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  • 幼兒園大班優秀科學教案《有趣的沙子》及教學反思[5篇]

    時間:2021-10-29 21:00:06作者:會員上傳
    簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《幼兒園大班優秀科學教案《有趣的沙子》及教學反思》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《幼兒園大班優秀科學教案《有趣的沙子》及教學反思》。

    第一篇:幼兒園大班優秀科學教案《有趣的沙子》及教學反思

    《大班優秀科學教案《有趣的沙子》含反思》這是優秀的大班科學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

    設計意圖:

    我園每周都要進行區域活動,當輪到我班進入“戲沙池”時,小朋友非常高興,一個個都興奮起來,嘴里還喊著:“今天我們去戲沙池玩,真好玩!”從小朋友的表情中可以看出,小朋友對沙子非常感興趣,每次在戲沙池里也玩得特別開心,同時沙子也是幼兒日常生活中常常見到的東西?!毒V要》中指出:教育活動的選擇既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經驗和視野。所以我設計了《有趣的沙子》這一科學活動,讓幼兒在玩沙的過程中,感知沙子的特點。

    活動目標:

    1、引導幼兒運用多種感官感知沙子的特點。

    2、了解沙子的用途與危害。

    3、在動手操作中培養與同伴協作的能力。

    4、能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行操作活動。

    活動準備:

    1、沙盤、透明塑料杯、調羹人手一個,每組一個塑料篩子。

    2、投影、沙畫三幅。

    3、空瓶子和易拉罐若干個。

    活動過程:

    1、直入課題,引起玩沙興趣,交代注意事項。

    (1)師:小朋友,今天老師給你們帶來了一樣好東西,就在你們的桌子上,看一看,有什么?想玩嗎?現在就讓你們一起玩一玩,想怎么玩就怎么玩,玩時不要把沙子揚起來,也不要用手去揉眼睛。

    提問:你剛才是怎么玩沙的?

    (2)再次讓幼兒玩沙,提出要求:用沙子來搓或捏東西,你們喜歡做什么就做什么,看誰先做好。

    2、感知認識沙子的特征。

    (1)認識沙子的特征之一:松散的。

    (幼兒自由玩沙,想盡力把沙捏或搓成一件物品,但都不成功)

    師:哎呀,怎么都沒有做好呢?大家想想。請你們學老師的樣,抓一把沙子用力捏,然后再放開手,看沙子是怎樣的?(全散開了),幼兒思考并總結出沙子是松散的特點。

    (2)認識沙子的特征之二:軟軟的。

    (先請小朋友用手指在沙里畫畫,然后用手指在桌子或地板上畫畫)。

    師:小朋友剛在沙里畫畫有什么感覺?(手指不覺得疼),在桌子或地板上畫畫又有什么感覺?(手指感覺有點疼),那是為什么呢?思考并總結出沙子是軟軟的特點。

    (3)認識沙子的特征之三:細小的。

    師:現在我們一起把沙裝進塑料篩里,看哪組最先把篩裝滿?(要求幼兒一手拿篩,另一手裝沙子,幼兒發現沙子都漏出來了,永遠也裝不滿)

    師:請小朋友把沙子往中間推一推,你們裝了多少沙子?咦,這是為什么?那我也來試一試,小朋友注意觀察,然后講講是什么原因(幼兒邊看邊講述沙子是細小的特點)。

    (4)認識沙子的特征之四:不溶于水。

    師:那沙子到了水里會怎么樣呢?我們來試一試。往水里放點沙,用勺子攪拌一下,你發現了什么?

    (5)小結

    師:剛才我們玩了很多沙子的游戲,沙子是什么樣的呢?(松散的、軟軟的、細小的、不溶于水)

    3、了解沙子對人類的用途與危害。

    (1)提問:你知道沙子有哪些作用嗎?幼兒自由回答。

    在幼兒回答之后補充說明,如沙子可以用來畫畫,出示沙畫供幼兒欣賞。

    (2)沙子的危害

    師:由于沙子具有松散、細小的特點,所以北方那邊由于天氣干燥,又經常刮風,沙子就滿天飛揚,就是我們經??吹降纳硥m暴,當沙塵暴來臨時就會給人們帶來許多不便,會破壞環境、污染空氣。

    4、延伸活動。

    (1)我們要好好地利用沙子,正好身后的農家小樂坊還缺點沙錘,你們愿意幫忙做一些嗎?老師已經給你們準備好了瓶子,你想用什么東西來裝沙?怎么樣能不讓沙子掉出來呢?

    (2)幼兒制作。

    (3)演奏打擊樂《大雨小雨》。

    (4)現在我們拿著沙錘,到中班、小班去給弟弟妹妹們表演一下。

    教學反思:

    孩子們都非常喜歡沙,因此在本次的活動里,孩子的興趣是非常高的,但是要怎么在玩當中有目的的去引導孩子去觀察和感受沙的特性,就是這本節活動的重點。

    優點: 玩沙的工具還是比較充足的,并且,種類多樣,可以讓孩子用各種工具,用不同的方式去感知沙子的特性,感受到沙子的神奇之處。

    不足: 孩子天性就是愛玩沙,但是,在玩之余,還是缺少了些有目的的引導,回到班上沒有及時的做總結,這樣就達不到一個提升,這也是我下次活動必須要注意到的地方!

    大班優秀科學教案《有趣的沙子》含反思這篇文章共4956字。

    第二篇:幼園大班教案

    第四周

    備課人:羅業艷

    本周教學目標:

    安全與常規:

    1、清點好班上幼兒人數;

    2、教育幼兒愛護園內公共物品,了解危險區域,教育幼兒保護好自身安全;

    3、教育幼兒不吃、拿陌生人的東西,不告訴陌生人自己家人的信息;

    4、不帶危險物品入園;

    5、不玩危險游戲,人多的時候不在操場快速奔跑。

    5、學習整理自己的東西。

    語言:1.通過為四季選太陽,理解散文詩所表現的內容。2.能夠大膽清楚地表達自己的仿編內容,發展想象力和口語表達能力。3.能根據自己的意愿來選太陽、要太陽,感受參與仿編的樂趣。

    美術:1.通過意愿畫表現孩子們眼中的春天,抒發喜歡春天的情感。 2.鼓勵幼兒大膽表現,合理布置畫面。

    科學:

    1、向幼兒介紹太空有許多星球,他們都是朋友,如:太陽、月亮是地球的好友。

    2、激發幼兒探索宇宙奧秘的愿望。

    每日生活環節:

    一、來園活動

    1、認真做好晨檢工作,檢查幼兒有無帶危險品入園,身體狀況是否正常。

    2、組織幼兒晨間游戲。

    二、安全教育。

    1、清點幼兒人數。

    2、講解當天幼兒特別應當注意的安全事項。

    三、早操

    1、組織幼兒排好隊伍認真早操;

    2、要求幼兒排隊迅速,早操動作整齊。

    四、教學、游戲活動

    五、放學前安全教育

    1、清點好要回家吃午飯幼兒并組織排隊;

    2、提醒幼兒帶好隨身物品;注意交通安全。

    六、組織幼兒有序離園。

    七、組織在園幼兒安靜午餐、午休。

    八、下午來園活動

    1、認真做好午檢工作

    2、清點幼兒人數。

    九、教學、游戲活動

    十、放學前安全教育

    1、交通安全

    2、教育幼兒不跟陌生人走,不吃、拿陌生人的東西,離園時主動告訴本班老師。

    十一、組織幼兒有序離園。 本周詳細教學內容如下:

    語言活動:四個太陽 活動目標:

    1.通過為四季選太陽,理解散文詩所表現的內容。

    2.能夠大膽清楚地表達自己的仿編內容,發展想象力和口語表達能力。 3.能根據自己的意愿來選太陽、要太陽,感受參與仿編的樂趣。 活動準備:1.物質準備:多媒體課件《四個太陽》,操作用的四季背景圖一幅、四種顏色的太陽各一個,磁性黑板一塊。

    2.知識經驗準備:了解四季的特征,對四季的景物變化有一定的基礎經驗。

    重點:能夠大膽清楚地表達自己的仿編內容,發展想象力和口語表達能力。

    難點:能用散文詩的格式進行仿編。

    活動過程:

    (一)猜謎引出,激發興趣。

    1.教師出謎:“有位老公公,滿臉紅彤彤,天晴就出來,一早就出工?!保ㄖi底:太陽)

    師:老師非常想知道在小朋友的眼里太陽是什么樣的,什么顏色的,能告訴我嗎?在老師眼里太陽也有許許多多的顏色,我最想要四個太陽,紅的、綠的、黃的和彩色的。

    (二)幼兒選太陽。(幼兒的表述為理解詩歌內容做輔墊。) 1.出示四個太陽,讓幼兒來為四季選太陽。 師:一年有四季,春、夏、秋、冬,(出示圖片)如果真的有四個太陽讓你選,你會給什么季節選一個什么顏色的太陽呢?(請個別幼兒先來說說想法。)

    2.幼兒互相交流自己的意見。

    (三)欣賞、學習散文詩《四個太陽》。

    師:老師也為四季選了太陽,你們愿意來聽聽嗎? 1.用多媒體課件演示散文詩《四個太陽》第一遍。 2.提問:老師把什么顏色的太陽都送給了什么季節?

    3.帶著問題“它們又帶來了什么呢?”欣賞散文詩第二遍。

    提問:“四種顏色的太陽都帶來了什么?”(邊說邊出示字卡) 3.師生共同讀散文詩一遍。

    (四)幼兒表述仿編——我想要的太陽。

    師:這首詩的最后一句是什么?你們有想要的太陽嗎?你想要一個什么顏色的太陽,你會送給誰,它會帶來什么?下面請我們小朋友自己動手畫畫自己想要的太陽,然后說一說,你畫了一個什么顏色的太陽,你會送給誰,它會帶來什么? 1.教師用范例來引導幼兒用詩的格式來仿編。

    2幼兒自由交流想要的太陽,教師引導幼兒用詩的格式來進行仿編。 3,請個而別幼兒在集體面前表述,教師引導幼兒大膽地說清楚自己仿編的內容。

    附:

    我想要四個太陽送給四季,紅的、綠的、黃的和彩色的。

    我想要一個彩色的太陽送給春天,它會給大地帶來萬紫千紅,

    我想要一個綠色的太陽送給夏天,它會給火熱的空氣帶來清涼,

    我想要一個黃色的太陽送給秋天,它會給人們送來豐收的果實

    我想要一個紅色的太陽送給冬天,它會溫暖小朋友的手和臉。 我還想要許許多多的太陽,去送給需要他們的人??

    教學反思:

    科學活動:月亮和太陽

    活動目標:

    1、向幼兒介紹太空有許多星球,他們都是朋友,如:太陽、月亮是地球的好友。

    2、激發幼兒探索宇宙奧秘的愿望。

    活動準備:

    1、地球儀一個,手電筒一只,放大鏡一面,黑色紙片一張。

    2、宇宙圖片一張。

    活動重點: 讓幼兒知道太陽和月亮是地球的好朋友。

    活動難點: 知道地球、太陽、月亮之間運轉的形式:月亮圍繞地球轉,地球圍繞太陽轉,它們一直都不離開。

    活動過程:

    一、出示宇宙圖,引起幼兒的興趣。

    師問:

    1、小朋友們,你們知道在神秘的太空中有什么?(幼兒這樣回答) [教師出示宇宙圖]

    2、在太空中有那么多的星球,他們之中誰是地球的好朋友呢?為什么?

