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  • 述職報告(教師述職報告)

    時間:2019-05-11 20:00:31作者:admin
    簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《述職報告(教師述職報告)》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《述職報告(教師述職報告)》。

    第一篇:述職報告(教師述職報告)

    述職報告

    本人羅靖海,男,1973年8月出生,1996年6月畢業于陜西師范大學,同年7月分配到廣東省海豐縣城東第二中學任教。2004年12月被汕尾市中學教師中級專業技術資格評審委員會評為體育中學一級教師。任現職以來,一直從事本校體育教學和班主任工作。2002年9月參加華南師范大學體育教育專業本科函授,于2005年6月取得本科文憑。任教16年來,我遵紀守法,服從安排,嚴格履行職責,認認真真教書,踏踏實實做人,在德、能、勤、績等各方面取得了顯著成績。得到學校領導、同事及學生家長的好評?,F述職如下:

    一、 身正為范

    我一貫熱愛祖國,堅持四項基本原則,擁護中國共產黨的領導,努力學習馬列主義,毛澤東思想、鄧小平理論。堅持黨的路線、方針、政策不動搖。認真學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》等法律法規,樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。自覺遵守國家法令、法規,遵守社會公約,學習、貫徹一致,敢于同各種歪風邪氣做堅決的斗爭。

    我熱愛教育事業,熱愛學生,全面貫徹黨的教育方針,用科學發展觀理論指導自己的教育,教學實踐。健康第一為宗旨,努力培養學生的體育文化素養。懷著對教師這個職業執著的愛,我立足本職崗位,干好本職工作,無論是在條件艱苦的時期,還是物欲橫流的歲月,

    我都無怨無悔,守住三尺講臺,用自己的青春和熱血捍衛教師職業的圣潔。

    二、 自身專業水平

    教師責任重大,不誤人子弟,絕不是一句容語。正是基于這樣的一種親身體驗,一種責任,16年的教學生涯中,我不敢有一絲一毫的懈怠。怕自己一時偷懶貽誤了學生,怕自己無意的言行傷害了孩子的身心和自尊··種種顧慮,迫使我努力。實踐使我深深體會到:只有不斷更新知識和觀念,提高自身的業務水平,才能適應時代的要求。于是我不斷充實自己的知識。訂閱了《中國體育報》、《體育教學》、《田徑》等體育教學報刊,如饑似渴的汲取其中的教育思想、教學藝術。教學上遇到疑難,與同事切磋,向有經驗的老師請教,努力做到給學生“一碗水”,自己必須有“一桶水”。

    隨著教育教學改革的不斷深化,為適應新形勢,任現職以來我先后參加了《廣東省中小學骨干教師省級培訓》、《專業技術人員職業道德教程》、《職工誠信和職業道德教程》、班主任培訓、《知識產權法基礎與務實》、《創新能力培養與應用》、《新時期反腐倡廉建設若干問題透視》、《教育系統突發公共事件應急管理》、《專業技術人員科技論文寫作教程》、汕尾市中小學教師教育技術能力、《低碳知識與低碳廣東》、《廣東省加快轉變經濟發展方式讀本》高中教師培訓、《廣東省中小學教師教育能力建設項目》中級培訓、《中小學教師心理健康教育c證》高中教師職務培訓等。

    各種形式的教師繼續教育培訓,按規定完成培訓任務。通過自

    己堅持不懈的努力學習,大膽實踐,我的專業知識更為扎實,完全勝任中學體育教學。

    三、 工作能力

    1、 教學方面

    我認真學習《課程標準》,鉆研教材教法,備好課,上好每一節課。做好課堂反思。教會學生學什么、怎樣學、怎樣培養學生的能力。在課堂教學的實踐中,我與時俱進,更新觀念、教法,采用啟發式法、情景教學法、分層教學等多種教學兼顧游戲,革除單調的“示范+練習”式教學方法,引導學生學會學習,學會自我設計,自我評價,并大力開展寓教于樂的課堂教學活動,創造寬松的學練興趣,尊重學生的興趣,讓學生的興趣、個性和才智得到最充分的發展,同時注重學生的情感體驗,關注學生的心理健康,培養學生終身體育的良好習慣。

    任現職以來,我樂意接受學校的安排,勇挑重擔,每周工作時數達到或超過12節。勇于承擔公開課。采用多種教學方式相結合,本著一切為了學生發展,為了發展學生的一切。使教學收到了事半功倍的效果,教學成績顯著。任教班級學年考試成績合格率達到96%以上,優秀率達到29%以上。

