請家長將寶寶抱在懷里圍坐在蒙氏線上。

    2、教師帶著家長隨著音樂節奏與教師輕柔的話語左右擺動。

    臥龍幼兒園天上的云兒一朵朵,地上的草兒一片片,風來了,云開了,霧散了,太陽出來了,媽媽笑了,寶寶笑了。(停頓)寶寶一點點的會坐了,寶寶一點點的會爬了,寶寶一點點的會站了,寶寶一點點的會走了,寶寶一天天的長大了。

    環節二:相識問好

    教具:

    1、無 地點:室內 時間:5分鐘

    教學目的:

    1、建立教師與寶寶的情感

    2、培養寶寶與人交往和自我認識的能力 教學方法:

    2、 教師介紹自己和助教。如:“大家好,我叫**,我們又見面了,我身邊這位是我的好朋友,她叫**也和寶寶們打個招呼吧!,我們很喜歡和寶寶們一起做游戲,一起唱歌,歡迎寶寶們的到來?!?

    3、 引導家長以同樣的形式協助或幫助寶寶做自我介紹,為每個小寶寶鼓掌。

    4、 請助教發給每位小寶寶一個沙蛋,教師邊搖沙蛋邊和寶寶們打招呼,“寶寶,寶寶,上午(下午)好,點點頭,彎彎腰,見面問聲好!”,請家長協助或幫助寶寶以同樣的方式回應:“老師,老師,上午(下午)好,點點頭,彎彎腰,見面問聲好!

    開始點名字;“名字、名字你的名字”寶寶回答“××我的名字”教師和小寶寶之間互相握手交個好朋友。

    眼前閃過,并清楚地說出是什么。每套卡片出示兩遍。

    環節三:認知動手

    教具:開心農場 地點:室內 時間:6分鐘

    教學目的:

    1、培養寶寶的探知興趣及雙手的配合能力

    2、讓寶寶認識牛等小動物 教學方法:

    1、 教師出示教具

    2、教師用生動的語言,引導寶寶打開農場的門,拿出小動物并可以正確指出時那種動物。

    2、 請助教發放教具

    環節四:語言兒歌 《小花貓》

    教具:兒歌卡片 地點:室內 時間:6分鐘

    教學目的:拉近親子之間的關系,培養寶寶語言發展能力 教學方法:

    1、 教師放三遍兒歌讓家長和寶寶有歌熟悉的過程

    2、 由教師把兒歌編成動作交給家長和寶寶,加強寶寶歌的理解,加深對兒歌的記憶 內容:小花貓,上學校,老師講課它睡覺,左耳聽右耳冒你說可笑不可笑。喵~!

    環節五:音樂律動《親親小手》

    教具:與我同唱1 地點:室內 時間:5分鐘

    教學目的:促進家長與寶寶之間的親子關系 教學方法:

    1、 教師唱,家長和寶寶熟悉內容

    2、 家長同教師一起唱并親吻寶寶的小手

    內容:親親小手呦!親親小手呦!媽媽親親小手呦?。ㄓH手)

    親親小手呦!親親小手呦!媽媽多么愛你呦?。ㄓH手)

    環節六:按摩操

    教具:

    1、音樂《晨歌》

    2、小按摩球

    3、小娃娃 地點:室內 時間:8分鐘

    教學目的:

    1、增進親子關系、加強寶寶的肌肉反射能力。 教學方法: 背部按摩 1)一只手伸入北部脊骨地尾部,另一只手輕輕地抬起他一條腿,按順時針或者逆時針方向轉動。最好保持與寶寶的眼神交流。如果進行腹部按摩時寶寶開始啼哭,就重復這個步驟。

    (2)伸出兩只手指,輕輕地再寶寶的肚子處按順時針方向打圈,但是不要按壓。先從寶寶的左下腹部起,滑過肚子至右下腹止。通過這個步驟,你能發現寶寶肚子不舒服的地方,而且能軟化寶寶的腸內的排泄物,改善便秘情況。

    (3)手指張開,覆再寶寶肚子上。緩緩的打圈撫摸寶寶的肚子,同樣不要按壓。重復這個動作兩次。雙手放在寶寶身體兩側最下面的肋骨處,一先一后的向上撫摸,直到寶寶腹部區域。每側重復數次。

    (4)如果寶寶肚臍突出,用一只手的手指尖繞著肚臍周圍輕緩的打圈按摩,不要按壓。這個動作能使突出的肚臍逐漸內縮到正常。

    (5)兩手并用,從寶寶的胸骨下方開始,循著肋骨的輪廓輕輕地掃,到身體兩側止。

    (6)一只手的指尖和手掌緩緩掃過寶寶肩膀至另一側腹部的對角線。另一邊動作相同。

    (7)用手指輕拍寶寶的胸部。這個動作有助于放松黏液系統,釋放壓力和預防感冒。記得按摩時要寶寶說話,與他眼神交流。

    (8)雙手并排橫放在寶寶身體一側,然后分開向兩側緩緩移動。一只手移向腋窩,另一只手移向肚子底部。千萬不要拉扯寶寶的肌膚。換另一側,重復以上步驟。

    環節七:再見歌

    教具:五 地點:室內 時間5分鐘

    教學目的:愉快的離開教室 教學方法:

    家長扶住寶寶的腋下,聽教師的兒歌一起做相應的動作 內容:前跳跳,后跳跳,左跳跳,右跳跳,一二三,下課了! 注意:要節奏明顯要有快和慢

    第七節課

    教學環節:

    1、音樂謠

    2、相識問好

    3、認知動手

    4、語言兒歌

    5、音樂律動

    6、按摩操

    7、再見歌 教學過程:教具準備:

    1、音樂《春野》

    2、杯子放豆子

    3、《》

    4、音樂《親親小手》

    5、按摩球 環節一:音樂欣賞

    教具:輕音樂《2》 地點:室內 時間:6分鐘

    教學目的:

    1、安撫寶寶的情緒,使寶寶能夠盡快滆入到環境中來,進入上課狀態 教學方法:

    1、在《》的背景音樂下,教師請家長將寶寶抱在懷里圍坐在蒙氏線上。

    2、教師帶著家長隨著音樂節奏與教師輕柔的話語左右擺動。

    臥龍幼兒園天上的云兒一朵朵,地上的草兒一片片,風來了,云開了,霧散了,太陽出來了,媽媽笑了,寶寶笑了。(停頓)寶寶一點點的會坐了,寶寶一點點的會爬了,寶寶一點點的會站了,寶寶一點點的會走了,寶寶一天天的長大了。

    環節二:相識問好

    教具:

    1、無 地點:室內 時間:5分鐘

    教學目的:

    1、建立教師與寶寶的情感

    2、培養寶寶與人交往和自我認識的能力 教學方法:

    5、 教師介紹自己和助教。如:“大家好,我叫**,我們又見面了,我身邊這位是我的好朋友,她叫**也和寶寶們打個招呼吧!,我們很喜歡和寶寶們一起做游戲,一起唱歌,歡迎寶寶們的到來?!?

    6、 引導家長以同樣的形式協助或幫助寶寶做自我介紹,為每個小寶寶鼓掌。

    7、 請助教發給每位小寶寶一個沙蛋,教師邊搖沙蛋邊和寶寶們打招呼,“寶寶,寶寶,上午(下午)好,點點頭,彎彎腰,見面問聲好!”,請家長協助或幫助寶寶以同樣的方式回應:“老師,老師,上午(下午)好,點點頭,彎彎腰,見面問聲好!

    開始點名字;“名字、名字你的名字”寶寶回答“××我的名字”教師和小寶寶之間互相握手交個好朋友。

    眼前閃過,并清楚地說出是什么。每套卡片出示兩遍。

    環節三:認知動手

    教具:積木 地點:室內 時間:6分鐘

    教學目的:培養寶寶到手的能力 教學方法:

    1、 教師現拿一個積木給寶寶看寶寶是用那個手去接

    2、 教師再拿第二個給寶寶觀察寶寶是怎么去接

    3、 教師拿第三個給寶寶觀察寶寶是扔掉還是到手去接第三個

    環節四:語言兒歌 《坐電梯》

    教具:兒歌卡片 地點:室內 時間:6分鐘

    教學目的:拉近親子之間的關系,培養寶寶語言發展能力 教學方法:

    3、 教師放三遍兒歌讓家長和寶寶有歌熟悉的過程

    4、 由教師把兒歌編成動作交給家長和寶寶,加強寶寶歌的理解,加深對兒歌的記憶 內容:坐坐坐電梯,我和寶寶坐電梯,上樓

    上上上上上

    下摟

    下下下下下 環節五:音樂律動《親親小手》

    教具:與我同唱1 地點:室內 時間:5分鐘

    教學目的:促進家長與寶寶之間的親子關系 教學方法:

    3、 教師唱,家長和寶寶熟悉內容

    4、 家長同教師一起唱并親吻寶寶的小手

    內容:親親小手呦!親親小手呦!媽媽親親小手呦?。ㄓH手)

    親親小手呦!親親小手呦!媽媽多么愛你呦?。ㄓH手)

    環節六:按摩操

    教具:

    1、音樂《晨歌》

    2、小按摩球

    3、小娃娃 地點:室內 時間:8分鐘

    教學目的:

    1、增進親子關系、加強寶寶的肌肉反射能力。 教學方法:

    (胸部)