    小結:月亮離地球最近,一直圍繞著地球轉,地球又圍繞著太陽轉,它們一直都不離開。

    二、介紹太陽

    1、實驗一:晝夜之分

    師問:地球圍繞太陽轉一圈,你知道要多長時間?(一年)

    你知道為什么會有白天和黑夜之分?(教師運用地球儀和手電筒進行實驗操作)

    小結:地球在圍繞太陽轉動是,自己也在自轉,地球轉向太陽的一面是白天,背向太陽的一面是黑夜。

    2、實驗二:利用太陽光使紙燃燒,介紹同樣的作用。

    師問:太陽是一個燃燒的巨大火球,溫暖的陽光能使地契上的動物、植物得以生存,你知道在日常生活中我們可以利用太陽光做那些事情嗎?

    (太陽灶;太陽船;太陽能電池可用于手表、計算機內;太陽能熱水器;太陽能還可用來發電??)

    我們現在就一起來做一個實驗,瞧瞧太陽光的威力吧! (在太陽光下利用放大鏡演示紙片燃燒)

    三、介紹月亮

    師問:月亮也是地球的好朋友,它圍繞著地球不停地轉,晚上,我們可以看到皎潔的月亮,那么月亮他本身回發光嗎?

    (月亮本身不會發光,它像一面鏡子一樣反射太陽的光。)

    四、延伸活動

    師:在廣闊的宇宙中還有許多星球,你能說出它們的名字嗎?

    (金星、水星、木星??)

    它們隱藏著許多我們不知道的秘密,等待著我們小朋友長大了去探索。

    教學反思:

    美術活動:主題意愿畫《春天》 活動目標:

    1.通過意愿畫表現孩子們眼中的春天,抒發喜歡春天的情感。 2.鼓勵幼兒大膽表現,合理布置畫面。 活動準備:

    1.課前組織幼兒戶外觀察“春天”。

    2.收集關于春天的照片,制作欣賞范例《春天的故事》相冊一本。 3.空白畫冊一本。

    4.油畫棒、彩筆、棉簽(多于幼兒數)圖畫紙(同幼兒數)。 活動過程:

    一、幼兒自由講述

    眼里的春天天氣給小朋友什么樣的感覺?小朋友在哪里找到了春天?用好聽的詞說一說春天的變化

    二、集體欣賞《春天的故事》相冊,感受春天的整體特征

    (一)說一說

    1.春天剛來時候是什么樣子的? 2.小草小樹發生了什么變化?

    3.誰從南方飛回來了?小河有什么變化?

    4.春天里有哪些花開放了?花開的時候是什么樣子的? 5.小朋友在春天里做了哪些開心的事。

    (二)找一找春天的色彩

    在花、草、小河、小動物及小朋友身上找一找認識的顏色。并說一說春天哪種顏色最多?你最喜歡的顏色是什么?

    三、創作

    (一)出示空白畫冊,引起幼兒創作的興趣

    (二)引導幼兒思考

    最想畫什么?怎樣畫會畫得更美?用什么工具繪畫最合適?

    (三)示范使用不同繪畫工具材料,引導幼兒觀察感受線條的粗細變化 提示幼兒:畫大的輪廓時使用棉簽,畫細小的地方使用彩筆,大面積涂色時使用油畫棒或者棉簽。

    (四)指導幼兒繪畫

    1. 鼓勵幼兒大膽表現自己眼中的春天。

    2. 提示幼兒把最想畫的東西畫得明顯些、注意物體的顏色、大小、位置等。 3.指導不同能力的幼兒繪畫。

    (1)引導能力強的幼兒,豐富畫面內容。 (2)幫助能力差的幼兒解決繪畫上的困難。

    (五)展評

    1. 集中幼兒作品,放到畫冊里 2. 組織幼兒欣賞并自由講述。 3. 教師簡單小結,自然結束活動

    四、延伸

    (一)將幼兒集體作品——《春天的畫冊》放入語言區供幼兒講述春天使用 。

    (二)將準備的材料放置美工區供幼兒進行組合式繪制春天畫冊使用 。

    教學反思:

    第三篇:幼兒園大班科學優秀教案《影子真有趣》及教學反思[大全]

    《大班科學優秀教案《影子真有趣》含反思》這是優秀的大班科學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

    [活動目標]

    1、通過對生活中影子的回顧,豐富對影子的認識。

    2、通過一系列的觀察實驗活動,有興趣地探索影子產生的原因。

    3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

    4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

    [活動準備]

    (1)活動前幾天就有意識地讓孩子觀察物體的影子。

    (2)室內布置的暗一些,準備多媒體大屏幕、簡單的背景圖。

    (3)部分小動物或蔬菜、水果等玩具(塑料的或絨布的)以及透明的玻璃片、飲料瓶等。

    (4)手電筒、簡單的背景圖。

    [活動過程]

    一、 說說:生活中見到的影子

    1、師:我的手能變出各種小動物,請你看著它的影子,猜猜它是誰?

    2、(猜猜老師的手影,在強光下變化出不同的形象)讓孩子們盡情地猜一下“它是誰”? 你還能用自己的小手變出什么嗎?來試試看?(給孩子機會,讓他大膽嘗試)

    3、擴散思維:

    (1)、師:“剛才你看到的是我們手的影子,除了這些你還見到過誰的影子呢”?(盡量調動每個幼兒的已有經驗,大膽地講出自己觀察到的各種各樣的影子)

    (2)、大樹的影子是什么樣子的?你想怎么來表示?小狗的呢?小花的呢……?)”(這里把主動權交給孩子,讓他們發揮想象力、表現力以及語言表達能力)

    二、引導孩子探索影子的產生原因。

    1、你在什么時候什么地方看見它們的影子的?(教師引導孩子多說)

    2、引導幼兒手拿手電筒照玩具或手:打開手電筒,讓光照在墻上,用手擋在手電筒前面的光上,“手的影子”就會出現在墻上,關上手電筒“光”沒有了,墻上就沒有“手的影子”了。

    總結:光被物體擋住就有影子。(引導孩子說一說)

    3、啟發幼兒說出:還有什么樣的“光”能照出影子。

    老師(小結):在太陽光下、月光下、路燈下、燈籠照著時、 燭光下、房間開著燈的時候……都會有影子。

    三、操作探索并交流影子的變化

    1、桌子上有一些手電筒和玩具(包括透明的一些物品透明薄膜、玻璃片等,你去玩玩,看看是不是能變出影子來,再玩玩看看能不能發現影子好玩的地方和特別有趣的地方,來告訴大家。

    (幼兒探索操作,教師觀察指導)

    2、你們發現影子哪些特別的地方?(教師可引導:怎么會有影子的變化的?)"屈,老師.教,案,網"老師小結:我們發現,光離玩具近,影子就( 大);光離玩具遠,影子就(小)光在玩具的這邊,影子就在另一邊,其實,光和玩具的距離位置會使影子發生變化的。

    四、引導幼兒討論:人們利用光和影子的關系制造出了什么產品?我們可以利用影子進行哪些活動?(手影和皮影是我國的傳統民間藝術,豐富對此的認識。)

    五、嘗試驗證新的假設:影子會消失嗎?

    1、我們已經知道,只要有光,任何東西都有影子,影子還有許多變化,你能讓這些小動物的影子變沒嗎? (交流討論:你是怎么讓這些小動物的影子躲起來的?)

    2、延伸體驗:

    你能讓自己的影子躲起來嗎?走到陽光下面試一試吧。

    教學反思:

    幼兒科學活動生活化、游戲化以及“做中學”的理念能較好 地在本次活動得到體現。

    1、選材內容的生活化。教師抓住隨時捕捉到的影子這一教育 資源,和孩子們尋找不同的影子,一起和影子游戲,從而共同探索影 子的變化與事物間的聯系,繼而了解影子與人們生活的關系。

    2、教學活動的游戲化。本活動教師很好地把握了幼兒的興趣 點,運用游戲這一幼兒特有的、最有效的學習方式,以豐富而又有趣 的游戲情節貫穿整個活動,和影子跳舞、玩手影、找小動物影子、演皮影等游戲環節,讓孩子在玩中觀察、探究影子的產生、影子變戲法 的秘密等問題,在多次的游戲體驗中,獲得關于影子現象產生和變化 的豐富經驗。

    大班科學優秀教案《影子真有趣》含反思這篇文章共4233字。

    第四篇:大班科學公開課教案《繩趣》及教學反思

    大班科學公開課教案《繩趣》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中,讓幼兒探索繩子的各種玩法,體驗玩繩的樂趣,認識各種各樣的繩子,知道繩子的種類、用途,讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己,快來看看幼兒園大班科學公開課《繩趣》含反思教案吧。

    活動目標:

    1.認識各種各樣的繩子,知道繩子的種類、用途。

    2. 探索繩子的各種玩法,體驗玩繩的樂趣。

    3. 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

    4. 使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

    活動準備:

    1. 收集各種各樣的繩子

    2.各種繩織物品、各種帶繩的玩具

    3.課件:(1)楊浦大橋(2)人走鋼絲(3)降落傘(4)纜繩

    活動過程:

    一、 以玩繩導入活動

    小朋友,今天老師給你們帶來一些玩具,請小朋友選擇一個自己喜歡的來玩一玩吧。

    二、 認識各種各樣的繩子

    1.剛才你們玩的是什么?這些玩具上都有什么?(繩子)

    2.今天老師給小朋友帶來一些繩子,請小朋友每人拿一根,看一看你拿的是什么樣的繩子?(毛線繩、尼龍繩、草繩、塑料繩、線繩、彈力繩等)

    3.引導幼兒比較發現繩子的不同(長短、粗細、軟硬、顏色、彈力、原料不同)

    4.歸類:送繩寶寶回家(請幼兒根據類別送繩回家)

    三、 說一說繩子的用途

    1.這是誰的家?xx繩有什么用?可以用來干什么?