    2、 教育管理方面

    我充分利用體育課,課余鍛煉,運動競賽等載體、寓理于體育中,對學生進行政治思想教育和心理疏導,發展個性,培養學生良好的行為習慣和勇敢、頑強拼搏的意志品質。從多層次多角度踐行“健康第一”的理念。多年的班主任工作經歷為我近兩年擔任

    年級組長積累了豐富的經驗,在班級和年級的管理上,從高從嚴要求學生,狠抓《中學生日常行為規范》,認真落實考勤制度,抓好“兩課”、“兩操”,晚自修等常規工作。注重班團干部的培養,加強班集體建設,抓“兩頭”,促“中間”,整體促進,全面發展。針對學生工作的復雜性,我利用好“主題班會”,開展多種形式教育活動。轉化學生是班主任工作的一個重要部分,也是令人頭疼的。我在工作中逐步認識到,無論是多么差的學生,曉之以理、動之以情,耐心教育,幫助其樹立信心。我學習丁有寬老師的教育格言:“沒有愛就沒有教育?!彼?,我總是把學生當做自己的朋友一樣,與他們分享成功與喜悅,交流人生經驗,多說服,少壓制,多鼓勵,少批評,用自己的一腔熱情獲得他們的理解、積極配合。任現職以來,成功轉化了周向平等48名差生,其中xxxxx、xxxx等轉化后加入了共青團。任教班級班風好、學風濃,完成任務出色,工作得到領導和家長的好評,多次被評為文明班級,先進班主任。

    3、 教研方面

    我積極參加教研活動,參加學校每周一次的體育科組活動,主動參加聽、評課活動。聽課節數不少于20節。每學年至少承擔一次以上公開課或示范課。在2007年度海豐縣中小學“一人一課”教研活動中我執教《原地雙手向前拋實心球》獲縣一等獎。經常與兄弟學校進行學術交流,積極參加教育局組織的教研活動。多次為市、縣教育局組織的運動會擔任裁判工作,多次參加中考體育加試監考員工作,2004年被海豐縣中小學學科教研會聘為第三

    屆理。此外,案例《 ‘體育與健康’水平四課例(籃球)》在2005年12月的汕尾市中小學案例評選中獲市二等獎。教育教學成果顯著。

    4、 培養指導青年教師方面

    任現職以來,我刻苦鉆研,用心研究。2004年參加省級骨干教師回校。我作為科組長主講了“體育教師如何面對課改”的專題講座。2005年和“新課標下體育教師指導地位探析”至2012年先后作了“體育課分層教學的嘗試”,“體育課安全問題的思考與對策”、“情景教學法”在課堂中的運用等報告。關心培養青年教師,以先進的教育教學理念,無私奉獻的精神,激發青年教師的工作熱情。先后培養了林介碩、施澤慶、魏彬等年輕教師。幫助他們成為學校的骨干,其中魏彬、施澤慶老師在2012年度海豐縣優質課評比中分獲

    一、二等獎。

    四、 業績成果方面

    任現職以來我承擔任教學班學生體育成績合格率96%以上,優秀率29%以上。知道學校體育術科班的訓練,先后有黃浩強、黃杰烽等8名學生先后以體育特長生考入縣、市重點高中,為上一級學校培養了一大批體育后備人才。

    我積極撰寫學術論文,把自己教育教學中的體會、經驗及時歸納總結。堅持寫課后反思。其中《體育教師如何面對課改》、《新課標下教師主導地位的探析》在2004年度在汕尾市中小學教育、教學論文評比中分獲

    三、二等獎;《體育課安全問題的思考與對策》在200

    5年汕尾市中小學教育論文評比中獲市一等獎?!稌r代發展下班主任家語意識的喚醒與策略重構》在2009年度評比中獲二等獎,并在中學體育學科教學學術研討會上宣讀。

    2009年度,2012年度被中共海豐縣城東鎮委員會評為優秀黨員。

    綜上所述,16年的從教生活,讓我深深體會到為人師的艱辛與不易,但同時也有許多許多的喜悅與收獲。在今后的工作中我將一如既往在這平凡而偉大的崗位上,默默耕耘,任勞任怨、盡職盡責、為人師表?;仡欁约鹤哌^的歷程,深深體會到“業精于勤荒于嬉”。我將繼續努力,不斷進取來提高自己的理論水平和業務能力,不斷更新觀念、創新思維、科學發展,使自己成為一位具有現代意識、現代教學手段、能適應新時代的新型教師,無怨無悔!不回顧、不彷徨,風雨兼程,勇往直前,為黨的教育事業奉獻自己滿腔熱情與一片真情。

    我是一名稱職的人名教師!