    1、手掌朝下,將雙手放在胸骨的兩側,然后輕輕向外圍推進至兩側胸腔的邊緣,減少力度再回到胸部。重復這個動作按摩3~4次

    2、把手放在寶寶的胸骨下端,用拇指指腹轉圈按摩整個胸部。將雙手向上平滑推進,再沿鎖骨向雙臂順滑而下結束按摩。

    4、把兩手的食指和指放在寶寶胸部當中——乳頭之間。兩手同時向上再向外移動,然后又返回胸部正中,在乳頭周圍成圓圈狀撫摩。重復撫摩數次。

    (2)沿腹部向下按摩:一只手橫放在寶寶腹部,然后輕輕抬起手。在手離開寶寶身體之前,另一只手如前面做法一樣放在上腹部位,并沿腹部向下按摩。反復按摩幾次,每次均保持一只手與寶寶肌膚接觸 環節七:再見歌

    教具:五 地點:室內 時間5分鐘

    教學目的:愉快的離開教室 教學方法:

    家長扶住寶寶的腋下,聽教師的兒歌一起做相應的動作 內容:前跳跳,后跳跳,左跳跳,右跳跳,一二三,下課了! 注意:要節奏明顯要有快和慢

    第八節課

    教具準備:

    1、音樂《春野》

    2、杯子放豆子

    3、《》

    4、彩虹傘

    5、按摩球

    6、紗巾

    7、積木 教學環節:

    1、音樂謠

    2、相識問好

    3、認知動手

    4、語言兒歌

    5、感統游戲

    6、按摩操

    7、再見歌 教學過程:

    環節一:音樂欣賞 教具:輕音樂《2》 地點:室內 時間:6分鐘

    教學目的:

    1、安撫寶寶的情緒,使寶寶能夠盡快滆入到環境中來,進入上課狀態 教學方法:

    1、在《》的背景音樂下,教師請家長將寶寶抱在懷里圍坐在蒙氏線上。

    2、教師帶著家長隨著音樂節奏與教師輕柔的話語左右擺動。

    臥龍幼兒園天上的云兒一朵朵,地上的草兒一片片,風來了,云開了,霧散了,太陽出來了,媽媽笑了,寶寶笑了。(停頓)寶寶一點點的會坐了,寶寶一點點的會爬了,寶寶一點點的會站了,寶寶一點點的會走了,寶寶一天天的長大了。

    環節二:相識問好

    教具:

    1、無 地點:室內 時間:5分鐘

    教學目的:

    1、建立教師與寶寶的情感

    2、培養寶寶與人交往和自我認識的能力 教學方法:

    8、 教師介紹自己和助教。如:“大家好,我叫**,我們又見面了,我身邊這位是我的好朋友,她叫**也和寶寶們打個招呼吧!,我們很喜歡和寶寶們一起做游戲,一起唱歌,歡迎寶寶們的到來?!?

    9、 引導家長以同樣的形式協助或幫助寶寶做自我介紹,為每個小寶寶鼓掌。

    10、 請助教發給每位小寶寶一個沙蛋,教師邊搖沙蛋邊和寶寶們打招呼,“寶寶,寶寶,上午(下午)好,點點頭,彎彎腰,見面問聲好!”,請家長協助或幫助寶寶以同樣的方式回應:“老師,老師,上午(下午)好,點點頭,彎彎腰,見面問聲好!

    開始點名字;“名字、名字你的名字”寶寶回答“××我的名字”教師和小寶寶之間互相握手交個好朋友。

    眼前閃過,并清楚地說出是什么。每套卡片出示兩遍。

    環節三:認知動手

    教具:

    1、紗巾

    2、積木 地點:室內 時間:6分鐘

    教學目的:培養寶寶的探索精神 教學方法:

    1、 教師先拿教具逗引寶寶,讓寶寶對教具產生興趣

    2、 教師用紗巾把教具蓋上讓寶寶自己去找教具在那里

    延伸:回家以后家長可以把教具藏在自己的身后讓寶寶去找一下

    環節四:語言兒歌 《小動物叫》

    教具:兒歌卡片 地點:室內 時間:6分鐘

    教學目的:拉近親子之間的關系,培養寶寶語言發展能力 教學方法:

    5、 教師放三遍兒歌讓家長和寶寶有歌熟悉的過程

    6、 由教師把兒歌編成動作交給家長和寶寶,加強寶寶歌的理解,加深對兒歌的記憶

    內容:小貓怎么叫,喵喵喵

    的叫

    小狗怎么叫,汪汪汪的叫

    小雞怎么叫,嘰嘰嘰的叫

    環節五:彩虹傘下快樂多

    教具:

    1、彩虹傘

    2、輕音樂《莫扎特3-4Turkey March》 地點:室內 時間:10分鐘

    教學目的:啟發寶寶的探索興趣,在色彩鮮艷的彩虹傘中體會到集體生活快樂。 教學方法:

    1.老師放上輕音樂《莫扎特3-4Turkey March》,取出彩虹傘。

    2.請小寶寶們一起進入彩虹傘中,老師和家長撐起彩虹傘的一個角,然后老師說:一二三,一起把彩虹傘舉高,在說:一二三,輕輕落下。

    3.將小寶寶們都放在中間彩虹傘中間,家長站在外圈,一起把彩虹傘抖起:花兒收起來,在打開說:花兒綻開。

    4.把彩虹傘平鋪在地上,讓寶寶在上面爬著玩。并且讓他們指認顏色。

    課程結束:對折彩虹傘,邊唱兒歌:卷呀卷,卷呀卷,卷成一大花卷,卷呀卷,卷呀卷,卷成一個小花卷。

    環節六:按摩操

    教具:

    1、音樂《晨歌》

    2、小按摩球

    3、小娃娃 地點:室內 時間:8分鐘

    教學目的:

    1、增進親子關系、加強寶寶的肌肉反射能力。 教學方法:

    (胸部)

    1、手掌朝下,將雙手放在胸骨的兩側,然后輕輕向外圍推進至兩側胸腔的邊緣,減少力度再回到胸部。重復這個動作按摩3~4次

    2、把手放在寶寶的胸骨下端,用拇指指腹轉圈按摩整個胸部。將雙手向上平滑推進,再沿鎖骨向雙臂順滑而下結束按摩。

    5、把兩手的食指和指放在寶寶胸部當中——乳頭之間。兩手同時向上再向外移動,然后又返回胸部正中,在乳頭周圍成圓圈狀撫摩。重復撫摩數次。

    (2)沿腹部向下按摩:一只手橫放在寶寶腹部,然后輕輕抬起手。在手離開寶寶身體之前,另一只手如前面做法一樣放在上腹部位,并沿腹部向下按摩。反復按摩幾次,每次均保持一只手與寶寶肌膚接觸 環節七:再見歌

    環節七:再見歌

    教具:五 地點:室內 時間5分鐘

    教學目的:愉快的離開教室 教學方法:

    家長扶住寶寶的腋下,聽教師的兒歌一起做相應的動作 內容:前跳跳,后跳跳,左跳跳,右跳跳,一二三,下課了! 注意:要節奏明顯要有快和慢

    第九節課

    教具準備:

    1、音樂《春野》

    2、娃娃

    3、蕓豆

    4、彩虹傘

    5、跳躍世界

    教學環節:

    1、音樂欣賞

    2、相識問好

    3、認知動手

    4、感統游戲

    5、語言兒歌

    6、按摩法

    7、再見歌

    環節一:音樂欣賞 教具:輕音樂《2》 地點:室內 時間:6分鐘

    教學目的:

    1、安撫寶寶的情緒,使寶寶能夠盡快滆入到環境中來,進入上課狀態 教學方法:

    1、在《》的背景音樂下,教師請家長將寶寶抱在懷里圍坐在蒙氏線上。

    2、教師帶著家長隨著音樂節奏與教師輕柔的話語左右擺動。

    臥龍幼兒園天上的云兒一朵朵,地上的草兒一片片,風來了,云開了,霧散了,太陽出來了,媽媽笑了,寶寶笑了。(停頓)寶寶一點點的會坐了,寶寶一點點的會爬了,寶寶一點點的會站了,寶寶一點點的會走了,寶寶一天天的長大了。

    環節二:相識問好

    教具:

    1、無 地點:室內 時間:5分鐘

    教學目的:

    1、建立教師與寶寶的情感

    2、培養寶寶與人交往和自我認識的能力 教學方法:

    11、 教師介紹自己和助教。如:“大家好,我叫**,我們又見面了,我身邊這位是我的好朋友,她叫**也和寶寶們打個招呼吧!,我們很喜歡和寶寶們一起做游戲,一起唱歌,歡迎寶寶們的到來?!?

    12、 引導家長以同樣的形式協助或幫助寶寶做自我介紹,為每個小寶寶鼓掌。

    13、 請助教發給每位小寶寶一個沙蛋,教師邊搖沙蛋邊和寶寶們打招呼,“寶寶,寶寶,上午(下午)好,點點頭,彎彎腰,見面問聲好!”,請家長協助或幫助寶寶以同樣的方式回應:“老師,老師,上午(下午)好,點點頭,彎彎腰,見面問聲好!

    開始點名字;“名字、名字你的名字”寶寶回答“××我的名字”教師和小寶寶之間互相握手交個好朋友。

    環節三:認知動手

    教具:蕓豆兩個筐子 地點:室內 時間:6分鐘

    教學目的:培養寶寶的手指的靈活度,培養寶寶的大把抓的能力 教學方法:

    1、 教師出示教具引導寶寶用大把抓的方法把蕓豆抓到另一個筐子里

    2、 然后讓寶寶把另一個筐子里的蕓豆倒在另一個筐子里

    環節四:語言兒歌 《小猴子吃桃》

    教具:兒歌卡片 地點:室內 時間:6分鐘

    教學目的:拉近親子之間的關系,培養寶寶語言發展能力 教學方法:

    7、 教師放三遍兒歌讓家長和寶寶有歌熟悉的過程

    8、 由教師把兒歌編成動作交給家長和寶寶,加強寶寶歌的理解,加深對兒歌的記憶 內容:小猴子,吃桃子,一二三四五, 吃出個大肚子,六七八九十,吃成個大胖子。

    環節五:感統游戲 教具:跳躍世界 地點:室內 時間:6分鐘

    教學目的:訓練寶寶前庭平衡 教學方法:

    1、 家長把寶寶放在跳躍世界的上面

    2、 讓寶寶在跳躍世界的上面跳一跳

    3、 寶寶在跳躍世界里面滾一滾 注意家長一定要注意寶寶的安全 環節六:按摩操

    教具:

    1、小娃娃

    2、音樂《晨歌》

    3、小按摩球 地點:室內 時間:8分鐘

    教學目的:

    1、穩定寶寶的情緒,讓寶寶得到很好的放松。

    2、增進親子間的交流與感情。 教學方法:

    肩膀、手臂按摩:

    (1)從寶寶的腹部開始,兩只手沿著肩膀到兩只手臂進行撫摸。放松寶寶的肩膀的肌肉,減輕他脖子的和緊繃狀態。

    (2)用兩只手輕輕地從寶寶的手臂向上撫摸至肩膀。輕輕地壓他手臂的肌肉,促進血液循環和放松肌肉。然后輕輕地向外掰寶寶地肩膀,在此過程中與寶寶嘀咕,讓他對你信任。因為寶寶著時候可能感覺不安全。千萬不要用力拉直寶寶地手臂,讓寶寶自由活動。

    (3)兩只手從寶寶一側脖子緩緩向下按摩,經過肩膀,手臂到手指。然后一只手抓寶寶地手腕,把他的手臂輕輕的太高一些。另一只手從手臂頂端開始向手指撫摸。一只手撫摸手之后,另一只手搭上寶寶的手臂頂端,繼續同樣的動作。兩手交替數次。

    (4)一只手抓住寶寶的一只手臂,橫過胸部指向另一側。如果寶寶部喜歡,輕勿強迫他做這個動作。然后右另一只手輕輕地按摩手臂至手腕。然后在緩緩地展開寶寶地手臂。這個動作能增強寶寶的靈活度和肌肉的發育。在寶寶另一只手臂上重復3和4的步驟。

    環節七:再見歌

    教具:五 地點:室內 時間5分鐘

    教學目的:愉快的離開教室 教學方法:

    家長扶住寶寶的腋下,聽教師的兒歌一起做相應的動作 內容:前跳跳,后跳跳,左跳跳,右跳跳,一二三,下課了! 注意:要節奏明顯要有快和慢

    第十節課

    教具準備:

    1、音樂盤

    2、仿真娃娃

    3、繩子

    4、水果

    教學環節:

    1、音樂欣賞

    2、相識問好

    3、認知動手

    4、感統游戲

    5、語言兒歌

    6、按摩法

    7、再見歌

    環節一:音樂欣賞 教具:輕音樂《2》 地點:室內 時間:6分鐘

    教學目的:

    1、安撫寶寶的情緒,使寶寶能夠盡快滆入到環境中來,進入上課狀態 教學方法:

    1、在《》的背景音樂下,教師請家長將寶寶抱在懷里圍坐在蒙氏線上。

    2、教師帶著家長隨著音樂節奏與教師輕柔的話語左右擺動。

    臥龍幼兒園天上的云兒一朵朵,地上的草兒一片片,風來了,云開了,霧散了,太陽出來了,媽媽笑了,寶寶笑了。(停頓)寶寶一點點的會坐了,寶寶一點點的會爬了,寶寶一點點的會站了,寶寶一點點的會走了,寶寶一天天的長大了。

    環節二:相識問好

    教具:

    1、無 地點:室內 時間:5分鐘

    教學目的:

    1、建立教師與寶寶的情感

    2、培養寶寶與人交往和自我認識的能力 教學方法:

    14、 教師介紹自己和助教。如:“大家好,我叫**,我們又見面了,我身邊這位是我的好朋友,她叫**也和寶寶們打個招呼吧!,我們很喜歡和寶寶們一起做游戲,一起唱歌,歡迎寶寶們的到來?!?

    15、 引導家長以同樣的形式協助或幫助寶寶做自我介紹,為每個小寶寶鼓掌。

    16、 請助教發給每位小寶寶一個沙蛋,教師邊搖沙蛋邊和寶寶們打招呼,“寶寶,寶寶,上午(下午)好,點點頭,彎彎腰,見面問聲好!”,請家長協助或幫助寶寶以同樣的方式回應:“老師,老師,上午(下午)好,點點頭,彎彎腰,見面問聲好!