    2.觀看繩制品,并說出是用什么繩制成的

    四、 拓展生活經驗

    1.除了剛才認識的繩子,你還見過什么樣的繩子?(鼓勵幼兒交流分享經驗)

    2.播放課件:認識不常見的繩子的種類和用途(鋼索繩、鋼絲繩、牽引繩、纜繩)

    五、 探索集體玩繩的樂趣

    出示長繩和繩網啟發幼兒說出不同的玩法,并組織幼兒多人玩繩,教育幼兒團結協作。

    教學反思

    孩子們的探索活動應用身邊的事物開始。本活動的內容、材料來源于生活,有效的利用了繩子。結合活動引導孩子們關注周圍生活和環境中常見的事物,發現其中的有趣和奇妙,教師不用浪費太多的時間和精力去做準備,但活動時孩子們興趣還是很高昂?;顒釉谛β暫驼坡曋薪Y束。

    本文擴展閱讀:繩一般有塑料繩、麻繩、尼龍繩、棉繩等種類,以實心塑料繩為佳。

    第五篇:幼幼小班教案

    幼幼小班教案

    班次:幼幼小班

    適合年齡:七個月——九個月 課節安排:十二節課 時間:45分鐘/節課

    第一節課

    教具準備:

    1、輕音樂《2》、《3》、《5》

    2、綠豆

    3、仿真娃娃

    4、《寶寶要睡覺》

    5、小按摩球 教學環節:

    1、音樂謠

    2、相識問好

    3、認知動手

    4、語言兒歌

    5、音樂律動

    6、按摩操

    7、下課歌

    教師提示:讓小寶寶們先進入教室,引導家長協助寶寶熟悉環境。

    教學過程:

    環節一:音樂謠

    教具:

    1、音樂《2》 地點:室內

    教學目的:

    1、安撫寶寶的情緒,使寶寶能夠盡快滆入到課程當中 教學方法:

    1、在《2》的背景音樂下,教師請家長將寶寶抱在懷里圍坐在蒙氏線上。

    2、教師帶著家長隨著音樂節奏與教師輕柔的話語左右擺動。 附:內容

    天上的云兒一朵朵,地上的草兒一片片,風來了,云開了,霧散了,太陽出來了,媽媽笑了,寶寶笑了。(停頓)寶寶一點點的會坐了,寶寶一點點的會爬了,寶寶一點點的會站了,寶寶一點點的會走了,寶寶一天天的長大了。

    環節二:相識問好

    教具:

    1、無 地點:室內

    教學目的:

    1、建立教師與寶寶的情感

    2、培養寶寶與人交往和自我認識的能力 教學方法:

    1、 首先教師介紹自己和助教。如:“大家好,我叫**,現在9個月了,是個小女孩,身邊這位是我的好朋友,她叫**,也是個小女孩,今年十個月了,我們很喜歡和寶寶們一起做游戲,一起唱歌,歡迎寶寶們的到來?!?

    2、 教師引導家長以同樣的形式協助或幫助寶寶做自我介紹,為每個小寶寶鼓掌。

    3、 請助教發給每位小寶寶一個沙蛋,教師邊搖沙蛋邊和寶寶們打招呼,“寶寶,寶寶,上午(下午)好,點點頭,彎彎腰,見面問聲好!”,請家長協助或幫助寶寶以同樣的方式回應:“老師,老師,上午(下午)好,點點頭,彎彎腰,見面問聲好!

    4、 開始點名字;“名字、名字你的名字”寶寶回答“××我的名字”教師和小寶寶之間互相握手交個好朋友。

    環節三:認知動手(小小搬運工) 教具:

    1、一個空的筐子

    2、一個裝滿綠豆的筐子 地點:室內 時間:10分鐘

    教學目的:

    1、訓練寶寶的五指的分化及大把抓的能力。

    2、手眼的協調能力 教學方法:

    1、教師出示教具:“請寶寶看一看××老師給寶寶帶來了兩個筐子,一個是空的,另一個里面放的是綠豆??础痢晾蠋熡么蟀炎サ姆椒ò讯棺舆\到這個空的筐子里,引導寶寶伸出一只手,把每個手指伸開,做抓握得動作3~4次。然后××老師用大把抓得方法抓起豆子,放到空的筐子里。演示2~3次。

    2、請助教給寶寶們發教具,教師下去指導

    延伸:寶寶們現在不會放,請家長拿著空得筐子引導寶寶放進去。

    環節四:感統游戲 感統游戲

    教具:彩虹傘 地點:室內 時間:6分鐘

    教學目的:

    1、訓練寶寶地本體感

    2、對寶寶的視覺沖擊 教學方法:

    1、 請助教拿出彩虹傘

    2、 教師引導家長協助教師把彩虹傘鋪平,把寶寶平放在傘面上

    3、 教師和家長在外隨著教師的口令抖動彩虹傘 注意:抖傘時節奏謠分明,謠給寶寶一種強弱的對比

    環節五:按摩操

    教具:

    1、輕音樂《3》

    2、仿真娃娃

    3、小按摩球 地點:室內 時間:8分鐘

    教學目的:

    1、緩解寶寶肌肉關節系統的緊張度

    2、促進寶寶肌肉和骨骼增長 教學方法:

    1、 請助教放舒緩的輕音樂《3》,教師出示仿真娃娃桃桃。

    2、 引導家長將寶寶平放在自己體前,使寶寶仰躺,請助教發給每個家長一個小按摩球。

    3、 首先請家長在寶寶敏感的部位做按摩,如:耳根,腋窩等,然后跟著教師的示范對寶寶進行按摩。 附:按摩內容

    (1)用兩只手拖住寶寶的腳,用拇指的指的指腹在腳面上前后進行平滑的按摩。持續15秒。

    (2)用拇指和食指捏住寶寶的腳趾輕輕前后轉動,逐個腳趾進行,同時把相鄰的腳趾分開。

    (3)一只手抱住寶寶的腳踝,用另一只手的手掌輕輕拉直整個腳丫,當拉至腳尖時,輕輕揉捏寶寶的腳趾尖。

    (4)用一只手托住寶寶的腳踝,另一只手的食指和拇指按壓寶寶的腳板,結束時在順著腿和腳按摩幾下。對另一條腿進行同樣的按摩。 環節六:語言兒歌

    教具:

    1、兒歌《寶寶要睡覺》 地點:室內 時間:8分鐘

    教學目的:

    1、刺激寶寶的聽覺神經

    2、發展寶寶的語言感知覺 教學方法:

    1、請助教放三遍兒歌。

    2、教師引導家長一起唱兩遍,同時邊唱邊協助寶寶用手打節拍。

    4、 教師引導家長一起作動作有助于寶寶的記憶力

    附:內容

    兒歌內容:(把寶寶抱座在自己的腿窩里)

    風不吹 樹不搖 (像搖籃一樣左右搖晃自己的身體) 鳥兒也不叫 好寶寶要睡覺

    眼睛快閉好(家長用手蒙住寶寶的眼睛讓寶寶有一種要睡覺的感覺)

    環節七:下課歌

    教具:無 地點:室內 時間:5分鐘

    教學目的:

    1、愉快的離開教室 教學方法:

    1、 請家長雙手扶寶寶腋下,把寶寶放在膝蓋上下顛一顛,扶好寶寶在自己面前跳一跳。

    2、 引導家長舉起寶寶做鐘擺左右搖,同時跟著老師一起唱:前跳跳 后跳跳 左跳跳 右跳跳 一二三下課了!

    3、 做2~3遍。要有速度的變化

    第二節課

    教具準備:

    1、輕音樂《》、《》、《》

    2、手鈴

    3、仿真娃娃

    4、小按摩球

    5、兒歌《小背簍》 教學環節:

    1、音樂欣賞

    2、相識問好

    3、認知動手

    4、語言兒歌

    5、音樂律動

    6、按摩操

    7、下課歌

    教師提示:無 教學過程:

    環節一:音樂欣賞

    教具:輕音樂《2》 地點:室內 時間:6分鐘

    教學目的:

    1、安撫寶寶的情緒,使寶寶能夠盡快滆入到環境中來,進入上課狀態 教學方法:

    1、在《》的背景音樂下,教師請家長將寶寶抱在懷里圍坐在蒙氏線上。

    2、教師帶著家長隨著音樂節奏與教師輕柔的話語左右擺動。

    臥龍幼兒園天上的云兒一朵朵,地上的草兒一片片,風來了,云開了,霧散了,太陽出來了,媽媽笑了,寶寶笑了。(停頓)寶寶一點點的會坐了,寶寶一點點的會爬了,寶寶一點點的會站了,寶寶一點點的會走了,寶寶一天天的長大了。

    環節二:相識問好

    教具:

    1、無 地點:室內 時間:5分鐘

    教學目的:

    1、建立教師與寶寶的情感

    2、培養寶寶與人交往和自我認識的能力 教學方法:

    1、 首先教師介紹自己和助教。如:“大家好,我叫**,我們又見面了,我身邊這位是我的好朋友,她叫**也和寶寶們打個招呼吧!,我們很喜歡和寶寶們一起做游戲,一起唱歌,歡迎寶寶們的到來?!?

    2、 教師引導家長以同樣的形式協助或幫助寶寶做自我介紹,為每個小寶寶鼓掌。

    3、 請助教發給每位小寶寶一個沙蛋,教師邊搖沙蛋邊和寶寶們打招呼,“寶寶,寶寶,上午(下午)好,點點頭,彎彎腰,見面問聲好!”,請家長協助或幫助寶寶以同樣的方式回應:“老師,老師,上午(下午)好,點點頭,彎彎腰,見面問聲好!

    4、 開始點名字;“名字、名字你的名字”寶寶回答“××我的名字”教師和小寶寶之間互相握手交個好朋友。

    環節三:認知動手(對敲積木) 教具:對敲積木 地點:室內 時間:5分鐘

    教學目的:

    1、鍛煉寶寶的雙手的協作能力

    2、培養寶寶的手眼協調能力 教學方法:

    1、 教師出示(教具)教師用大把抓的方法抓住積木

    2、 教師給寶寶積木讓寶寶有接拿的過程

    3、雙手相對,敲打積木

    環節四:語言兒歌

    教具:無 地點:室內 時間:6分鐘

    教學目的:培養寶寶的語言發展能力

    教學方法:

    1、教師念3遍兒歌讓寶寶先有個熟悉的過程

    2、教師引導寶寶和老師一起學兒歌《小背簍.》

    附:內容

    小背簍圓溜溜(把寶寶背在媽媽的背上)

    背起背簍走 一走(圍繞著蒙氏線走一走)

    跳一跳啊跳一跳(圍繞蒙氏線跳一跳)

    彎彎腰啊

    彎彎彎彎腰(圍繞著蒙氏線彎彎腰) 到了家就挺下來

    環節五:音樂律動

    教具:

    1、兒歌《秋千高》 地點:室內 時間:5分鐘

    教學目的:

    1、刺激寶寶的聽覺神經

    2、發展寶寶的語言感知覺 教學方法:

    1、請助教放三遍兒歌。

    2、教師引導家長一起唱兩遍,同時邊唱邊協助寶寶用手打節拍。 歌詞:秋千 秋千高高

    蕩啊 蕩過樹梢

    樹梢點頭微笑

    垮我勇敢寶寶(站起來,把寶寶前后的搖擺像蕩秋千一樣,然后給寶寶舉個高高)

    環節六:按摩操

    教具:

    1、仿真娃娃

    2、音樂《》

    3、小按摩球 地點:室內 時間:8分鐘

    教學目的:

    1、增進親子關系

    2、加強寶寶的肌肉反射能力。 教學方法:

    1、 請助教放舒緩的輕音樂《》,教師出示仿真娃娃—桃桃。

    2、 引導家長將寶寶平放在自己體前,使寶寶仰躺,請助教發給每個家長一個小按摩球。

    3、 首先請家長在寶寶敏感的部位做按摩,如:耳根,腋窩等,然后跟著教師的示范對寶寶進行按摩。 附:按摩內容

    附:按摩內容

    (1)用兩只手拖住寶寶的腳,用拇指的指的指腹在腳面上前后進行平滑的按摩。持續15秒。

    (2)用拇指和食指捏住寶寶的腳趾輕輕前后轉動,逐個腳趾進行,同時把相鄰的腳趾分開。

    (3)一只手抱住寶寶的腳踝,用另一只手的手掌輕輕拉直整個腳丫,當拉至腳尖時,輕輕揉捏寶寶的腳趾尖。

    (4)用一只手托住寶寶的腳踝,另一只手的食指和拇指按壓寶寶的腳板,結束時在順著腿和腳按摩幾下。對另一條腿進行同樣的按摩。(復習)

    環節七:下課歌

    教具:無 地點:室內 時間:5分鐘

    教學目的:

    1、愉快的離開教室 教學方法:

    1、 請家長雙手扶寶寶腋下,把寶寶放在膝蓋上下顛一顛,扶好寶寶在自己面前跳一跳。

    2、 引導家長舉起寶寶做鐘擺左右搖,同時跟著老師一起唱:前跳跳 后跳跳 左跳跳 右跳跳 一二三下課了!