    述職人:羅靖海

    2012年8月2日

    第二篇:述職報告(教師述職報告)

    述職報告

    本人羅靖海,男,1973年8月出生,1996年6月畢業于陜西師范大學,同年7月分配到廣東省海豐縣城東第二中學任教。2004年12月被汕尾市中學教師中級專業技術資格評審委員會評為體育中學一級教師。任現職以來,一直從事本校體育教學和班主任工作。2002年9月參加華南師范大學體育教育專業本科函授,于2005年6月取得本科文憑。任教16年來,我遵紀守法,服從安排,嚴格履行職責,認認真真教書,踏踏實實做人,在德、能、勤、績等各方面取得了顯著成績。得到學校領導、同事及學生家長的好評?,F述職如下:

    一、 身正為范

    我一貫熱愛祖國,堅持四項基本原則,擁護中國共產黨的領導,努力學習馬列主義,毛澤東思想、鄧小平理論。堅持黨的路線、方針、政策不動搖。認真學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》等法律法規,樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。自覺遵守國家法令、法規,遵守社會公約,學習、貫徹一致,敢于同各種歪風邪氣做堅決的斗爭。

    我熱愛教育事業,熱愛學生,全面貫徹黨的教育方針,用科學發展觀理論指導自己的教育,教學實踐。健康第一為宗旨,努力培養學生的體育文化素養。懷著對教師這個職業執著的愛,我立足本職崗位,干好本職工作,無論是在條件艱苦的時期,還是物欲橫流的歲月,

    我都無怨無悔,守住三尺講臺,用自己的青春和熱血捍衛教師職業的圣潔。

    二、 自身專業水平

    教師責任重大,不誤人子弟,絕不是一句容語。正是基于這樣的一種親身體驗,一種責任,16年的教學生涯中,我不敢有一絲一毫的懈怠。怕自己一時偷懶貽誤了學生,怕自己無意的言行傷害了孩子的身心和自尊··種種顧慮,迫使我努力。實踐使我深深體會到:只有不斷更新知識和觀念,提高自身的業務水平,才能適應時代的要求。于是我不斷充實自己的知識。訂閱了《中國體育報》、《體育教學》、《田徑》等體育教學報刊,如饑似渴的汲取其中的教育思想、教學藝術。教學上遇到疑難,與同事切磋,向有經驗的老師請教,努力做到給學生“一碗水”,自己必須有“一桶水”。

    隨著教育教學改革的不斷深化,為適應新形勢,任現職以來我先后參加了《廣東省中小學骨干教師省級培訓》、《專業技術人員職業道德教程》、《職工誠信和職業道德教程》、班主任培訓、《知識產權法基礎與務實》、《創新能力培養與應用》、《新時期反腐倡廉建設若干問題透視》、《教育系統突發公共事件應急管理》、《專業技術人員科技論文寫作教程》、汕尾市中小學教師教育技術能力、《低碳知識與低碳廣東》、《廣東省加快轉變經濟發展方式讀本》高中教師培訓、《廣東省中小學教師教育能力建設項目》中級培訓、《中小學教師心理健康教育c證》高中教師職務培訓等。

    各種形式的教師繼續教育培訓,按規定完成培訓任務。通過自

    己堅持不懈的努力學習,大膽實踐,我的專業知識更為扎實,完全勝任中學體育教學。

    三、 工作能力

    1、 教學方面

    我認真學習《課程標準》,鉆研教材教法,備好課,上好每一節課。做好課堂反思。教會學生學什么、怎樣學、怎樣培養學生的能力。在課堂教學的實踐中,我與時俱進,更新觀念、教法,采用啟發式法、情景教學法、分層教學等多種教學兼顧游戲,革除單調的“示范+練習”式教學方法,引導學生學會學習,學會自我設計,自我評價,并大力開展寓教于樂的課堂教學活動,創造寬松的學練興趣,尊重學生的興趣,讓學生的興趣、個性和才智得到最充分的發展,同時注重學生的情感體驗,關注學生的心理健康,培養學生終身體育的良好習慣。

    任現職以來,我樂意接受學校的安排,勇挑重擔,每周工作時數達到或超過12節。勇于承擔公開課。采用多種教學方式相結合,本著一切為了學生發展,為了發展學生的一切。使教學收到了事半功倍的效果,教學成績顯著。任教班級學年考試成績合格率達到96%以上,優秀率達到29%以上。

    2、 教育管理方面

    我充分利用體育課,課余鍛煉,運動競賽等載體、寓理于體育中,對學生進行政治思想教育和心理疏導,發展個性,培養學生良好的行為習慣和勇敢、頑強拼搏的意志品質。從多層次多角度踐行“健康第一”的理念。多年的班主任工作經歷為我近兩年擔任