    開始點名字;“名字、名字你的名字”寶寶回答“××我的名字”教師和小寶寶之間互相握手交個好朋友。

    環節三:認知動手(拉繩取物)

    教具:繩子、水果 地點:室內 時間:6分鐘

    教學目的:訓練寶寶的觸覺敏銳性及寶寶的抓握能力 教學方法:

    1、 把水果放在寶寶伸手抓不到的地方,媽媽可以引導寶寶去拿繩子把水果拿過來

    2、寶寶抓到教具,讓寶寶玩一會然后在把教具拋出去

    環節四:語言兒歌 《小白兔》

    教具:兒歌卡片 地點:室內 時間:6分鐘 教學目的:拉近親子之間的關系,培養寶寶語言發展能力 教學方法:

    1、 教師放三遍兒歌讓家長和寶寶有歌熟悉的過程

    2、由教師把兒歌編成動作交給家長和寶寶,加強寶寶歌的理解,加深對兒歌的記憶 內容: 小白兔,白又白,兩只耳朵豎起

    教具:1.趴地推球2.大按摩球3.音樂《美國巡邏兵》 地點:室內 時間:6分鐘

    教學目的:發展寶寶的手眼協調能力,加強寶寶的手臂肌肉張力。 教學方法:

    1.老師播放節奏明快的音樂《美國巡邏兵》,家長將寶寶放在腿窩里,發給寶寶每人一個趴地推球,隨著音樂的節奏,用寶寶的雙手輪流拍擊球面。

    2.老師將大按摩球放在中央,請家長和寶寶走上前來圍攏按摩球,讓寶寶拍打,擠壓,感受按摩球給寶寶帶來的不同感覺。

    3.情寶寶們平躺在地面上,排成一排,由家長協助老師讓寶寶們躺好,老師拿按摩球在寶寶們的身上上下振顫,給寶寶們做全身按摩。

    環節六:按摩操

    教具:

    1、小娃娃

    2、音樂《晨歌》

    3、小按摩球 地點:室內 時間:8分鐘

    教學目的:

    1、穩定寶寶的情緒,讓寶寶得到很好的放松。

    2、增進親子間的交流與感情。 教學方法:

    肩膀、手臂按摩:

    (1)從寶寶的腹部開始,兩只手沿著肩膀到兩只手臂進行撫摸。放松寶寶的肩膀的肌肉,減輕他脖子的和緊繃狀態。

    (2)用兩只手輕輕地從寶寶的手臂向上撫摸至肩膀。輕輕地壓他手臂的肌肉,促進血液循環和放松肌肉。然后輕輕地向外掰寶寶地肩膀,在此過程中與寶寶嘀咕,讓他對你信任。因為寶寶著時候可能感覺不安全。千萬不要用力拉直寶寶地手臂,讓寶寶自由活動。

    (3)兩只手從寶寶一側脖子緩緩向下按摩,經過肩膀,手臂到手指。然后一只手抓寶寶地手腕,把他的手臂輕輕的太高一些。另一只手從手臂頂端開始向手指撫摸。一只手撫摸手之后,另一只手搭上寶寶的手臂頂端,繼續同樣的動作。兩手交替數次。

    (4)一只手抓住寶寶的一只手臂,橫過胸部指向另一側。如果寶寶部喜歡,輕勿強迫他做這個動作。然后右另一只手輕輕地按摩手臂至手腕。然后在緩緩地展開寶寶地手臂。這個動作能增強寶寶的靈活度和肌肉的發育。在寶寶另一只手臂上重復3和4的步驟。

    環節七:再見歌

    教具:五 地點:室內 時間5分鐘

    教學目的:愉快的離開教室 教學方法:

    家長扶住寶寶的腋下,聽教師的兒歌一起做相應的動作 內容:前跳跳,后跳跳,左跳跳,右跳跳,一二三,下課了! 注意:要節奏明顯要有快和慢

    第十一節課

    教具準備:

    1、音樂《春野》

    2、娃娃

    3、錘盒

    4、彩虹傘

    教學環節:

    1、音樂欣賞

    2、相識問好

    3、認知動手

    4、感統游戲

    5、語言兒歌

    6、按摩法

    7、再見歌

    環節一:音樂欣賞 教具:輕音樂《2》 地點:室內 時間:6分鐘

    教學目的:

    1、安撫寶寶的情緒,使寶寶能夠盡快滆入到環境中來,進入上課狀態 教學方法:

    1、在《》的背景音樂下,教師請家長將寶寶抱在懷里圍坐在蒙氏線上。

    2、教師帶著家長隨著音樂節奏與教師輕柔的話語左右擺動。

    臥龍幼兒園天上的云兒一朵朵,地上的草兒一片片,風來了,云開了,霧散了,太陽出來了,媽媽笑了,寶寶笑了。(停頓)寶寶一點點的會坐了,寶寶一點點的會爬了,寶寶一點點的會站了,寶寶一點點的會走了,寶寶一天天的長大了。

    環節二:相識問好

    教具:

    1、無 地點:室內 時間:5分鐘

    教學目的:

    1、建立教師與寶寶的情感

    2、培養寶寶與人交往和自我認識的能力 教學方法:

    17、 教師介紹自己和助教。如:“大家好,我叫**,我們又見面了,我身邊這位是我的好朋友,她叫**也和寶寶們打個招呼吧!,我們很喜歡和寶寶們一起做游戲,一起唱歌,歡迎寶寶們的到來?!?