    3、 做2~3遍。要有速度的變化

    第三節課 教具準備:

    1、輕音樂《》、《》、《》

    2、沙錘

    3、不倒翁

    4、兒歌《小胖豬》

    5、小按摩球

    6、大籠球

    教學環節:

    1、音樂欣賞

    2、打招呼

    3、認知動手《不倒翁.》

    4、語言兒歌《小胖豬》

    5、感統游戲

    6、按摩法

    7、再見歌 教學過程:

    環節一:音樂欣賞

    教具:輕音樂《2》 地點:室內 時間:6分鐘

    教學目的:

    1、安撫寶寶的情緒,使寶寶能夠盡快滆入到環境中來,進入上課狀態 教學方法:

    1、在《》的背景音樂下,教師請家長將寶寶抱在懷里圍坐在蒙氏線上。

    2、教師帶著家長隨著音樂節奏與教師輕柔的話語左右擺動。 附:內容

    天上的云兒一朵朵,地上的草兒一片片,風來了,云開了,霧散了,太陽出來了,媽媽笑了,寶寶笑了。(停頓)寶寶一點點的會坐了,寶寶一點點的會爬了,寶寶一點點的會站了,寶寶一點點的會走了,寶寶一天天的長大了。

    環節二:點名問好

    教具:

    1、沙錘 地點:室內 時間:6分鐘

    教學目的:

    1、建立教師與寶寶的情感

    2、培養寶寶與人交往和自我認識的能力 教學方法:

    1、 教師請家長跟著自己邊打節拍邊點寶寶的名字:“誰的名字叫:“**”?

    2、 請助教發給每個寶寶一個小沙錘,教師向寶寶們問好:“寶寶,寶寶,上午(下午)好,點點頭,彎彎腰,見面問聲好!”請家長協助寶寶一起做回應:“**,**,上午(下午)好,點點頭,彎彎腰,見面問聲好!

    環節三:認知動手

    教具:不倒翁 地點:室內 時間:6分鐘

    教學目的:

    1、訓練寶寶的食指靈活度

    2、對寶寶的視覺的培養 教學方法:

    1、 教師出示教具

    2、 引導寶寶伸出食指

    3、 用食指去推不倒翁,讓寶寶看著不倒翁倒的方向

    4、 請助教發放教具

    延伸:會家以后家長可以座在梳妝臺旁,把寶寶抱在懷里,拿一個球放在梳妝臺上家長左右的推動球,讓寶寶看著鏡子里滾動的球

    環節四: 語言兒歌 教具:兒歌《小胖豬》

    地點:室內 時間:4分鐘

    教學目的:

    1、刺激寶寶的聽覺神經

    2、發展寶寶的語言感知覺 教學方法:

    1、 請助教放三遍兒歌。

    2、教師引導家長一起念兒歌,同時一起做動作加強寶寶對兒歌的理解記憶。 兒歌內容:

    小胖豬,肉乎乎。

    抱在懷里賣小豬,走一走,跳一跳,翻過小山賣掉了。

    環節五: 感統游戲

    教具:大龍球 地點:室內 時間:6分鐘

    教學目的: 訓練寶寶的觸覺及本體感 教學方法:

    1、 出示教具

    2、 讓家長把寶寶俯臥在大龍球上

    3、 無規則的搖擺 注意:寶寶第一次有的會害怕家長用語言去分散寶寶的注意力,寶寶的年齡比較小家長要扶好寶寶以免造成不必要的傷害。

    環節六:按摩操

    教具:

    1、音樂《晨歌》

    2、小按摩球

    3、小娃娃

    地點:室內 時間:8分鐘

    教學目的:

    1、增進親子之間的感情

    2、強化寶寶的肌肉反射能力。 教學方法: 腿部按摩

    (1)讓寶寶平躺在毛巾或你的大腿上。如果寶寶沒有穿衣服,就要注意房間足夠的溫暖。從寶寶的腳心開始,雙手抓住寶寶的 小腳,用兩只拇指輕輕地,由內向外按壓腳底的“腹腔區”。這個動作能讓寶寶放松,能使他的呼吸加深,改善他的消化系統。

    (2)用一只手抓住寶寶的腳趾,另一只手輕輕地摩擦腳后跟地外側和內側。這個動作能緩解寶寶臀部和腹部的不適。

    (3)輕輕按摩寶寶的腳趾,或著沿著腳后跟到大拇趾,這個區域來回按摩,再把寶寶腳掌緩緩地轉向前、向后。重復這個步驟2~3次。這個動作能放松寶寶地神經系統。

    (4)在腳趾與腳掌地連接處輕輕按摩,先從小趾開始,到大拇趾起,小趾結束。這個區域所反射的身體部位是竇。

    (5)哼唱著童謠,跟著節奏逐一按摩寶寶的腳趾。這些區域與耳朵和眼睛、神經、組織、骨頭和牙齒相關聯。

    環節七:下課歌

    教具:無 地點:室內 時間:5分鐘

    教學目的:

    1、愉快的離開教室

    教學方法:

    1、請家長雙手扶寶寶腋下,把寶寶放在膝蓋上下顛一顛,扶好寶寶在自己面前跳一跳。

    2、同時跟著老師一起唱:前跳跳 后跳跳 左跳跳 右跳跳 一二三下課了!做2~3遍。要有速度的變化

    第四節課

    教具準備:

    1、輕音樂

    2、按鈕車

    3、兒歌《小飛機》

    4、音樂律動《跳起來》與我同唱

    15、按摩球

    教學環節:

    1、音樂欣賞

    2、打招呼

    3、認知動手《按鈕車.》

    4、語言兒歌《小飛機》

    5、音樂律動《跳起來》

    6、按摩法

    7、再見歌 教學過程:

    環節一:音樂欣賞

    教具:輕音樂《2》 地點:室內 時間:6分鐘

    教學目的:

    1、安撫寶寶的情緒,使寶寶能夠盡快滆入到環境中來,進入上課狀態 教學方法:

    1、在《》的背景音樂下,教師請家長將寶寶抱在懷里圍坐在蒙氏線上。

    2、教師帶著家長隨著音樂節奏與教師輕柔的話語左右擺動。

    臥龍幼兒園天上的云兒一朵朵,地上的草兒一片片,風來了,云開了,霧散了,太陽出來了,媽媽笑了,寶寶笑了。(停頓)寶寶一點點的會坐了,寶寶一點點的會爬了,寶寶一點點的會站了,寶寶一點點的會走了,寶寶一天天的長大了。

    環節二:相識問好

    教具:

    1、無 地點:室內 時間:5分鐘

    教學目的:

    1、建立教師與寶寶的情感

    2、培養寶寶與人交往和自我認識的能力 教學方法:

    1、 教師介紹自己和助教。如:“大家好,我叫**,我們又見面了,我身邊這位是我的好朋友,她叫**也和寶寶們打個招呼吧!,我們很喜歡和寶寶們一起做游戲,一起唱歌,歡迎寶寶們的到來?!?

    2、 引導家長以同樣的形式協助或幫助寶寶做自我介紹,為每個小寶寶鼓掌。

    3、 請助教發給每位小寶寶一個沙蛋,教師邊搖沙蛋邊和寶寶們打招呼,“寶寶,寶寶,上午(下午)好,點點頭,彎彎腰,見面問聲好!”,請家長協助或幫助寶寶以同樣的方式回應:“老師,老師,上午(下午)好,點點頭,彎彎腰,見面問聲好!

    開始點名字;“名字、名字你的名字”寶寶回答“××我的名字”教師和小寶寶之間互相握手交個好朋友。

    環節三:認知動手(按鈕車)

    教具:按鈕車 地點:室內 時間:6分鐘

    教學目的:

    1、加強寶寶食指的靈活

    2、培養寶寶的手眼協調能力 教學方法:

    1、 教師出示教具

    2、 訓練寶寶有意識的用食指按家長或教師制定的按鈕

    3、 請助教發放教具

    延伸:家長回家以后可以有意識的訓練寶寶用食指指或按

    環節四:語言兒歌

    教具:兒歌《小飛機》 地點:室內 時間:6分鐘

    教學目的:在歡快的兒歌音樂中培養寶寶快樂的情感,學習語言。 教學方法:

    1.老師放三遍兒歌《小飛機》。

    2.在由家長協助寶寶跟老師唱三遍,對兒歌加深印象。 3.請每位小寶寶和家長共同唱一遍。

    兒歌內容:小飛機真神奇,起飛說聲預備起,能飛高來能飛低,轉個圈啊也可以,沖上云端看一看,原來我就是小飛機

    環節五:音樂律動

    教具:《跳起來》與我同唱1 地點:室內 時間:5分鐘

    教學目的:

    1、培養寶寶的節奏感

    2、鍛煉寶寶的傾聽能力 教學方法:

    1、請助教放倆遍音樂

    2、 初步熟悉音樂后,引導家長和寶寶隨著歌詞和教師一起作動作。

    3、 隨著音樂作3遍

    環節六:按摩操 教具:

    1、音樂《晨歌》

    2、小按摩球

    3、小娃娃 地點:室內 時間:8分鐘

    教學目的:

    1、寶寶的觸覺的刺激

    2、加強寶寶大肌肉的反射能力。 教學方法: 腿部按摩

    (1)輕輕地把一只手覆在寶寶大腿根部的上方,另一只手圍攏在寶寶大腿根部下方。雙手緩緩向下撫摸至寶寶的腳踝處。接著兩只手先一后地重復剛才的動作。注意不要拉或扯寶寶的腿。要把按摩油抹遍寶寶腿上每一寸肌膚。

    (2)用大拇指或兩只手指輕而快地在寶寶大腿內外兩側打圈。每只腳重復兩次。手指要稍微按入寶寶地肉麗,以便刺激血液循環。結束后重復步驟。

    (3)一只手抓住寶寶的腳踝,另一只手稍稍用力圈住寶寶的小腿。從腳踝處往上,緩緩移動到大腿,再從大腿到小腿。重復這個動作兩次,以便放松寶寶腿部的肌肉,促進血液循環。換另一條腿進行整個按摩程序后,重復步驟。

    環節七:下課歌

    教具:無 地點:室內 時間:5分鐘

    教學目的:

    1、愉快的離開教室

    教學方法:

    1、請家長雙手扶寶寶腋下,把寶寶放在膝蓋上下顛一顛,扶好寶寶在自己面前跳一跳。

    2、同時跟著老師一起唱:前跳跳 后跳跳 左跳跳 右跳跳 一二三下課了!做2~3遍。要有速度的變化

    第五節課

    教具準備:

    1、音樂《春野》

    2、八音船

    3、兒歌《釘馬掌》

    4、彩虹傘

    5、按摩球

    教師環節:

    1、音樂欣賞

    2、相識問好

    3、認知動手

    4、語言兒歌

    5、感統游戲

    6、按摩法

    7、再見歌 教學過程: 環節一:音樂欣賞 教具:輕音樂《2》 地點:室內 時間:6分鐘

    教學目的:

    1、安撫寶寶的情緒,使寶寶能夠盡快滆入到環境中來,進入上課狀態 教學方法:

    1、在《2》的背景音樂下,教師請家長將寶寶抱在懷里圍坐在蒙氏線上。

    2、教師帶著家長隨著音樂節奏與教師輕柔的話語左右擺動。

    臥龍幼兒園天上的云兒一朵朵,地上的草兒一片片,風來了,云開了,霧散了,太陽出來了,媽媽笑了,寶寶笑了。(停頓)寶寶一點點的會坐了,寶寶一點點的會爬了,寶寶一點點的會站了,寶寶一點點的會走了,寶寶一天天的長大了。

    環節二:相識問好

    教具:

    1、無 地點:室內 時間:5分鐘

    教學目的:

    1、建立教師與寶寶的情感

    2、培養寶寶與人交往和自我認識的能力 教學方法:

    4、 教師介紹自己和助教。如:“大家好,我叫**,我們又見面了,我身邊這位是我的好朋友,她叫**也和寶寶們打個招呼吧!,我們很喜歡和寶寶們一起做游戲,一起唱歌,歡迎寶寶們的到來?!?