    年級組長積累了豐富的經驗,在班級和年級的管理上,從高從嚴要求學生,狠抓《中學生日常行為規范》,認真落實考勤制度,抓好“兩課”、“兩操”,晚自修等常規工作。注重班團干部的培養,加強班集體建設,抓“兩頭”,促“中間”,整體促進,全面發展。針對學生工作的復雜性,我利用好“主題班會”,開展多種形式教育活動。轉化學生是班主任工作的一個重要部分,也是令人頭疼的。我在工作中逐步認識到,無論是多么差的學生,曉之以理、動之以情,耐心教育,幫助其樹立信心。我學習丁有寬老師的教育格言:“沒有愛就沒有教育?!彼?,我總是把學生當做自己的朋友一樣,與他們分享成功與喜悅,交流人生經驗,多說服,少壓制,多鼓勵,少批評,用自己的一腔熱情獲得他們的理解、積極配合。任現職以來,成功轉化了周向平等48名差生,其中xxxxx、xxxx等轉化后加入了共青團。任教班級班風好、學風濃,完成任務出色,工作得到領導和家長的好評,多次被評為文明班級,先進班主任。

    3、 教研方面

    我積極參加教研活動,參加學校每周一次的體育科組活動,主動參加聽、評課活動。聽課節數不少于20節。每學年至少承擔一次以上公開課或示范課。在2007海豐縣中小學“一人一課”教研活動中我執教《原地雙手向前拋實心球》獲縣一等獎。經常與兄弟學校進行學術交流,積極參加教育局組織的教研活動。多次為市、縣教育局組織的運動會擔任裁判工作,多次參加中考體育加試監考員工作,2004年被海豐縣中小學學科教研會聘為第三

    屆理。此外,案例《 ‘體育與健康’水平四課例(籃球)》在2005年12月的汕尾市中小學案例評選中獲市二等獎。教育教學成果顯著。

    4、 培養指導青年教師方面

    任現職以來,我刻苦鉆研,用心研究。2004年參加省級骨干教師回校。我作為科組長主講了“體育教師如何面對課改”的專題講座。2005年和“新課標下體育教師指導地位探析”至2012年先后作了“體育課分層教學的嘗試”,“體育課安全問題的思考與對策”、“情景教學法”在課堂中的運用等報告。關心培養青年教師,以先進的教育教學理念,無私奉獻的精神,激發青年教師的工作熱情。先后培養了林介碩、施澤慶、魏彬等年輕教師。幫助他們成為學校的骨干,其中魏彬、施澤慶老師在2012海豐縣優質課評比中分獲

    一、二等獎。

    四、 業績成果方面

    任現職以來我承擔任教學班學生體育成績合格率96%以上,優秀率29%以上。知道學校體育術科班的訓練,先后有黃浩強、黃杰烽等8名學生先后以體育特長生考入縣、市重點高中,為上一級學校培養了一大批體育后備人才。

    我積極撰寫學術論文,把自己教育教學中的體會、經驗及時歸納總結。堅持寫課后反思。其中《體育教師如何面對課改》、《新課標下教師主導地位的探析》在2004在汕尾市中小學教育、教學論文評比中分獲

    三、二等獎;《體育課安全問題的思考與對策》在200

    5年汕尾市中小學教育論文評比中獲市一等獎?!稌r代發展下班主任家語意識的喚醒與策略重構》在2009評比中獲二等獎,并在中學體育學科教學學術研討會上宣讀。

    2009,2012被中共海豐縣城東鎮委員會評為優秀黨員。

    綜上所述,16年的從教生活,讓我深深體會到為人師的艱辛與不易,但同時也有許多許多的喜悅與收獲。在今后的工作中我將一如既往在這平凡而偉大的崗位上,默默耕耘,任勞任怨、盡職盡責、為人師表?;仡欁约鹤哌^的歷程,深深體會到“業精于勤荒于嬉”。我將繼續努力,不斷進取來提高自己的理論水平和業務能力,不斷更新觀念、創新思維、科學發展,使自己成為一位具有現代意識、現代教學手段、能適應新時代的新型教師,無怨無悔!不回顧、不彷徨,風雨兼程,勇往直前,為黨的教育事業奉獻自己滿腔熱情與一片真情。

    我是一名稱職的人名教師!