    18、 引導家長以同樣的形式協助或幫助寶寶做自我介紹,為每個小寶寶鼓掌。

    19、 請助教發給每位小寶寶一個沙蛋,教師邊搖沙蛋邊和寶寶們打招呼,“寶寶,寶寶,上午(下午)好,點點頭,彎彎腰,見面問聲好!”,請家長協助或幫助寶寶以同樣的方式回應:“老師,老師,上午(下午)好,點點頭,彎彎腰,見面問聲好!

    開始點名字;“名字、名字你的名字”寶寶回答“××我的名字”教師和小寶寶之間互相握手交個好朋友。

    環節三:認知動手

    教具:錘盒 地點:室內 時間:6分鐘

    教學目的:訓練寶寶使用工具 教學方法:

    1、 教師出示教具,用錘子去打彩球

    2、 讓寶寶模仿教師去做

    環節四:語言兒歌 《小雪花》

    教具:兒歌卡片 地點:室內 時間:6分鐘

    教學目的:拉近親子之間的關系,培養寶寶語言發展能力 教學方法:

    2、 教師放三遍兒歌讓家長和寶寶有歌熟悉的過程

    2、由教師把兒歌編成動作交給家長和寶寶,加強寶寶歌的理解,加深對兒歌的記憶

    內容: 小雪花,小雪花,愛在空中來玩耍,翻個跟頭飄啊飄落在樹上盒地上,太陽出來把她瞧,眨眨眼睛不見了。 環節五:感統游戲 教具:無 地點:室內 時間:6分鐘

    教學目的:訓練寶寶前庭平衡 教學方法:

    家長躺在地墊上,把腿抬高,把寶寶放在腳上,把寶寶的手要打平 環節六:按摩操

    教具:

    1、小娃娃

    2、音樂《晨歌》

    3、小按摩球 地點:室內 時間:8分鐘

    教學目的:

    1、寶寶的觸覺的刺激

    2、加強寶寶大肌肉的反射能力。 教學方法:

    頭部按摩法:

    1、第一節推進法:雙手固定寶寶的頭兩拇指腹從眉心部位向兩側推,依次由眉間做至發際,兩手拇指向上滑動,止于前額發際。

    2、第二節平滑法:兩手拇指由下額中央分別向外上方滑動,止于耳前。

    3、第三節揉搓法:將拇指的指腹放在寶寶的兩側的鼻孔上輕輕的向兩邊臉頰平滑揉搓,經過臉頰至兩側。

    4、第四節拉展法:將拇指的指腹放在寶寶的上唇,向外再向里環繞嘴唇一圈平緩的進行按摩,至于下巴中央停止。

    5、第五節揉捏法:用拇指和食指輕輕揉捏寶寶兩側耳垂,并向下拉,結束整套按摩動作。

    環節七:彩虹傘下快樂多

    教具:

    1、彩虹傘

    2、輕音樂《莫扎特3-4Turkey March》 地點:室內 時間:10分鐘

    教學目的:啟發寶寶的探索興趣,在色彩鮮艷的彩虹傘中體會到集體生活快樂。 教學方法:

    1.老師放上輕音樂《莫扎特3-4Turkey March》,取出彩虹傘。

    2.請小寶寶們一起進入彩虹傘中,老師和家長撐起彩虹傘的一個角,然后老師說:一二三,一起把彩虹傘舉高,在說:一二三 輕輕落下。

    3.將小寶寶們都放在中間彩虹傘中間,家長站在外圈,一起把彩虹傘抖起:花兒收起來,在打開說:花兒綻開。

    4.把彩虹傘平鋪在地上,讓寶寶在上面爬著玩。并且讓他們指認顏色。

    課程結束:對折彩虹傘,邊唱兒歌:卷呀卷,卷呀卷,卷成一大花卷,卷呀卷,卷呀卷,卷成一個小花卷。

    第十二節課

    教具準備:

    1、音樂《春野》

    2、娃娃

    3、花片

    4、彩虹傘

    5、壓圖機

    6、彩紙

    7、膠棒

    教學環節:

    1、音樂欣賞

    2、相識問好

    3、認知動手

    4、感統游戲

    5、語言兒歌

    6、按摩法

    7、再見歌

    環節一:音樂欣賞 教具:輕音樂《2》 地點:室內 時間:6分鐘

    教學目的:

    1、安撫寶寶的情緒,使寶寶能夠盡快滆入到環境中來,進入上課狀態 教學方法:

    1、在《》的背景音樂下,教師請家長將寶寶抱在懷里圍坐在蒙氏線上。

    2、教師帶著家長隨著音樂節奏與教師輕柔的話語左右擺動。

    臥龍幼兒園天上的云兒一朵朵,地上的草兒一片片,風來了,云開了,霧散了,太陽出來了,媽媽笑了,寶寶笑了。(停頓)寶寶一點點的會坐了,寶寶一點點的會爬了,寶寶一點點的會站了,寶寶一點點的會走了,寶寶一天天的長大了。

    環節二:相識問好

    教具:

    1、無 地點:室內 時間:5分鐘

    教學目的:

    1、建立教師與寶寶的情感

    2、培養寶寶與人交往和自我認識的能力 教學方法:

    20、 教師介紹自己和助教。如:“大家好,我叫**,我們又見面了,我身邊這位是我的好朋友,她叫**也和寶寶們打個招呼吧!,我們很喜歡和寶寶們一起做游戲,一起唱歌,歡迎寶寶們的到來?!?