    5、 引導家長以同樣的形式協助或幫助寶寶做自我介紹,為每個小寶寶鼓掌。

    6、 請助教發給每位小寶寶一個沙蛋,教師邊搖沙蛋邊和寶寶們打招呼,“寶寶,寶寶,上午(下午)好,點點頭,彎彎腰,見面問聲好!”,請家長協助或幫助寶寶以同樣的方式回應:“老師,老師,上午(下午)好,點點頭,彎彎腰,見面問聲好!

    開始點名字;“名字、名字你的名字”寶寶回答“××我的名字”教師和小寶寶之間互相握手交個好朋友。

    環節三:認知動手

    教具:八音船 地點:室內 時間:6分鐘

    教學目的:

    1、培養寶寶雙手配合能力

    2、鍛煉寶寶臂力的身拉能力

    1、 教師出示教具

    2、(a)讓寶寶用大把抓的方法抓住八音船的兩端,用力的拉開。(b)家長把八音船懸掛在寶寶面前吸引寶寶的注意力,讓寶寶抬頭抬高手臂去夠取,引逗寶寶去拉八音船(盡量讓寶寶左右手都能訓練到)

    3、請助教發放教具

    延伸:在家里時,家長可以多練習抓握和臂力,讓寶寶仰臥在床上,家長將食指放入寶寶手心中,寶寶抓住又家長拉起至45度角后讓寶寶自己用手臂的力量坐起。

    環節四:語言兒歌

    教具:兒歌《釘馬掌》 地點:室內 時間:6分鐘

    教學目的:在歡快的兒歌音樂中培養寶寶快樂的情感,學習語言。 教學方法:

    1、老師放三遍兒歌《釘馬掌》。

    2、教師對兒歌加以動作加深對寶寶對兒歌的記憶。 3.請每位小寶寶和家長跟老師唱三遍。

    兒歌內容:小馬駒,釘馬掌。(雙腳同時有節奏地點地) 呱嗒、呱嗒、呱嗒呱,(雙腳同時有節奏地點地) 左一下、右一下,(左腳點一下,右腳點一下) 釘了一下又一下(雙腳同時有節奏地點地) 哈哈!馬掌釘好了(撓撓腳心)

    環節五:感統游戲

    教具:彩虹傘 地點:室內 時間:6分鐘

    教學目的:

    1、訓練寶寶地本體感

    2、對寶寶的視覺沖擊 教學方法:

    4、 請助教拿出彩虹傘

    5、 教師引導家長協助教師把彩虹傘鋪平,把寶寶平放在傘面上

    6、 教師和家長在外隨著教師的口令抖動彩虹傘 注意:抖傘時節奏謠分明,謠給寶寶一種強弱的對比

    環節六:按摩操

    教具:

    1、音樂《晨歌》

    2、小娃娃 地點:室內 時間:8分鐘

    教學目的:按摩使寶寶放松身體,讓寶寶在音樂的伴隨下身心得到良好的發展。 教學方法: 背部按摩

    1)一只手伸入北部脊骨地尾部,另一只手輕輕地抬起他一條腿,按順時針或者逆時針方向轉動。最好保持與寶寶的眼神交流。如果進行腹部按摩時寶寶開始啼哭,就重復這個步驟。

    (2)伸出兩只手指,輕輕地再寶寶的肚子處按順時針方向打圈,但是不要按壓。先從寶寶的左下腹部起,滑過肚子至右下腹止。通過這個步驟,你能發現寶寶肚子不舒服的地方,而且能軟化寶寶的腸內的排泄物,改善便秘情況。

    (3)手指張開,覆再寶寶肚子上。緩緩的打圈撫摸寶寶的肚子,同樣不要按壓。重復這個動作兩次。雙手放在寶寶身體兩側最下面的肋骨處,一先一后的向上撫摸,直到寶寶腹部區域。每側重復數次。

    (4)如果寶寶肚臍突出,用一只手的手指尖繞著肚臍周圍輕緩的打圈按摩,不要按壓。這個動作能使突出的肚臍逐漸內縮到正常。

    (5)兩手并用,從寶寶的胸骨下方開始,循著肋骨的輪廓輕輕地掃,到身體兩側止。

    (6)一只手的指尖和手掌緩緩掃過寶寶肩膀至另一側腹部的對角線。另一邊動作相同。

    (7)用手指輕拍寶寶的胸部。這個動作有助于放松黏液系統,釋放壓力和預防感冒。記得按摩時要寶寶說話,與他眼神交流。

    (8)雙手并排橫放在寶寶身體一側,然后分開向兩側緩緩移動。一只手移向腋窩,另一只手移向肚子底部。千萬不要拉扯寶寶的肌膚。換另一側,重復以上步驟

    環節七:再見歌

    教具:無 地點:室內 時間:5分鐘

    教學目的:

    1、愉快的離開教室

    教學方法:

    1、請家把寶寶背在自己的背上

    2、同時跟著老師一起唱: 小背簍圓溜溜、背起背簍走 一走

    走 一走啊走一走

    跳一跳啊跳一跳

    彎彎腰啊

    彎彎彎彎腰 到了家就挺下來

    3.給寶寶舉個高高,下課了

    第六節課

    教具準備:

    1、音樂《春野》

    2、開心農場

    3、《耗子》

    4、音樂《親親小手》

    5、按摩球

    教學環節:

    1、音樂謠

    2、相識問好

    3、認知動手

    4、語言兒歌

    5、音樂律動

    6、按摩操

    7、再見歌 教學過程: 環節一:音樂欣賞 教具:輕音樂《2》 地點:室內 時間:6分鐘

    教學目的:

    1、安撫寶寶的情緒,使寶寶能夠盡快滆入到環境中來,進入上課狀態 教學方法:

    1、在《》的背景音樂下,教師請家長將寶寶抱在懷里圍坐在蒙氏線上。

    2、教師帶著家長隨著音樂節奏與教師輕柔的話語左右擺動。

    臥龍幼兒園天上的云兒一朵朵,地上的草兒一片片,風來了,云開了,霧散了,太陽出來了,媽媽笑了,寶寶笑了。(停頓)寶寶一點點的會坐了,寶寶一點點的會爬了,寶寶一點點的會站了,寶寶一點點的會走了,寶寶一天天的長大了。

    環節二:相識問好

    教具:

    1、無 地點:室內 時間:5分鐘

    教學目的:

    1、建立教師與寶寶的情感

    2、培養寶寶與人交往和自我認識的能力 教學方法:

    2、 教師介紹自己和助教。如:“大家好,我叫**,我們又見面了,我身邊這位是我的好朋友,她叫**也和寶寶們打個招呼吧!,我們很喜歡和寶寶們一起做游戲,一起唱歌,歡迎寶寶們的到來?!?

    3、 引導家長以同樣的形式協助或幫助寶寶做自我介紹,為每個小寶寶鼓掌。

    4、 請助教發給每位小寶寶一個沙蛋,教師邊搖沙蛋邊和寶寶們打招呼,“寶寶,寶寶,上午(下午)好,點點頭,彎彎腰,見面問聲好!”,請家長協助或幫助寶寶以同樣的方式回應:“老師,老師,上午(下午)好,點點頭,彎彎腰,見面問聲好!

    開始點名字;“名字、名字你的名字”寶寶回答“××我的名字”教師和小寶寶之間互相握手交個好朋友。

    眼前閃過,并清楚地說出是什么。每套卡片出示兩遍。

    環節三:認知動手

    教具:開心農場 地點:室內 時間:6分鐘

    教學目的:

    1、培養寶寶的探知興趣及雙手的配合能力

    2、讓寶寶認識牛等小動物 教學方法:

    1、 教師出示教具

    2、教師用生動的語言,引導寶寶打開農場的門,拿出小動物并可以正確指出時那種動物。

    2、 請助教發放教具

    環節四:語言兒歌 《小花貓》

    教具:兒歌卡片 地點:室內 時間:6分鐘

    教學目的:拉近親子之間的關系,培養寶寶語言發展能力 教學方法:

    1、 教師放三遍兒歌讓家長和寶寶有歌熟悉的過程

    2、 由教師把兒歌編成動作交給家長和寶寶,加強寶寶歌的理解,加深對兒歌的記憶 內容:小花貓,上學校,老師講課它睡覺,左耳聽右耳冒你說可笑不可笑。喵~!

    環節五:音樂律動《親親小手》

    教具:與我同唱1 地點:室內 時間:5分鐘

    教學目的:促進家長與寶寶之間的親子關系 教學方法:

    1、 教師唱,家長和寶寶熟悉內容

    2、 家長同教師一起唱并親吻寶寶的小手

    內容:親親小手呦!親親小手呦!媽媽親親小手呦?。ㄓH手)

    親親小手呦!親親小手呦!媽媽多么愛你呦?。ㄓH手)

    環節六:按摩操

    教具:

    1、音樂《晨歌》

    2、小按摩球

    3、小娃娃 地點:室內 時間:8分鐘

    教學目的:

    1、增進親子關系、加強寶寶的肌肉反射能力。 教學方法: 背部按摩 1)一只手伸入北部脊骨地尾部,另一只手輕輕地抬起他一條腿,按順時針或者逆時針方向轉動。最好保持與寶寶的眼神交流。如果進行腹部按摩時寶寶開始啼哭,就重復這個步驟。

    (2)伸出兩只手指,輕輕地再寶寶的肚子處按順時針方向打圈,但是不要按壓。先從寶寶的左下腹部起,滑過肚子至右下腹止。通過這個步驟,你能發現寶寶肚子不舒服的地方,而且能軟化寶寶的腸內的排泄物,改善便秘情況。

    (3)手指張開,覆再寶寶肚子上。緩緩的打圈撫摸寶寶的肚子,同樣不要按壓。重復這個動作兩次。雙手放在寶寶身體兩側最下面的肋骨處,一先一后的向上撫摸,直到寶寶腹部區域。每側重復數次。