    述職人:羅靖海

    2012年8月2日

    第三篇:述職報告(教師述職報告)

    述職報告

    本人羅靖海,男,1973年8月出生,1996年6月畢業于陜西師范大學,同年7月分配到廣東省海豐縣城東第二中學任教。2004年12月被汕尾市中學教師中級專業技術資格評審委員會評為體育中學一級教師。任現職以來,一直從事本校體育教學和班主任工作。2002年9月參加華南師范大學體育教育專業本科函授,于2005年6月取得本科文憑。任教16年來,我遵紀守法,服從安排,嚴格履行職責,認認真真教書,踏踏實實做人,在德、能、勤、績等各方面取得了顯著成績。得到學校領導、同事及學生家長的好評?,F述職如下:

    一、 身正為范

    我一貫熱愛祖國,堅持四項基本原則,擁護中國共產黨的領導,努力學習馬列主義,毛澤東思想、鄧小平理論。堅持黨的路線、方針、政策不動搖。認真學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》等法律法規,樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。自覺遵守國家法令、法規,遵守社會公約,學習、貫徹一致,敢于同各種歪風邪氣做堅決的斗爭。

    我熱愛教育事業,熱愛學生,全面貫徹黨的教育方針,用科學發展觀理論指導自己的教育,教學實踐。健康第一為宗旨,努力培養學生的體育文化素養。懷著對教師這個職業執著的愛,我立足本職崗位,干好本職工作,無論是在條件艱苦的時期,還是物欲橫流的歲月,

    我都無怨無悔,守住三尺講臺,用自己的青春和熱血捍衛教師職業的圣潔。

    二、 自身專業水平

    教師責任重大,不誤人子弟,絕不是一句容語。正是基于這樣的一種親身體驗,一種責任,16年的教學生涯中,我不敢有一絲一毫的懈怠。怕自己一時偷懶貽誤了學生,怕自己無意的言行傷害了孩子的身心和自尊··種種顧慮,迫使我努力。實踐使我深深體會到:只有不斷更新知識和觀念,提高自身的業務水平,才能適應時代的要求。于是我不斷充實自己的知識。訂閱了《中國體育報》、《體育教學》、《田徑》等體育教學報刊,如饑似渴的汲取其中的教育思想、教學藝術。教學上遇到疑難,與同事切磋,向有經驗的老師請教,努力做到給學生“一碗水”,自己必須有“一桶水”。

    隨著教育教學改革的不斷深化,為適應新形勢,任現職以來我先后參加了《廣東省中小學骨干教師省級培訓》、《專業技術人員職業道德教程》、《職工誠信和職業道德教程》、班主任培訓、《知識產權法基礎與務實》、《創新能力培養與應用》、《新時期反腐倡廉建設若干問題透視》、《教育系統突發公共事件應急管理》、《專業技術人員科技論文寫作教程》、汕尾市中小學教師教育技術能力、《低碳知識與低碳廣東》、《廣東省加快轉變經濟發展方式讀本》高中教師培訓、《廣東省中小學教師教育能力建設項目》中級培訓、《中小學教師心理健康教育c證》高中教師職務培訓等。

    各種形式的教師繼續教育培訓,按規定完成培訓任務。通過自

    己堅持不懈的努力學習,大膽實踐,我的專業知識更為扎實,完全勝任中學體育教學。

    三、 工作能力

    1、 教學方面

    我認真學習《課程標準》,鉆研教材教法,備好課,上好每一節課。做好課堂反思。教會學生學什么、怎樣學、怎樣培養學生的能力。在課堂教學的實踐中,我與時俱進,更新觀念、教法,采用啟發式法、情景教學法、分層教學等多種教學兼顧游戲,革除單調的“示范+練習”式教學方法,引導學生學會學習,學會自我設計,自我評價,并大力開展寓教于樂的課堂教學活動,創造寬松的學練興趣,尊重學生的興趣,讓學生的興趣、個性和才智得到最充分的發展,同時注重學生的情感體驗,關注學生的心理健康,培養學生終身體育的良好習慣。

    任現職以來,我樂意接受學校的安排,勇挑重擔,每周工作時數達到或超過12節。勇于承擔公開課。采用多種教學方式相結合,本著一切為了學生發展,為了發展學生的一切。使教學收到了事半功倍的效果,教學成績顯著。任教班級學年考試成績合格率達到96%以上,優秀率達到29%以上。

    2、 教育管理方面

    我充分利用體育課,課余鍛煉,運動競賽等載體、寓理于體育中,對學生進行政治思想教育和心理疏導,發展個性,培養學生良好的行為習慣和勇敢、頑強拼搏的意志品質。從多層次多角度踐行“健康第一”的理念。多年的班主任工作經歷為我近兩年擔任