    21、 引導家長以同樣的形式協助或幫助寶寶做自我介紹,為每個小寶寶鼓掌。

    22、 請助教發給每位小寶寶一個沙蛋,教師邊搖沙蛋邊和寶寶們打招呼,“寶寶,寶寶,上午(下午)好,點點頭,彎彎腰,見面問聲好!”,請家長協助或幫助寶寶以同樣的方式回應:“老師,老師,上午(下午)好,點點頭,彎彎腰,見面問聲好!

    開始點名字;“名字、名字你的名字”寶寶回答“××我的名字”教師和小寶寶之間互相握手交個好朋友。

    環節三:認知動手

    教具:花片、彩紙、膠棒 地點:室內 時間:6分鐘

    教學目的:訓練寶寶想象力 教學方法:

    1、 教師出示一副成品圖

    2、 教師做示范

    3、 讓寶寶隨意的去把花片貼到彩紙上

    環節四:語言兒歌 《小公雞》

    教具:兒歌卡片 地點:室內 時間:6分鐘

    教學目的:拉近親子之間的關系,培養寶寶語言發展能力 教學方法:

    3、 教師放三遍兒歌讓家長和寶寶有歌熟悉的過程

    2、由教師把兒歌編成動作交給家長和寶寶,加強寶寶歌的理解,加深對兒歌的記憶

    內容: 小公雞,紅毛毛,甜還沒亮喔喔叫,叫醒寶寶,去做操,伸伸手,彎彎腰,蹦蹦跳跳身體好。

    環節五:按摩操

    教具:

    1、小娃娃

    2、音樂《晨歌》

    3、大按摩球 地點:室內 時間:8分鐘

    教學目的:

    1、穩定寶寶的情緒,讓寶寶得到很好的放松。

    2、增進親子間的交流與感情。 教學方法:

    頭部按摩法:

    1、第一節推進法:雙手固定寶寶的頭兩拇指腹從眉心部位向兩側推,依次由眉間做至發際,兩手拇指向上滑動,止于前額發際。

    2、第二節平滑法:兩手拇指由下額中央分別向外上方滑動,止于耳前。

    3、第三節揉搓法:將拇指的指腹放在寶寶的兩側的鼻孔上輕輕的向兩邊臉頰平滑揉搓,經過臉頰至兩側。

    4、第四節拉展法:將拇指的指腹放在寶寶的上唇,向外再向里環繞嘴唇一圈平緩的進行按摩,至于下巴中央停止。

    5、第五節揉捏法:用拇指和食指輕輕揉捏寶寶兩側耳垂,并向下拉,結束整套按摩動作。

    環節六:音樂律動

    教具:音樂盤 地點:室內 時間:5分鐘

    教學目的:讓寶寶對節奏又認識 教學過程:

    1、 家長抱起寶寶,聽這音樂左右搖擺身體

    2、 家長寶寶和教師一起來跳3步

    環節七:畢業音樂會

    教具:

    1、奧爾夫音樂

    2、奧爾夫教具

    3、彩虹傘

    4、泡泡機 地點:室內 時間:8分鐘 教學目的:培養寶寶初步的節奏感,在歡快的氣氛中畢業升班。 教學方法:

    1.老師把彩虹傘鋪在教師的墊子上,讓寶寶們坐在中間,觀察五顏六色的彩虹傘,人人上面有什么顏色。

    2.讓寶寶們都坐在中間媽媽們站在外圈一起把彩虹傘展開舉在寶寶的頭頂上,然后:“一二三,彩虹傘降落,一二三,彩虹傘升起?!币来酥貜腿?。

    3.彩虹傘落下后,平鋪在墊子上,請寶寶們坐在墊子中間,老師把所有的奧爾夫樂器散放在彩虹傘上,老師放奧爾夫音樂,請寶寶們自由發揮,給音樂伴奏。

    4.音樂結束后,老師對寶寶們說畢業祝詞:“親愛的寶寶們,你們是天真,快樂的小寶寶,希望你們以后能夠健康成長,快樂成才?!?

    課程結束:大家一起卷彩虹傘,卷呀,卷呀,卷畫卷,卷了一個大畫卷,卷呀,卷呀,卷畫卷,卷了一個小畫卷。彩虹傘卷好后,可以和老師合影留念。


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