    (4)如果寶寶肚臍突出,用一只手的手指尖繞著肚臍周圍輕緩的打圈按摩,不要按壓。這個動作能使突出的肚臍逐漸內縮到正常。

    (5)兩手并用,從寶寶的胸骨下方開始,循著肋骨的輪廓輕輕地掃,到身體兩側止。

    (6)一只手的指尖和手掌緩緩掃過寶寶肩膀至另一側腹部的對角線。另一邊動作相同。

    (7)用手指輕拍寶寶的胸部。這個動作有助于放松黏液系統,釋放壓力和預防感冒。記得按摩時要寶寶說話,與他眼神交流。

    (8)雙手并排橫放在寶寶身體一側,然后分開向兩側緩緩移動。一只手移向腋窩,另一只手移向肚子底部。千萬不要拉扯寶寶的肌膚。換另一側,重復以上步驟。

    環節七:再見歌

    教具:五 地點:室內 時間5分鐘

    教學目的:愉快的離開教室 教學方法:

    家長扶住寶寶的腋下,聽教師的兒歌一起做相應的動作 內容:前跳跳,后跳跳,左跳跳,右跳跳,一二三,下課了! 注意:要節奏明顯要有快和慢

    第七節課

    教學環節:

    1、音樂謠

    2、相識問好

    3、認知動手

    4、語言兒歌

    5、音樂律動

    6、按摩操

    7、再見歌 教學過程:教具準備:

    1、音樂《春野》

    2、杯子放豆子

    3、《》

    4、音樂《親親小手》

    5、按摩球 環節一:音樂欣賞

    教具:輕音樂《2》 地點:室內 時間:6分鐘

    教學目的:

    1、安撫寶寶的情緒,使寶寶能夠盡快滆入到環境中來,進入上課狀態 教學方法:

    1、在《》的背景音樂下,教師請家長將寶寶抱在懷里圍坐在蒙氏線上。

    2、教師帶著家長隨著音樂節奏與教師輕柔的話語左右擺動。

    臥龍幼兒園天上的云兒一朵朵,地上的草兒一片片,風來了,云開了,霧散了,太陽出來了,媽媽笑了,寶寶笑了。(停頓)寶寶一點點的會坐了,寶寶一點點的會爬了,寶寶一點點的會站了,寶寶一點點的會走了,寶寶一天天的長大了。

    環節二:相識問好

    教具:

    1、無 地點:室內 時間:5分鐘

    教學目的:

    1、建立教師與寶寶的情感

    2、培養寶寶與人交往和自我認識的能力 教學方法:

    5、 教師介紹自己和助教。如:“大家好,我叫**,我們又見面了,我身邊這位是我的好朋友,她叫**也和寶寶們打個招呼吧!,我們很喜歡和寶寶們一起做游戲,一起唱歌,歡迎寶寶們的到來?!?

    6、 引導家長以同樣的形式協助或幫助寶寶做自我介紹,為每個小寶寶鼓掌。

    7、 請助教發給每位小寶寶一個沙蛋,教師邊搖沙蛋邊和寶寶們打招呼,“寶寶,寶寶,上午(下午)好,點點頭,彎彎腰,見面問聲好!”,請家長協助或幫助寶寶以同樣的方式回應:“老師,老師,上午(下午)好,點點頭,彎彎腰,見面問聲好!

    開始點名字;“名字、名字你的名字”寶寶回答“××我的名字”教師和小寶寶之間互相握手交個好朋友。

    眼前閃過,并清楚地說出是什么。每套卡片出示兩遍。

    環節三:認知動手

    教具:積木 地點:室內 時間:6分鐘

    教學目的:培養寶寶到手的能力 教學方法:

    1、 教師現拿一個積木給寶寶看寶寶是用那個手去接

    2、 教師再拿第二個給寶寶觀察寶寶是怎么去接

    3、 教師拿第三個給寶寶觀察寶寶是扔掉還是到手去接第三個

    環節四:語言兒歌 《坐電梯》

    教具:兒歌卡片 地點:室內 時間:6分鐘

    教學目的:拉近親子之間的關系,培養寶寶語言發展能力 教學方法:

    3、 教師放三遍兒歌讓家長和寶寶有歌熟悉的過程

    4、 由教師把兒歌編成動作交給家長和寶寶,加強寶寶歌的理解,加深對兒歌的記憶 內容:坐坐坐電梯,我和寶寶坐電梯,上樓

    上上上上上

    下摟

    下下下下下 環節五:音樂律動《親親小手》

    教具:與我同唱1 地點:室內 時間:5分鐘

    教學目的:促進家長與寶寶之間的親子關系 教學方法:

    3、 教師唱,家長和寶寶熟悉內容

    4、 家長同教師一起唱并親吻寶寶的小手

    內容:親親小手呦!親親小手呦!媽媽親親小手呦?。ㄓH手)

    親親小手呦!親親小手呦!媽媽多么愛你呦?。ㄓH手)

    環節六:按摩操

    教具:

    1、音樂《晨歌》

    2、小按摩球

    3、小娃娃 地點:室內 時間:8分鐘

    教學目的:

    1、增進親子關系、加強寶寶的肌肉反射能力。 教學方法:

    (胸部)

    1、手掌朝下,將雙手放在胸骨的兩側,然后輕輕向外圍推進至兩側胸腔的邊緣,減少力度再回到胸部。重復這個動作按摩3~4次

    2、把手放在寶寶的胸骨下端,用拇指指腹轉圈按摩整個胸部。將雙手向上平滑推進,再沿鎖骨向雙臂順滑而下結束按摩。

    4、把兩手的食指和指放在寶寶胸部當中——乳頭之間。兩手同時向上再向外移動,然后又返回胸部正中,在乳頭周圍成圓圈狀撫摩。重復撫摩數次。

    (2)沿腹部向下按摩:一只手橫放在寶寶腹部,然后輕輕抬起手。在手離開寶寶身體之前,另一只手如前面做法一樣放在上腹部位,并沿腹部向下按摩。反復按摩幾次,每次均保持一只手與寶寶肌膚接觸 環節七:再見歌

    教具:五 地點:室內 時間5分鐘

    教學目的:愉快的離開教室 教學方法:

    家長扶住寶寶的腋下,聽教師的兒歌一起做相應的動作 內容:前跳跳,后跳跳,左跳跳,右跳跳,一二三,下課了! 注意:要節奏明顯要有快和慢

    第八節課

    教具準備:

    1、音樂《春野》

    2、杯子放豆子

    3、《》

    4、彩虹傘

    5、按摩球

    6、紗巾

    7、積木 教學環節:

    1、音樂謠

    2、相識問好

    3、認知動手

    4、語言兒歌

    5、感統游戲

    6、按摩操

    7、再見歌 教學過程:

    環節一:音樂欣賞 教具:輕音樂《2》 地點:室內 時間:6分鐘

    教學目的:

    1、安撫寶寶的情緒,使寶寶能夠盡快滆入到環境中來,進入上課狀態 教學方法:

    1、在《》的背景音樂下,教師請家長將寶寶抱在懷里圍坐在蒙氏線上。

    2、教師帶著家長隨著音樂節奏與教師輕柔的話語左右擺動。

    臥龍幼兒園天上的云兒一朵朵,地上的草兒一片片,風來了,云開了,霧散了,太陽出來了,媽媽笑了,寶寶笑了。(停頓)寶寶一點點的會坐了,寶寶一點點的會爬了,寶寶一點點的會站了,寶寶一點點的會走了,寶寶一天天的長大了。

    環節二:相識問好

    教具:

    1、無 地點:室內 時間:5分鐘

    教學目的:

    1、建立教師與寶寶的情感

    2、培養寶寶與人交往和自我認識的能力 教學方法:

    8、 教師介紹自己和助教。如:“大家好,我叫**,我們又見面了,我身邊這位是我的好朋友,她叫**也和寶寶們打個招呼吧!,我們很喜歡和寶寶們一起做游戲,一起唱歌,歡迎寶寶們的到來?!?

    9、 引導家長以同樣的形式協助或幫助寶寶做自我介紹,為每個小寶寶鼓掌。

    10、 請助教發給每位小寶寶一個沙蛋,教師邊搖沙蛋邊和寶寶們打招呼,“寶寶,寶寶,上午(下午)好,點點頭,彎彎腰,見面問聲好!”,請家長協助或幫助寶寶以同樣的方式回應:“老師,老師,上午(下午)好,點點頭,彎彎腰,見面問聲好!

    開始點名字;“名字、名字你的名字”寶寶回答“××我的名字”教師和小寶寶之間互相握手交個好朋友。

    眼前閃過,并清楚地說出是什么。每套卡片出示兩遍。

    環節三:認知動手

    教具:

    1、紗巾

    2、積木 地點:室內 時間:6分鐘

    教學目的:培養寶寶的探索精神 教學方法:

    1、 教師先拿教具逗引寶寶,讓寶寶對教具產生興趣

    2、 教師用紗巾把教具蓋上讓寶寶自己去找教具在那里

    延伸:回家以后家長可以把教具藏在自己的身后讓寶寶去找一下

    環節四:語言兒歌 《小動物叫》

    教具:兒歌卡片 地點:室內 時間:6分鐘

    教學目的:拉近親子之間的關系,培養寶寶語言發展能力 教學方法:

    5、 教師放三遍兒歌讓家長和寶寶有歌熟悉的過程

    6、 由教師把兒歌編成動作交給家長和寶寶,加強寶寶歌的理解,加深對兒歌的記憶

    內容:小貓怎么叫,喵喵喵

    的叫

    小狗怎么叫,汪汪汪的叫

    小雞怎么叫,嘰嘰嘰的叫

    環節五:彩虹傘下快樂多

    教具:

    1、彩虹傘

    2、輕音樂《莫扎特3-4Turkey March》 地點:室內 時間:10分鐘

    教學目的:啟發寶寶的探索興趣,在色彩鮮艷的彩虹傘中體會到集體生活快樂。 教學方法:

    1.老師放上輕音樂《莫扎特3-4Turkey March》,取出彩虹傘。

    2.請小寶寶們一起進入彩虹傘中,老師和家長撐起彩虹傘的一個角,然后老師說:一二三,一起把彩虹傘舉高,在說:一二三,輕輕落下。

    3.將小寶寶們都放在中間彩虹傘中間,家長站在外圈,一起把彩虹傘抖起:花兒收起來,在打開說:花兒綻開。

    4.把彩虹傘平鋪在地上,讓寶寶在上面爬著玩。并且讓他們指認顏色。

    課程結束:對折彩虹傘,邊唱兒歌:卷呀卷,卷呀卷,卷成一大花卷,卷呀卷,卷呀卷,卷成一個小花卷。

    環節六:按摩操

    教具:

    1、音樂《晨歌》

    2、小按摩球

    3、小娃娃 地點:室內 時間:8分鐘

    教學目的:

    1、增進親子關系、加強寶寶的肌肉反射能力。 教學方法:

    (胸部)

    1、手掌朝下,將雙手放在胸骨的兩側,然后輕輕向外圍推進至兩側胸腔的邊緣,減少力度再回到胸部。重復這個動作按摩3~4次

    2、把手放在寶寶的胸骨下端,用拇指指腹轉圈按摩整個胸部。將雙手向上平滑推進,再沿鎖骨向雙臂順滑而下結束按摩。

    5、把兩手的食指和指放在寶寶胸部當中——乳頭之間。兩手同時向上再向外移動,然后又返回胸部正中,在乳頭周圍成圓圈狀撫摩。重復撫摩數次。

    (2)沿腹部向下按摩:一只手橫放在寶寶腹部,然后輕輕抬起手。在手離開寶寶身體之前,另一只手如前面做法一樣放在上腹部位,并沿腹部向下按摩。反復按摩幾次,每次均保持一只手與寶寶肌膚接觸 環節七:再見歌