    年級組長積累了豐富的經驗,在班級和年級的管理上,從高從嚴要求學生,狠抓《中學生日常行為規范》,認真落實考勤制度,抓好“兩課”、“兩操”,晚自修等常規工作。注重班團干部的培養,加強班集體建設,抓“兩頭”,促“中間”,整體促進,全面發展。針對學生工作的復雜性,我利用好“主題班會”,開展多種形式教育活動。轉化學生是班主任工作的一個重要部分,也是令人頭疼的。我在工作中逐步認識到,無論是多么差的學生,曉之以理、動之以情,耐心教育,幫助其樹立信心。我學習丁有寬老師的教育格言:“沒有愛就沒有教育?!彼?,我總是把學生當做自己的朋友一樣,與他們分享成功與喜悅,交流人生經驗,多說服,少壓制,多鼓勵,少批評,用自己的一腔熱情獲得他們的理解、積極配合。任現職以來,成功轉化了周向平等48名差生,其中xxxxx、xxxx等轉化后加入了共青團。任教班級班風好、學風濃,完成任務出色,工作得到領導和家長的好評,多次被評為文明班級,先進班主任。

    3、 教研方面

    我積極參加教研活動,參加學校每周一次的體育科組活動,主動參加聽、評課活動。聽課節數不少于20節。每學年至少承擔一次以上公開課或示范課。在2007海豐縣中小學“一人一課”教研活動中我執教《原地雙手向前拋實心球》獲縣一等獎。經常與兄弟學校進行學術交流,積極參加教育局組織的教研活動。多次為市、縣教育局組織的運動會擔任裁判工作,多次參加中考體育加試監考員工作,2004年被海豐縣中小學學科教研會聘為第三

    屆理。此外,案例《 ‘體育與健康’水平四課例(籃球)》在2005年12月的汕尾市中小學案例評選中獲市二等獎。教育教學成果顯著。

    4、 培養指導青年教師方面

    任現職以來,我刻苦鉆研,用心研究。2004年參加省級骨干教師回校。我作為科組長主講了“體育教師如何面對課改”的專題講座。2005年和“新課標下體育教師指導地位探析”至2012年先后作了“體育課分層教學的嘗試”,“體育課安全問題的思考與對策”、“情景教學法”在課堂中的運用等報告。關心培養青年教師,以先進的教育教學理念,無私奉獻的精神,激發青年教師的工作熱情。先后培養了林介碩、施澤慶、魏彬等年輕教師。幫助他們成為學校的骨干,其中魏彬、施澤慶老師在2012海豐縣優質課評比中分獲

    一、二等獎。

    四、 業績成果方面

    任現職以來我承擔任教學班學生體育成績合格率96%以上,優秀率29%以上。知道學校體育術科班的訓練,先后有黃浩強、黃杰烽等8名學生先后以體育特長生考入縣、市重點高中,為上一級學校培養了一大批體育后備人才。

    我積極撰寫學術論文,把自己教育教學中的體會、經驗及時歸納總結。堅持寫課后反思。其中《體育教師如何面對課改》、《新課標下教師主導地位的探析》在2004在汕尾市中小學教育、教學論文評比中分獲

    三、二等獎;《體育課安全問題的思考與對策》在200

    5年汕尾市中小學教育論文評比中獲市一等獎?!稌r代發展下班主任家語意識的喚醒與策略重構》在2009評比中獲二等獎,并在中學體育學科教學學術研討會上宣讀。

    2009,2012被中共海豐縣城東鎮委員會評為優秀黨員。

    綜上所述,16年的從教生活,讓我深深體會到為人師的艱辛與不易,但同時也有許多許多的喜悅與收獲。在今后的工作中我將一如既往在這平凡而偉大的崗位上,默默耕耘,任勞任怨、盡職盡責、為人師表?;仡欁约鹤哌^的歷程,深深體會到“業精于勤荒于嬉”。我將繼續努力,不斷進取來提高自己的理論水平和業務能力,不斷更新觀念、創新思維、科學發展,使自己成為一位具有現代意識、現代教學手段、能適應新時代的新型教師,無怨無悔!不回顧、不彷徨,風雨兼程,勇往直前,為黨的教育事業奉獻自己滿腔熱情與一片真情。

    我是一名稱職的人名教師!