    環節七:再見歌

    教具:五 地點:室內 時間5分鐘

    教學目的:愉快的離開教室 教學方法:

    家長扶住寶寶的腋下,聽教師的兒歌一起做相應的動作 內容:前跳跳,后跳跳,左跳跳,右跳跳,一二三,下課了! 注意:要節奏明顯要有快和慢

    第九節課

    教具準備:

    1、音樂《春野》

    2、娃娃

    3、蕓豆

    4、彩虹傘

    5、跳躍世界

    教學環節:

    1、音樂欣賞

    2、相識問好

    3、認知動手

    4、感統游戲

    5、語言兒歌

    6、按摩法

    7、再見歌

    環節一:音樂欣賞 教具:輕音樂《2》 地點:室內 時間:6分鐘

    教學目的:

    1、安撫寶寶的情緒,使寶寶能夠盡快滆入到環境中來,進入上課狀態 教學方法:

    1、在《》的背景音樂下,教師請家長將寶寶抱在懷里圍坐在蒙氏線上。

    2、教師帶著家長隨著音樂節奏與教師輕柔的話語左右擺動。

    臥龍幼兒園天上的云兒一朵朵,地上的草兒一片片,風來了,云開了,霧散了,太陽出來了,媽媽笑了,寶寶笑了。(停頓)寶寶一點點的會坐了,寶寶一點點的會爬了,寶寶一點點的會站了,寶寶一點點的會走了,寶寶一天天的長大了。

    環節二:相識問好

    教具:

    1、無 地點:室內 時間:5分鐘

    教學目的:

    1、建立教師與寶寶的情感

    2、培養寶寶與人交往和自我認識的能力 教學方法:

    11、 教師介紹自己和助教。如:“大家好,我叫**,我們又見面了,我身邊這位是我的好朋友,她叫**也和寶寶們打個招呼吧!,我們很喜歡和寶寶們一起做游戲,一起唱歌,歡迎寶寶們的到來?!?

    12、 引導家長以同樣的形式協助或幫助寶寶做自我介紹,為每個小寶寶鼓掌。

    13、 請助教發給每位小寶寶一個沙蛋,教師邊搖沙蛋邊和寶寶們打招呼,“寶寶,寶寶,上午(下午)好,點點頭,彎彎腰,見面問聲好!”,請家長協助或幫助寶寶以同樣的方式回應:“老師,老師,上午(下午)好,點點頭,彎彎腰,見面問聲好!

    開始點名字;“名字、名字你的名字”寶寶回答“××我的名字”教師和小寶寶之間互相握手交個好朋友。

    環節三:認知動手

    教具:蕓豆兩個筐子 地點:室內 時間:6分鐘

    教學目的:培養寶寶的手指的靈活度,培養寶寶的大把抓的能力 教學方法:

    1、 教師出示教具引導寶寶用大把抓的方法把蕓豆抓到另一個筐子里

    2、 然后讓寶寶把另一個筐子里的蕓豆倒在另一個筐子里

    環節四:語言兒歌 《小猴子吃桃》

    教具:兒歌卡片 地點:室內 時間:6分鐘

    教學目的:拉近親子之間的關系,培養寶寶語言發展能力 教學方法:

    7、 教師放三遍兒歌讓家長和寶寶有歌熟悉的過程

    8、 由教師把兒歌編成動作交給家長和寶寶,加強寶寶歌的理解,加深對兒歌的記憶 內容:小猴子,吃桃子,一二三四五, 吃出個大肚子,六七八九十,吃成個大胖子。

    環節五:感統游戲 教具:跳躍世界 地點:室內 時間:6分鐘

    教學目的:訓練寶寶前庭平衡 教學方法:

    1、 家長把寶寶放在跳躍世界的上面

    2、 讓寶寶在跳躍世界的上面跳一跳

    3、 寶寶在跳躍世界里面滾一滾 注意家長一定要注意寶寶的安全 環節六:按摩操

    教具:

    1、小娃娃

    2、音樂《晨歌》

    3、小按摩球 地點:室內 時間:8分鐘

    教學目的:

    1、穩定寶寶的情緒,讓寶寶得到很好的放松。

    2、增進親子間的交流與感情。 教學方法:

    肩膀、手臂按摩:

    (1)從寶寶的腹部開始,兩只手沿著肩膀到兩只手臂進行撫摸。放松寶寶的肩膀的肌肉,減輕他脖子的和緊繃狀態。

    (2)用兩只手輕輕地從寶寶的手臂向上撫摸至肩膀。輕輕地壓他手臂的肌肉,促進血液循環和放松肌肉。然后輕輕地向外掰寶寶地肩膀,在此過程中與寶寶嘀咕,讓他對你信任。因為寶寶著時候可能感覺不安全。千萬不要用力拉直寶寶地手臂,讓寶寶自由活動。

    (3)兩只手從寶寶一側脖子緩緩向下按摩,經過肩膀,手臂到手指。然后一只手抓寶寶地手腕,把他的手臂輕輕的太高一些。另一只手從手臂頂端開始向手指撫摸。一只手撫摸手之后,另一只手搭上寶寶的手臂頂端,繼續同樣的動作。兩手交替數次。

    (4)一只手抓住寶寶的一只手臂,橫過胸部指向另一側。如果寶寶部喜歡,輕勿強迫他做這個動作。然后右另一只手輕輕地按摩手臂至手腕。然后在緩緩地展開寶寶地手臂。這個動作能增強寶寶的靈活度和肌肉的發育。在寶寶另一只手臂上重復3和4的步驟。

    環節七:再見歌

    教具:五 地點:室內 時間5分鐘

    教學目的:愉快的離開教室 教學方法:

    家長扶住寶寶的腋下,聽教師的兒歌一起做相應的動作 內容:前跳跳,后跳跳,左跳跳,右跳跳,一二三,下課了! 注意:要節奏明顯要有快和慢

    第十節課

    教具準備:

    1、音樂盤

    2、仿真娃娃

    3、繩子

    4、水果

    教學環節:

    1、音樂欣賞

    2、相識問好

    3、認知動手

    4、感統游戲

    5、語言兒歌

    6、按摩法

    7、再見歌

    環節一:音樂欣賞 教具:輕音樂《2》 地點:室內 時間:6分鐘

    教學目的:

    1、安撫寶寶的情緒,使寶寶能夠盡快滆入到環境中來,進入上課狀態 教學方法:

    1、在《》的背景音樂下,教師請家長將寶寶抱在懷里圍坐在蒙氏線上。

    2、教師帶著家長隨著音樂節奏與教師輕柔的話語左右擺動。

    臥龍幼兒園天上的云兒一朵朵,地上的草兒一片片,風來了,云開了,霧散了,太陽出來了,媽媽笑了,寶寶笑了。(停頓)寶寶一點點的會坐了,寶寶一點點的會爬了,寶寶一點點的會站了,寶寶一點點的會走了,寶寶一天天的長大了。

    環節二:相識問好

    教具:

    1、無 地點:室內 時間:5分鐘

    教學目的:

    1、建立教師與寶寶的情感

    2、培養寶寶與人交往和自我認識的能力 教學方法:

    14、 教師介紹自己和助教。如:“大家好,我叫**,我們又見面了,我身邊這位是我的好朋友,她叫**也和寶寶們打個招呼吧!,我們很喜歡和寶寶們一起做游戲,一起唱歌,歡迎寶寶們的到來?!?

    15、 引導家長以同樣的形式協助或幫助寶寶做自我介紹,為每個小寶寶鼓掌。

    16、 請助教發給每位小寶寶一個沙蛋,教師邊搖沙蛋邊和寶寶們打招呼,“寶寶,寶寶,上午(下午)好,點點頭,彎彎腰,見面問聲好!”,請家長協助或幫助寶寶以同樣的方式回應:“老師,老師,上午(下午)好,點點頭,彎彎腰,見面問聲好!

    開始點名字;“名字、名字你的名字”寶寶回答“××我的名字”教師和小寶寶之間互相握手交個好朋友。

    環節三:認知動手(拉繩取物)

    教具:繩子、水果 地點:室內 時間:6分鐘

    教學目的:訓練寶寶的觸覺敏銳性及寶寶的抓握能力 教學方法:

    1、 把水果放在寶寶伸手抓不到的地方,媽媽可以引導寶寶去拿繩子把水果拿過來

    2、寶寶抓到教具,讓寶寶玩一會然后在把教具拋出去

    環節四:語言兒歌 《小白兔》

    教具:兒歌卡片 地點:室內 時間:6分鐘 教學目的:拉近親子之間的關系,培養寶寶語言發展能力 教學方法:

    1、 教師放三遍兒歌讓家長和寶寶有歌熟悉的過程

    2、由教師把兒歌編成動作交給家長和寶寶,加強寶寶歌的理解,加深對兒歌的記憶 內容: 小白兔,白又白,兩只耳朵豎起

    教具:1.趴地推球2.大按摩球3.音樂《美國巡邏兵》 地點:室內 時間:6分鐘

    教學目的:發展寶寶的手眼協調能力,加強寶寶的手臂肌肉張力。 教學方法:

    1.老師播放節奏明快的音樂《美國巡邏兵》,家長將寶寶放在腿窩里,發給寶寶每人一個趴地推球,隨著音樂的節奏,用寶寶的雙手輪流拍擊球面。

    2.老師將大按摩球放在中央,請家長和寶寶走上前來圍攏按摩球,讓寶寶拍打,擠壓,感受按摩球給寶寶帶來的不同感覺。

    3.情寶寶們平躺在地面上,排成一排,由家長協助老師讓寶寶們躺好,老師拿按摩球在寶寶們的身上上下振顫,給寶寶們做全身按摩。

    環節六:按摩操

    教具:

    1、小娃娃

    2、音樂《晨歌》

    3、小按摩球 地點:室內 時間:8分鐘

    教學目的:

    1、穩定寶寶的情緒,讓寶寶得到很好的放松。

    2、增進親子間的交流與感情。 教學方法:

    肩膀、手臂按摩:

    (1)從寶寶的腹部開始,兩只手沿著肩膀到兩只手臂進行撫摸。放松寶寶的肩膀的肌肉,減輕他脖子的和緊繃狀態。

    (2)用兩只手輕輕地從寶寶的手臂向上撫摸至肩膀。輕輕地壓他手臂的肌肉,促進血液循環和放松肌肉。然后輕輕地向外掰寶寶地肩膀,在此過程中與寶寶嘀咕,讓他對你信任。因為寶寶著時候可能感覺不安全。千萬不要用力拉直寶寶地手臂,讓寶寶自由活動。

    (3)兩只手從寶寶一側脖子緩緩向下按摩,經過肩膀,手臂到手指。然后一只手抓寶寶地手腕,把他的手臂輕輕的太高一些。另一只手從手臂頂端開始向手指撫摸。一只手撫摸手之后,另一只手搭上寶寶的手臂頂端,繼續同樣的動作。兩手交替數次。

    (4)一只手抓住寶寶的一只手臂,橫過胸部指向另一側。如果寶寶部喜歡,輕勿強迫他做這個動作。然后右另一只手輕輕地按摩手臂至手腕。然后在緩緩地展開寶寶地手臂。這個動作能增強寶寶的靈活度和肌肉的發育。在寶寶另一只手臂上重復3和4的步驟。

    環節七:再見歌

    教具:五 地點:室內 時間5分鐘

    教學目的:愉快的離開教室 教學方法:

    家長扶住寶寶的腋下,聽教師的兒歌一起做相應的動作 內容:前跳跳,后跳跳,左跳跳,右跳跳,一二三,下課了! 注意:要節奏明顯要有快和慢

    第十一節課

    教具準備:

    1、音樂《春野》

    2、娃娃

    3、錘盒

    4、彩虹傘

    教學環節:

    1、音樂欣賞

    2、相識問好

    3、認知動手

    4、感統游戲

    5、語言兒歌

    6、按摩法

    7、再見歌

    環節一:音樂欣賞 教具:輕音樂《2》 地點:室內 時間:6分鐘

    教學目的:

    1、安撫寶寶的情緒,使寶寶能夠盡快滆入到環境中來,進入上課狀態 教學方法:

    1、在《》的背景音樂下,教師請家長將寶寶抱在懷里圍坐在蒙氏線上。

    2、教師帶著家長隨著音樂節奏與教師輕柔的話語左右擺動。

    臥龍幼兒園天上的云兒一朵朵,地上的草兒一片片,風來了,云開了,霧散了,太陽出來了,媽媽笑了,寶寶笑了。(停頓)寶寶一點點的會坐了,寶寶一點點的會爬了,寶寶一點點的會站了,寶寶一點點的會走了,寶寶一天天的長大了。

    環節二:相識問好

    教具:

    1、無 地點:室內 時間:5分鐘

    教學目的:

    1、建立教師與寶寶的情感

    2、培養寶寶與人交往和自我認識的能力 教學方法:

    17、 教師介紹自己和助教。如:“大家好,我叫**,我們又見面了,我身邊這位是我的好朋友,她叫**也和寶寶們打個招呼吧!,我們很喜歡和寶寶們一起做游戲,一起唱歌,歡迎寶寶們的到來?!?

    18、 引導家長以同樣的形式協助或幫助寶寶做自我介紹,為每個小寶寶鼓掌。

    19、 請助教發給每位小寶寶一個沙蛋,教師邊搖沙蛋邊和寶寶們打招呼,“寶寶,寶寶,上午(下午)好,點點頭,彎彎腰,見面問聲好!”,請家長協助或幫助寶寶以同樣的方式回應:“老師,老師,上午(下午)好,點點頭,彎彎腰,見面問聲好!

    開始點名字;“名字、名字你的名字”寶寶回答“××我的名字”教師和小寶寶之間互相握手交個好朋友。

    環節三:認知動手

    教具:錘盒 地點:室內 時間:6分鐘

    教學目的:訓練寶寶使用工具 教學方法:

    1、 教師出示教具,用錘子去打彩球

    2、 讓寶寶模仿教師去做

    環節四:語言兒歌 《小雪花》

    教具:兒歌卡片 地點:室內 時間:6分鐘

    教學目的:拉近親子之間的關系,培養寶寶語言發展能力 教學方法:

    2、 教師放三遍兒歌讓家長和寶寶有歌熟悉的過程

    2、由教師把兒歌編成動作交給家長和寶寶,加強寶寶歌的理解,加深對兒歌的記憶

    內容: 小雪花,小雪花,愛在空中來玩耍,翻個跟頭飄啊飄落在樹上盒地上,太陽出來把她瞧,眨眨眼睛不見了。 環節五:感統游戲 教具:無 地點:室內 時間:6分鐘

    教學目的:訓練寶寶前庭平衡 教學方法:

    家長躺在地墊上,把腿抬高,把寶寶放在腳上,把寶寶的手要打平 環節六:按摩操

    教具:

    1、小娃娃

    2、音樂《晨歌》

    3、小按摩球 地點:室內 時間:8分鐘

    教學目的:

    1、寶寶的觸覺的刺激

    2、加強寶寶大肌肉的反射能力。 教學方法:

    頭部按摩法:

    1、第一節推進法:雙手固定寶寶的頭兩拇指腹從眉心部位向兩側推,依次由眉間做至發際,兩手拇指向上滑動,止于前額發際。

    2、第二節平滑法:兩手拇指由下額中央分別向外上方滑動,止于耳前。

    3、第三節揉搓法:將拇指的指腹放在寶寶的兩側的鼻孔上輕輕的向兩邊臉頰平滑揉搓,經過臉頰至兩側。

    4、第四節拉展法:將拇指的指腹放在寶寶的上唇,向外再向里環繞嘴唇一圈平緩的進行按摩,至于下巴中央停止。

    5、第五節揉捏法:用拇指和食指輕輕揉捏寶寶兩側耳垂,并向下拉,結束整套按摩動作。

    環節七:彩虹傘下快樂多

    教具:

    1、彩虹傘

    2、輕音樂《莫扎特3-4Turkey March》 地點:室內 時間:10分鐘

    教學目的:啟發寶寶的探索興趣,在色彩鮮艷的彩虹傘中體會到集體生活快樂。 教學方法:

    1.老師放上輕音樂《莫扎特3-4Turkey March》,取出彩虹傘。

    2.請小寶寶們一起進入彩虹傘中,老師和家長撐起彩虹傘的一個角,然后老師說:一二三,一起把彩虹傘舉高,在說:一二三 輕輕落下。

    3.將小寶寶們都放在中間彩虹傘中間,家長站在外圈,一起把彩虹傘抖起:花兒收起來,在打開說:花兒綻開。

    4.把彩虹傘平鋪在地上,讓寶寶在上面爬著玩。并且讓他們指認顏色。

    課程結束:對折彩虹傘,邊唱兒歌:卷呀卷,卷呀卷,卷成一大花卷,卷呀卷,卷呀卷,卷成一個小花卷。

    第十二節課

    教具準備:

    1、音樂《春野》

    2、娃娃

    3、花片

    4、彩虹傘

    5、壓圖機

    6、彩紙

    7、膠棒

    教學環節:

    1、音樂欣賞

    2、相識問好

    3、認知動手

    4、感統游戲

    5、語言兒歌

    6、按摩法

    7、再見歌

    環節一:音樂欣賞 教具:輕音樂《2》 地點:室內 時間:6分鐘

    教學目的:

    1、安撫寶寶的情緒,使寶寶能夠盡快滆入到環境中來,進入上課狀態 教學方法:

    1、在《》的背景音樂下,教師請家長將寶寶抱在懷里圍坐在蒙氏線上。

    2、教師帶著家長隨著音樂節奏與教師輕柔的話語左右擺動。

    臥龍幼兒園天上的云兒一朵朵,地上的草兒一片片,風來了,云開了,霧散了,太陽出來了,媽媽笑了,寶寶笑了。(停頓)寶寶一點點的會坐了,寶寶一點點的會爬了,寶寶一點點的會站了,寶寶一點點的會走了,寶寶一天天的長大了。

    環節二:相識問好

    教具:

    1、無 地點:室內 時間:5分鐘

    教學目的:

    1、建立教師與寶寶的情感

    2、培養寶寶與人交往和自我認識的能力 教學方法:

    20、 教師介紹自己和助教。如:“大家好,我叫**,我們又見面了,我身邊這位是我的好朋友,她叫**也和寶寶們打個招呼吧!,我們很喜歡和寶寶們一起做游戲,一起唱歌,歡迎寶寶們的到來?!?

    21、 引導家長以同樣的形式協助或幫助寶寶做自我介紹,為每個小寶寶鼓掌。

    22、 請助教發給每位小寶寶一個沙蛋,教師邊搖沙蛋邊和寶寶們打招呼,“寶寶,寶寶,上午(下午)好,點點頭,彎彎腰,見面問聲好!”,請家長協助或幫助寶寶以同樣的方式回應:“老師,老師,上午(下午)好,點點頭,彎彎腰,見面問聲好!

    開始點名字;“名字、名字你的名字”寶寶回答“××我的名字”教師和小寶寶之間互相握手交個好朋友。

    環節三:認知動手

    教具:花片、彩紙、膠棒 地點:室內 時間:6分鐘

    教學目的:訓練寶寶想象力 教學方法:

    1、 教師出示一副成品圖

    2、 教師做示范

    3、 讓寶寶隨意的去把花片貼到彩紙上

    環節四:語言兒歌 《小公雞》

    教具:兒歌卡片 地點:室內 時間:6分鐘

    教學目的:拉近親子之間的關系,培養寶寶語言發展能力 教學方法:

    3、 教師放三遍兒歌讓家長和寶寶有歌熟悉的過程

    2、由教師把兒歌編成動作交給家長和寶寶,加強寶寶歌的理解,加深對兒歌的記憶

    內容: 小公雞,紅毛毛,甜還沒亮喔喔叫,叫醒寶寶,去做操,伸伸手,彎彎腰,蹦蹦跳跳身體好。

    環節五:按摩操

    教具:

    1、小娃娃

    2、音樂《晨歌》

    3、大按摩球 地點:室內 時間:8分鐘

    教學目的:

    1、穩定寶寶的情緒,讓寶寶得到很好的放松。

    2、增進親子間的交流與感情。 教學方法:

    頭部按摩法:

    1、第一節推進法:雙手固定寶寶的頭兩拇指腹從眉心部位向兩側推,依次由眉間做至發際,兩手拇指向上滑動,止于前額發際。

    2、第二節平滑法:兩手拇指由下額中央分別向外上方滑動,止于耳前。

    3、第三節揉搓法:將拇指的指腹放在寶寶的兩側的鼻孔上輕輕的向兩邊臉頰平滑揉搓,經過臉頰至兩側。

    4、第四節拉展法:將拇指的指腹放在寶寶的上唇,向外再向里環繞嘴唇一圈平緩的進行按摩,至于下巴中央停止。

    5、第五節揉捏法:用拇指和食指輕輕揉捏寶寶兩側耳垂,并向下拉,結束整套按摩動作。

    環節六:音樂律動

    教具:音樂盤 地點:室內 時間:5分鐘

    教學目的:讓寶寶對節奏又認識 教學過程:

    1、 家長抱起寶寶,聽這音樂左右搖擺身體

    2、 家長寶寶和教師一起來跳3步

    環節七:畢業音樂會

    教具:

    1、奧爾夫音樂

    2、奧爾夫教具

    3、彩虹傘

    4、泡泡機 地點:室內 時間:8分鐘 教學目的:培養寶寶初步的節奏感,在歡快的氣氛中畢業升班。 教學方法:

    1.老師把彩虹傘鋪在教師的墊子上,讓寶寶們坐在中間,觀察五顏六色的彩虹傘,人人上面有什么顏色。

    2.讓寶寶們都坐在中間媽媽們站在外圈一起把彩虹傘展開舉在寶寶的頭頂上,然后:“一二三,彩虹傘降落,一二三,彩虹傘升起?!币来酥貜腿?。

    3.彩虹傘落下后,平鋪在墊子上,請寶寶們坐在墊子中間,老師把所有的奧爾夫樂器散放在彩虹傘上,老師放奧爾夫音樂,請寶寶們自由發揮,給音樂伴奏。

    4.音樂結束后,老師對寶寶們說畢業祝詞:“親愛的寶寶們,你們是天真,快樂的小寶寶,希望你們以后能夠健康成長,快樂成才?!?

    課程結束:大家一起卷彩虹傘,卷呀,卷呀,卷畫卷,卷了一個大畫卷,卷呀,卷呀,卷畫卷,卷了一個小畫卷。彩虹傘卷好后,可以和老師合影留念。


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