    述職人:羅靖海

    2012年8月2日

    第四篇:中小學教師述職報告(老教師述職報告)-述職報告

    老教師述職報告---享受工作享受生活

    記得去年52歲生日那天,我在市教科院參加創新教育經驗交流會,與會代表剛好是52人(包括我和張泉),這是一次巧合;與蔡鳳茶、張國宇兩位同行49歲就離開心愛的學生相比,我是幸運的52;今年虛歲54了,工資剛好開始漲到每天54元,這又是一次巧合。與剛剛撒手而去的同齡人朱鋒相比,我是幸福的,我活著并工作著,應該說,這就是享受,因此,我把這一學述職報告的話題定為——享受工作,享受生活。享受主管的工作,享受主帶的課程,享受兼職的身份。

    享受主管的工作

    我雖然是一個50多歲的老家伙,但我并不羨慕行政干部的那種退二線的休閑式生活,也許是沒有機會體會才說這種話罷,原創:http://www.beaumens.com我真的覺得,工作著是幸福的,工作著就是享受。上學年學校計劃分工把我的工作定位為“主管教科研和宣傳工作?!闭f實話,工作的效果也不太盡人意,但我還確實在盡力而為地享受著——

    一是享受計劃的起草;二是享受課題的申報;三是享受會議的熱鬧。

    享受計劃的起草。上學年的的計劃中列了四大項內容,可惜只完成兩項。一是籌備創新教育,從舉辦講座到正式會議。因時間關系,講座也少了一次最精彩的;二是進行新的課題申報,這項工作已報批立項,課題名為:綜合實踐活動課程的實施研究。還有兩項研究因普九復查等時間沖突而自然削弱或落空。一是新課程計劃削弱了,只停留在幾節課的聽課上,恐怕連說課、評課都不充分,因此“研究”二字的收效也就可見一斑了;另一項是以教研組為單位的計算機常用簡單操作的培訓,全部落空。

    享受課題的申報。也許可能有人在喊:讓所有人煩心勞累甚至讓有些人反感的創新教育快點結題吧!是啊,“創”在哪里,“新”在何處,恐怕至今還有人迷惑不解。

    我倒覺得那是“不識創新真面目,只因身在此山外?!蔽覀円氖茄芯窟^程,不要急功近利過于期望它的理想結果,當然,這次我校創新教育課題研究面太大了,要求參與的人也太多了,有點牽強。因此對下次的綜合實踐活動課程課題不要求全員參與,歡迎有熱情者,執著者加入其中,在綜合實踐活動大課題前題下,主攻三個子課題:一是茶文化研究;二是畢升文化研究;三是英山民俗文化研究。希望有志者踴躍投入。

    享受會議的熱鬧。你我都身臨其境。全市80多人(教科院就有10人)齊聚在這披紅掛彩、包裝一新的校園里,看創新節目,聽創新課,聽創新匯報,參觀創新展覽,查閱創新資料,評點創新會議概況,好不熱鬧。為了這場熱鬧,幾乎忙壞了我們每一個人。

    我作為這次會議的“統籌”官,僅僅出了些思路而已,迎接會議的思路,展覽的思路,資料的思路,節目的思路,匯報的思路,享受的內容可多了,除了硬件外,其余的好象樣樣都讓我享受了。

    享受主帶的課程

    我去年主帶了一

    (七)、一

    (八)兩班地理,只帶兩個班,才四節課,輕松,太輕松了,是享受呀!今年上學期,減去了一

    (七)班,加上了三

    (一)、三

    (二)、三

    (八)三個班,共四個班地理,平時每周5節課,還是輕松,雙休又安排了3節,多充實呀!加起來,才8節課,還是在輕松中享受,與同科鄧老師18節比才是個零頭。

    先是享受備課。拓寬了自己的知識領域。上,雖然難知天文;下,學校給我機會要讓我知地理呀,不然老了想出去轉悠。不知東南西北,你看該不方便?莫說,地理課里,還真能學不少知識:地球七兄弟、四姊妹的淵源與發展,發達國家與發展中國家的差距,人類的種族與信仰,帕米爾高原比黑龍江要遲幾個鐘頭見到太陽等等,可謂包羅萬象。不帶地理,怎么知道?再說,下載并應用那些制作得惟妙惟肖的地球課件。也是一種享受呀,地球公轉與自轉,演示得一目了然。

    其次是享受講課,面對求知的面孔,圍繞教學內容,你可以輕言如小溪流水,你也可以神侃如大江泄洪,全在于察言觀色,適可而止。

    再次是享受學生的收獲。去年的兩個班,一個第一,一個第五,一平均還可以;今年我還不知道名次,好象冒扣什么分,初三只知道有7人的中考得了滿分。我替這些學生高興。

    在校內我還特別享受了“兩多”的待遇,一是外出學習比別人多(省2次,市3次,縣數次);二是拋頭露面比別人多,一開大會,要么就當主持,要么就當主講,你看,多優越!

    享受兼職的身份。

    我這個人特能享受,嫌學校身份享受得不夠,還經常弄一些兼職活兒來享受。

    人家請你寫,人家請你吃,人家請你喝,那是別人看得起你,說明你還有點價值呀,何樂而不為呢?話可得說回來,絕不是“吃公飯,拉私屎”呀,因為多數還是官方約請的,并非“私通”,是以學校身份去領受任務的。

    舉幾個舉子吧,信不信由你

    第一,我享受了全鎮教育應急特派的身份

    幾乎次次是專車,還有領導作陪,女士作陪。路上,是觀光旅游;到了,當貴賓伺候,茶,掇在手上;酒,倒在杯里,年輕的領導說:喝一點,肖老師;老同事則說:老肖,不喝也得喝!夠意思吧!這樣的時候,一學期兩次,一次3—5天,愜意不?89年到現在,16年了,教育站換了四任站長,可寫集訓報告的人一直沒有換,沾光吧,中間我去搞城建城管兩年,先叫別人寫的,后來,還是送我重寫,沒有辦法,人家信任我呀!

    第二,我享受了教育局應急特約的身份

    第五篇:教師年終述職報告-教師年終述職報告精選,教師述職報告

    教師年終述職報告-教師年終述職報告范文精選,教師述職報告

    述職報告的作用,相信大家都已經清楚。那么,作為一名教師,其在履行工作的過程中,應該如何寫述職報告?以下是由小編精選的教師年終述職報告的文章,希望對廣大的教師群體能夠喜歡。更多教師述職報告的文章內容盡在

    篇一:

    一學年來,本人在教育教學工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養學生主動發展”為中心的教學思想,重視學生的個性發展,重視激發學生的創造能力,培養學生德、

    智、體、美、勞全面發展,工作責任心強,服從領導的分工積極做好本職工作,認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學任務。

    作為一名人民教師,本人始終堅持貫徹黨的教育方針,忠誠于黨的教育事業,堅持四項基本原則,在政治上與黨中央保持一致,愛崗敬業,默默奉獻,以培養人才為己任。恪守職業道德,情操高尚,言行一致,表里如一。堅持在一切場合都為人師表,維護教師的良好形象。

    下面是本人的教學過程中所得的一些體會:

    1、要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

    在教學工作方面,優化教學方法,

    按常規做好課前、課中、課后的各項工作,認真鉆研教材,課堂教學真正體現“教師為主導,學生為主體”的教學思想,并結合學校德育科的對小學生心理健康教育,發展學生心理;創設情境,誘發學生的認知需求和創新欲望,使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時,有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等創新學習活動所要求的思維方式和方法;以學生創新學習為主線組織課堂教學活動,鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價,運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法,在教學中求創新,在活動中促發展,課堂教學重視學生的訓練,精心設計練習作業,練習作業有層次有坡度,對學生的作業嚴格要求,培養良好的作業習慣。在進行計算能力訓練時,我要求學生先要認真審題,邊審題邊思考:“題抄對了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?”計算過程中要

    求學生做到一步一回頭,進行自覺檢驗。如果發現個別學生做錯了題,及時要求學生糾正,自覺分析造成錯誤的原因,防止再錯,養成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數字、小數點、運算符號必須寫得清楚工整、規范,作業做完后,要養成自覺檢驗的習慣,端正認真學習、刻苦鉆研的學習態度,培養獨立思考和克服困難的精神。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導,熱情輔導中下生,有組織地進行課外活動,活動講究實效;重視對學生的知識考查,做好學生的補漏工作。根據教材的特點進行德育滲透,對學生進行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動權交給學生,讓學生成為信息的主動攝取者和加工者,充分發掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”,變“學會”為“會學”?!拔乙獙W”、“學會”與“我要學并學會”都是使學生掌握基礎知識的基本技能。

    2、要提高教學質量,還要做好課

    后輔導工作,部分學生缺乏自覺性,經常不能按時完成作業,甚至有的學生欠交作業,針對這種問題,我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心,有的學生學習成績不理想,并不是他們沒有潛能,而是不相信自己有潛能,在經歷了一兩次失敗和挫折后,對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識,久而久之,形成習慣,一遇到問題,先想自己不行,對自己沒信心,結果自己什么都學不成,什么都不想學,作業不會做,造成成績低下。我所教五年級兩個班的差生比較多,他們基礎比較差,學習數學很吃力,多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數學產生了畏難情緒。針對這種情況,在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發言機會,讓他們到黑板上做題,給他們自我表現的機會,同時對他們在學習中的點滴進步,我都給以表揚和鼓勵,使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數學的成功感,學習成

    績也不斷提高。


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